http://hdl.handle.net/11089/33010 Changes in a Human Life pod redakcją Izabeli Ślęzak i Jakuba Niedbalskiego 2026-04-07T00:55:28Z http://hdl.handle.net/11089/33044 The Influence of Significant Others on the Course of the Process of Leaving Sex Work Ślęzak, Izabela The purpose of the article is to present the barriers to leaving sex work which are related to the influence of significant others on decisions made by sex workers. The analysis was applied in the case of two categories of significant others (organizational and intimate), which through interactions in escort agencies and on family grounds, respectively, may exert a destructive influence on sex workers’ intentions, referring to their life and the act of leaving sex work. Therefore, the relationships with significant others described in the article interfere in the process of these women’s identity transformation, hindering the development of a self-concept outside prostitution. The article is based on qualitative research carried out in escort agencies in one of the biggest Polish cities.; Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie barier wychodzenia z prostytucji, które wiążą się z wpływem znaczących innych na decyzje podejmowane przez osoby świadczące usługi seksualne. Analizie poddano dwie kategorie znaczących innych (organizacyjnych i intymnych), które poprzez interakcje odpowiednio w agencjach towarzyskich oraz na gruncie rodzinnym mogą wywierać destrukcyjny wpływ na zamierzenia związane ze zmianą swojego życia i odejściem z pracy seksualnej. Tym samym, opisane w artykule relacje ze znaczącymi innymi interweniują w proces transformacji tożsamości kobiet, utrudniając zbudowanie koncepcji siebie poza prostytucją. Artykuł opiera się na badaniach jakościowych zrealizowanych w agencjach towarzyskich jednego z dużych polskich miast. 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/33043 The Importance of Subjectively Constructed Meaning: Integration Viewed From the Perspective of Immigrants Spanò, Antonella; Domecka, Markieta In political discourse, as much as in social studies, the term integration is commonly viewed in the context of migration. On the basis of ‘objective’ indicators and statistical analysis, the level of integration is measured and assessed as ‘low’ or ‘high’, ‘sufficient’ or ‘insufficient’. This is the perspective of the receiving countries (not migrants), which clearly dominates in this field of study. Seeing this perspective as partial, we decided to ask migrants themselves what integration means to them. The analysis of the narrative interviews conducted with Ukrainian, Srilankese and Senegalese men and women living in the South of Italy has demonstrated that integration for them is more related to the notion of ‘good life’ than to a desire of becoming ‘one of us’.2 Our interviewees’ approach to integration is very pragmatic as pursuing their own life projects, even if they turn out to be relatively modest, is after all their main concern. From their narratives emerges an idea of integration as acceptance and satisfaction, but without aspirations for equality, participation and full social and political rights, which calls for more active integration policies.; W dyskursie politycznym, podobnie jak w naukach społecznych, termin integracja występuje zazwyczaj w kontekście migracji. Na bazie „obiektywnych” wskaźników i analizy statystycznej dokonuje się pomiaru i oceny poziomu integracji jako „niskiego” lub “wysokiego”, „wystarczającego” bądź nie. Dominuje na tym polu perspektywa krajów przyjmujących, pomijająca nierzadko punkt widzenia imigrantów. Aby przezwyciężyć jednostronność tej dominującej perspektywy, postanowiliśmy zapytać samych imigrantów, czym jest dla nich integracja. Analiza wywiadów narracyjnych przeprowadzonych z osobami pochodzącymi z Ukrainy, Sri Lanki i Senegalu, mieszkającymi od lat w południowych Włoszech, pokazała nam, że integracja dla nich jest bardziej związana z pojęciem „dobrego życia” niż z pragnieniem stania się „jednym z nas”. Podejście naszych narratorów do integracji jest pragmatyczne, ponieważ jest ono skierowane przede wszystkim na realizację ich projektów życiowych. Z narracji naszych rozmówców wyłania się obraz integracji jako akceptacji i satysfakcji, jednakże bez aspiracji do równości, uczestnictwa i pełnych praw politycznych i społecznych, co oznacza, że polityka integracyjna musi być dużo bardziej aktywna. 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/33042 The Socialist Project for a New Intelligentsia and Its Limits. Academic Careers in the Polish Post-War University: A Biographical Perspective Zysiak, Agata The paper examines the post-war period of reconstruction of the Polish academic system from the perspective of young academicians and students of that time. The generation born in the 1920s and early 1930s witnessed a profound change in Polish society, when its intelligentsia and universities had to face the dramatic events of post-WWII. The forthcoming reform of science and the higher education system was an attempt to build a socialist university and an egalitarian society. Those processes are often viewed as the political domination of academia, the captivity of professors, and seduction of students. It is a part of the story. On the contrary, it is argued herein that the academic field and its associated processes shaped the biographical paths of erstwhile scientists/academics as strongly, if not stronger, than the political factors which usually are brought to the forefront by researchers. Three chosen academic biographies present the complexity of those processes, and at the same time they reveal different patterns of the interplay between political changes, the university, the academic habitus and higher education reform; Tematem artykułu jest powojenna rekonstrukcja polskiej akademii z perspektywy młodych pracowników naukowych i studentów. Pokolenie urodzone w latach dwudziestych i trzydziestych XX wieku było świadkami fundamentalnej zmiany polskiego społeczeństwa, kiedy także inteligencja i uniwersytety musiały stawić czoła dramatycznym wydarzeniom związanym z II wojną światową. Nadchodząca reforma systemu szkolnictwa wyższego była próbą budowy socjalistycznego uniwersytetu i egalitarnego społeczeństwa. Te procesy są zazwyczaj widziane jako dominacja akademii przez pole polityczne, zniewolenie profesorów czy uwiedzenie studentów. Jest to część tego procesu. Jednak w opozycji do takiego ujęcia tematu artykuł proponuje tezę, iż to pole akademickie kształtowało biograficzne ścieżki przyszłych naukowców przynajmniej na równi – jeśli nie silniej – niż czynniki polityczne, których rolę zazwyczaj się podkreśla. Trzy wybrane biografie akademików przedstawiają nie złożoność tych procesów, ale także odmienne konstelacje między politycznymi zmianami, uniwersytetem, akademickim habitusem i edukację szkolnictwa wyższego. 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/33041 Becoming a Teenage Father. Having a Baby as a Turning Point in Biographies of Young Men of Low Socioeconomic Status Inhabiting Poverty Enclaves Bunio-Mroczek, Paulina The paper reflects on the impact of fatherhood on lives of young men, brought up in multiproblem families in poverty enclaves in a post-industrial city, namely Lodz. Empirical grounds of the text are 27 biographical interviews carried out within a research module of the WZLOT project (full project title: “Strengthening Opportunities and Weakening Transmission of Poverty among Inhabitants of Towns of the Lodz Province”) with young men who had become fathers as teenagers. The interviewees had been school dropouts, in conflict with the law, with problems of substance abuse. The paper attempts to reconstruct the process of becoming a father in the case of young men lacking father figures themselves and whose fatherhood was often being questioned because of their low socioeconomic status.; Artykuł dotyczy wpływu ojcostwa na życie młodych mężczyzn pochodzących z rodzin z wieloma problemami, zamieszkujących enklawy biedy poprzemysłowego miasta (Łodzi). Empiryczną podstawę tekstu stanowi dwadzieścia siedem wywiadów jakościowych o charakterze biograficznym zrealizowanych w ramach modułu badawczego projektu “WZLOT” (“Wzmocnić Szanse i Osłabić Transmisję Biedy wśród Mieszkańców Miast Województwa Łódzkiego”) z mężczyznami, którzy jako nastolatkowie zostali ojcami. Uczestnicy badań wcześnie zakończyli edukację, jako adolescenci wchodzili w konflikt z prawem, nadużywali substancji psychoaktywnych. W artykule podjęto próbę zrekonstruowania procesu stawania się ojcem w przypadku młodych mężczyzn, którzy sami pozbawieni byli pozytywnych wzorów ojcostwa i którzy ze względu na swój niski status społeczno-ekonomiczny często uważani byli za osoby, które nie powinny pełnić roli ojca. 2015-01-01T00:00:00Z