http://hdl.handle.net/11089/47605 Materiały ze spotkań w ramach Open Access Week 2026-04-05T07:56:23Z http://hdl.handle.net/11089/56504 Publikowanie otwarte — jak to działa? Programy publikowania otwartego w UŁ koordynowane przez Wirtualną Bibliotekę Nauki: zasady i perspektywy Chmielak, Tomasz Publikowanie otwarte jest możliwością, ale bywa wyzwaniem — przynosi korzyści, ale i przysparza zmartwień. Programy publikowania otwartego stanowią formę wsparcia dla osób prowadzących badania i chcących publikować w modelu open access, nie martwiąc się przy tym o finansowanie. Uniwersytet Łódzki zawiera z zagranicznymi wydawcami umowy, które obejmują po pierwsze subskrypcję treści (głównie książek i czasopism), a po drugie właśnie programy publikowania otwartego. Przedstawiciel Wirtualnej Biblioteki Nauki, koordynującej programy zawierane przez konsorcja instytucji naukowych, opisuje ich zasady i rozważa dalsze perspektywy tego rozwiązania. Seminarium organizowane w ramach Open Access Week. 2025-10-21T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/54514 Otwarta nauka i (nie)bibliometryczne aspekty ewaluacji 15. Seminarium Open Access w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego, 22 października 2024 Zatora, Anna Śmieja, Wojciech; Lisowska, Katarzyna; Zatora, Anna The text is a report on the 15th Open Access Seminar at the University of Lodz Library (2024, October 22). For the fifteenth time, the University of Lodz is organizing the Open Access Seminar as part of the International Open Science Week. For more than a dozen years, the University of Lodz has been inviting the academic community to discuss topics that are key to the development of the idea of open science in Poland, and in 2024 the place of open science in the evaluation and assessment of scientific activity was considered such a topic. In this connection, a panel discussion was organized at the Library of the University of Lodz with the participation of experts: Ewa Bluszcz, Andrzej Jajszczyk, Stanisław Kistryn, Katarzyna Anna Nawrot, Krzysztof Pabis, Magdalena Wnuk. The discussion was moderated by Jarosław Płuciennik. Such topics as the absence of open science in evaluation, non-bibliometric aspects of evaluation of scientific activity, discipline specifics and evaluation criteria, nitiatives for improving the system of science evaluation (especially Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA), possible directions for the development of the Polish system of evaluation of science and scientists were discussed. According to participants in the event, the Polish evaluation system has not worked and needs to be changed. It would be worthwhile to incorporate CoARA’s demands, as well as to involve scientists themselves more in efforts to improve the evaluation system. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/53508 15. Seminarium Open Access w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego: panel ekspercki "Otwarta nauka i niebibliometryczne aspekty oceny działalności naukowej i ewaluacji", 22 października 2024 Kistryn, Stanislaw; Jajszczyk, Andrzej; Nawrot, Katarzyna Anna; Pabis, Krzysztof; Wnuk, Magdalena; Bluszcz, Ewa; Pluciennik, Jaroslaw Zatora, Anna; Głowacka, Anna For the fifteenth time, the University of Lodz is organizing the Open Access Seminar as part of the International Open Science Week. For over a dozen years, we have been inviting the academic community to discuss topics that are key to the development of the idea of open science in Poland, and in 2024, we have identified the place of open science in the evaluation and assessment of scientific activity as such a topic. Therefore, we are organizing a discussion panel in the UŁ Library with the participation of experts who will share with us — and with each other — various experiences and perspectives. We want to address topics such as: the absence of open science in evaluation, non-bibliometric aspects of the assessment of scientific activity, the specificity of the discipline and the assessment criteria, initiatives to improve the science evaluation system (especially the Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA), possible directions of development of the Polish system for assessing science and scientists.; Po raz piętnasty Uniwersytet Łódzki organizuje Seminarium Open Access w ramach Międzynarodowego Tygodnia Otwartej Nauki. Od kilkunastu lat zapraszamy środowisko akademickie do dyskusji na tematy kluczowe dla rozwoju idei otwartej nauki w Polsce, a w 2024 roku za taki temat uznaliśmy miejsce otwartej nauki w ewaluacji i ocenie działalności naukowej. W związku z tym organizujemy w Bibliotece UŁ panel dyskusyjny z udziałem ekspertów, którzy podzielą się z nami — i między sobą — różnymi doświadczeniami i perspektywami. Chcemy poruszyć takie tematy, jak: (nie)obecność otwartej nauki w ewaluacji, niebibliometryczne aspekty oceny działalności naukowej, specyfika dyscypliny a kryteria oceny, inicjatywy na rzecz usprawnienia systemu ewaluacji nauki (zwłaszcza Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA), możliwe kierunki rozwoju polskiego systemu oceniania nauki i naukowców. Panel ekspercki w ramach 15. Seminarium Open Access w Bibliotece UŁ "Otwarta nauka i niebibliometryczne aspekty oceny działalności naukowej i ewaluacji" 22 października 2024, g. 11.30–15.15, Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego, ul. Jana Matejki 32/38 (strefa coworkingowa na parterze). ZAGADNIENIA: 1. Inicjatywy na rzecz usprawnienia systemu ewaluacji nauki, w kontekście naszego spotkania zwłaszcza Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA, do której przystąpił m.in. Uniwersytet Łódzki, postulują wspieranie praktyk otwartej nauki, takich jak wczesne udostępnianie wiedzy i danych, oraz nagradzanie otwartej współpracy naukowców. Minęło ponad dziesięć lat od The San Francisco Declaration on Research Assessment (DORA), a wydaje się, że rozważania na temat otwartej nauki w środowisku akademickim są wciąż podejmowane od podstaw, zaś efekty ograniczają się do rekomendacji i miękkich polityk otwartości, zarówno na poziomie krajowym (Polityka Naukowa Państwa), jak i uczelni i instytutów naukowych. Z czego wynika dziś (nie)obecność otwartej nauki w ewaluacji i czy należy premiować otwartość w nauce zgodnie z coraz częstszymi postulatami? Jeśli tak, to w jaki sposób? 2. Niewystarczalność bibliometrycznych narzędzi służących do „mierzenia” jakości nauki wybrzmiewa coraz silniej w środowisku akademickim. Podkreślane jest choćby niedowartościowanie monografii naukowych kosztem przewartościowania publikacji w czasopismach (głównie punktowego — w związku z wagą czasopism na listach ministerialnych oraz możliwością ich oceny parametrycznej). Kontrowersje budzi wciąż tzw. trzecie kryterium, czyli ocena wpływu działalności naukowej, z drugiej strony — nie ma idealnego rozwiązania na uwzględnienie wskaźników alternatywnych (altmetrics) i określenie ich rangi. W jaki sposób włączyć do oceny działalności naukowej niebibliometryczne aspekty i sposoby „ważenia i mierzenia” nauki? Jakie wyzwania w związku z niewystarczalnością dotychczasowych kryteriów oceny stoją przed badaczami i badaczkami, a jakie przed rynkiem polskich wydawnictw naukowych? 3. W środowisku naukowym od lat słychać głosy, że specyfika dyscypliny powinna być brana pod uwagę podczas ustalania kryteriów oceny działalności naukowej. Komisja Ewaluacji Nauki zapowiadała m.in. system ekspercki jako składową oceny dla nauk humanistycznych. Czy podział nauk i różne kryteria ich oceny staną się podstawą przyszłych ewaluacji? Czy pozwoli to na bardziej sprawiedliwy system oceny czy też pogłębi podziały w środowisku naukowym? 4. Jakie możemy prognozować kierunki rozwoju polskiego systemu oceniania nauki? A jakie są Państwa marzenia z tym związane? 2024-10-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/50300 VII Seminarium z cyklu „Otwieranie Nauki: Praktyka i Perspektywy”, Łódź, 10–11 października 2023 r. Zatora, Anna 2023-12-30T00:00:00Z