• Podstawy etykiety językowej w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego 

  Nowakowska, Maria Magdalena (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  W artykule zostały przedstawione problemy z zakresu polsko-słoweńsko-słowackiego savoire vivrevu językowego. Autorka krótko przedstawia podstawowe sposoby zwracania się do osób drugich w trzech językach: polskim, słoweńskim ...

• Tematy tabu w nauczaniu języka polskiego jako obcego 

  Kajak, Piotr (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  W procesie nauczania cudzoziemców języka polskiego i kultury polskiej niezwykle ważne są tematy, określane mianem tabu. Autor artykułu chciałby podzielić się swoimi spostrzeżeniami na temat związków tabu ze współczesną ...

• Nagłówki prasowe w glottodydaktyce. Frazeologia 

  Ostromęcka-Frączak, Bożena (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Autorka pokazuje, jak można wykorzystać nagłówki prasowe w nauczaniu języka polskiego cudzoziemców. We wcześniejszych publikacjach analizowała frazy, tu skupia się na wyrażeniach i zwrotach, które pojawiły się w nagłówkach ...

• Teksty w nauczaniu Ukraińców łączliwości leksykalno-semantycznej czasowników polskich 

  Krawczuk, Ałła (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  W artykule przedstawiono problemy związane z leksykalno-semantyczną łączliwością wyrazów: systemową, normatywną, idiomatyczną. Skupiono się na analizie zagadnień łączliwości, przysparzających szczególnych kłopotów Ukraińcom ...

• Internacjonalizmy i inne zapożyczenia w nauczaniu języka polskiego jako obcego 

  Szafraniec, Kamil (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Celem artykułu jest przedstawienie internacjonalizmów i wyrazów obcych w świetle nauczania języka polskiego jako obcego. W pierwszej części artykułu zostały zdefiniowane pojęcia internacjonalizmu i wyrazu obcego w oparciu ...

• Wszystkiego najlepszego i połamania czego? 

  Stryjecka, Agnieszka (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Autorka artykułu z punktu widzenia nauczyciela jpjo przygląda się życzeniom jako aktowi mowy, okazjom do składania życzeń i formułom życzeń właściwym językowi polskiemu i włoskiemu, podobieństwom i różnicom między dwiema ...

• Słowa z obszarów tabuizowanych w świadomości cudzoziemców uczących się języka polskiego 

  Gołębiowska, Marta; Janus-Konarska, Justyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Zjawisko tabu odgrywa ważną rolę w metodyce nauczania języków obcych. Celem artykułu jest zbadanie świadomości istnienia tabu w języku polskim i zakresów tematycznych, które to tabu obejmuje, wśród studentów uczących się ...

• Mów do mnie kotku…, czyli o uczuciach po polsku i po słoweńsku 

  Kobos, Zuzanna Krystyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Artykuł poświęcony jest interesującemu zjawisku ogromu spieszczeń rzeczowników pospolitych, form adresywnych oraz imion własnych w naszym języku intymnym (wyjściowym polskim w porównaniu ze słoweńskim). Pieszczotliwe wyrazy, ...

• Błędy interferencyjne w pracach pisemnych Słoweńców uczących się języka polskiego jako obcego 

  Bednarska, Katarzyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Artykuł opisuje rolę języka ojczystego w nauczaniu języka obcego oraz przedstawia wyniki analizy morfologicznej wypracowań Słoweńców studiujących polonistykę na Uniwersytecie w Lublanie. Studenci popełniają wiele błędów ...

• Ćwiczenia komunikacyjne a nauczanie fonetyki języka polskiego jako obcego 

  Biernacka, Michalina (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwość zastosowania ćwiczeń komunikacyjnych podczas nauczania fonetyki jpjo. Podejście komunikacyjne, nastawione na efektywne porozumiewanie się, sprzyja bowiem wykorzystywaniu ...

• Wzory grzecznościowe w podręczniku do nauki języka polskiego jako obcego „Hurra!!! Po polsku 1” 

  Sztabnicka, Emilia (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Grzeczność językowa jest ważnym elementem w nauczaniu jpjo. Już na pierwszych lekcjach studenci zapoznawani są z podstawowymi zwrotami grzecznościowymi. Dzięki znajomości tego typu formuł komunikacja może przebiegać płynnie, ...

• Problemy fonetyczne Słoweńców uczących się języka polskiego 

  Wtorkowska, Maria (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  W artykule przedstawiono zagadnienia dotyczące problemów fonetycznych, jakie napotykają słoweńscy studenci w początkowej fazie nauki języka polskiego. Przed Słoweńcami uczącymi się języka polskiego stoi szereg problemów ...

• „Świetności mowy ojczystej w kieliszku odbite”, czyli o alkoholu po polsku 

  Domańska, Anna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Polszczyzna dysponuje bogatym inwentarzem wyrazów określających ludzi spożywających alkohol w nadmiernych ilościach, stany upojenia alkoholowego czy sposoby picia. Nacechowanie stylistyczne i obfitość takich określeń ...

• Osobliwości składni rządu w tekstach ukraińskich studentów polonistów 

  Ohorilko, Oksana (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  W artykule poddano analizie pod względem składni rządu teksty pisane przez studentów polonistyki lwowskiej. Przytoczono typowe błędy popełniane przez osoby ukraińskojęzyczne w zakresie rządu czasowników polskich. Omówiono ...

• Wyobrażenia o polskiej przeszłości w literaturze dwudziestolecia międzywojennego i w literaturze współczesnej 

  Zieniewicz, Andrzej (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Tekst dotyczy nauczania wiedzy o przeszłości Polski z wykorzystaniem tekstów literackich (głównie autorstwa Czesława Miłosza). Autor zwraca uwagę na problem tożsamości narodowej Polaków oraz na „trudne miejsca” w historii ...

• Problematyka wizerunkowego modelowania polskości w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego – między obrazem a tekstem 

  Babecki, Miłosz; Rółkowska, Maria (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Autorzy podejmują problematykę, w której kompetencje odbiorcy zbiorowego (studentów podejmujących naukę języka polskiego jako obcego) kształtowane są z wykorzystaniem specyficznej formy podawczej – wizerunku polskości. Jej ...

• Teksty-preteksty, czyli „poezja gramatyki i gramatyka poezji” na lekcjach języka polskiego jako obcego 

  Skalska, Alicja; Słaby-Góral, Iwona (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

  Artykuł pokazuje, w jaki sposób utwory poetyckie polskich autorów mogą być wykorzystywane na zajęciach z jpjo. Omawiane teksty literackie stwarzają możliwość przekazania wiedzy zarówno kulturowej, jak i językowej. Zagadnienia ...

• Piotr Garncarek, Nie licz na liczebnik. Materiały do nauczania języka polskiego jako obcego, Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2009, ss. 191 

  Witkowska-Gutkowska, Maria (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

• Urszula Dobesz, Kathrin Hänel, Agnieszka Korman, Małgorzata Pasieka, Magdalena Świątek, Anna Żurek, ABC Polnisch, red. Anna Dąbrowska, Kinga Hartmann, Wydawnictwo GAJT, Wrocław 2009; ABC Polnisch. Lehrbuch, ss. 223 + 2 CD; ABC Polnisch. Arbeitshieft, ss. 194 + 1 CD; ABC Polnisch. Lernspiele, ss. 71; ABC Polnisch. Lehrerhandbuch, ss. 47 

  Zarzycka, Grażyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

• Przemysław Gębala, Od słowa do słowa toczy się rozmowa. Repetytorium leksykalne z języka polskiego jako obcego dla poziomów B1 i B2, Wydawnictwo Universitas, Kraków 2009, ss. 200 

  Ostromęcka-Frączak, Bożena (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011)

Pokaż więcej...