http://hdl.handle.net/11089/15004 DIE DEUTSCHE SPRACHE ALS UNTERRICHTS- UND UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND Mon, 06 Apr 2026 19:45:03 GMT 2026-04-06T19:45:03Z https://dspace.uni.lodz.pl:443/bitstream/id/182b9c9c-0e9a-4340-8626-c6d605da1a91/ http://hdl.handle.net/11089/15004 http://hdl.handle.net/11089/15197 Die Karriere von Modewörtern Wachtel, Martin Tematem niniejszego artykułu jest język młodzieżowy, który w ostatnim czasie zajmuje szerzej nie tylko językoznawców ale i publicystów prasowych. W pracy autor konfrontuje dwa przeciwstawne sobie stanowiska odnośnie funkcjoaowania języka młodzieży wa współozesnym społeczeństwie, który charakteryzuje się trzema podstawowymi oaohami: a/ używany jest przez ograniczony krąg ludzi zróżnicowanych wiekiem, b/ zbudowany jest ze struktur odmiennych do języka standardowego, psiadający również odmienne słownictwo, c/calem tego języka w procesie komunikacji językowej jest dystansowanie się i integracja używających go od innych grup wiekowych. Wed, 01 Jan 1986 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11089/15197 1986-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/15178 Kommunikationsverfahren und die Entwicklung des Übertragens in die Fremdsprache Weigt, Zenon W procesie komunikacji językowej inaczej przebiega reali - zacja zamierzonych działań językowych w języku obcym niż ojczystym. Różnice polegają między innymi na tym, że wypowiedzi w języku obcym podporządkowana jest znanej w języku ojczystym operacji myślowo-językowej oraz znanej sytuacji językowej. Sformułowana wypowiedź w języku obcym jest zubożała w formie i często odbiega od treści zawartych w tekście wyjściowym, ponieważ uczący się nie posiada wystarczająoo bogatego słownictwa, dostatecznie wykształconej umiejętności sprawnego przekładu oraz nie posiada określonej wiedzy o wartości komunikacyjnej tekstu. Działania zmierzające do podniesienia efektywności przekładu na język obcy naszkicował autor na przykładzie dwóch tekstów o charakterze relacji i opisu. Przedstawione zostały ich cechy charakterystyczne, które wyróżniają je spośród innych typów tekstów. Wartości komunikacyjne w tekście nie występują oddzielnie, w izolacji. Integrują się one z innymi wartościami, występują z nimi w rozmaitych kombinacjach i przeplatają się wzajemnie. Widać to na przykładzie tekstów prasowych i publicystycznych. Uwzględnienie tych rozmaitych funkojonalno-komunlkacyjnych cech w tekście dydaktycznym, jego kompozycji i architektury wewnętrznej pozwoli słuchaczowi nie tylko wykazać się odpowiednią wiedzą fachową, ale również i umiejętnością posługiwania się tą wiedzą i przekazywania jej w języku obcym. Wed, 01 Jan 1986 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11089/15178 1986-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/15177 "Warum soll man müssen müssen?" - Systemund Gebrauchsaspekte zur Beschreibung von müssen und sollen im Deutschen Rainge, Hans Autor próbuje w oparciu o teorię działań językowych dokonać analizy czasowników modalnych w języku niemieckim. Analiza ograniczona do wzajemnej relacji czasowników "müssen" i "sollen" uwzględnia trzy płaszczyzny: opis z punktu widzenia teorii działań językowych, analizę ontogenetyczną oraz rzeczywiste użycie w/w czasowników. Wed, 01 Jan 1986 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11089/15177 1986-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11089/15176 Möglichkeiten des Sprachlernens mit Hilfe von Kinderliedern Vahle, Fritz Piosenki dziecięce są zdaniem autora dla dzieci uniwersalnym medium w procesie poznania języka. Posiadają one różnorakie możliwości dydaktyczne. Autor podkreśla trzy najistotniejsze aspekty, które uwypuklają rolę piosenki w przyswajaniu przez dzieci języka: a/ rytm i melodia pomagają w przyswojeniu sobie tekstu b/ dzięki powtarzającym się zwrotkom utrwalane są całe wzory zdaniowe с/ piosenka dziecięca jest obrazowa i dlatego rozwija wyobraźnię dziecka Jeśli tekst został przez dzieci właściwie zrozumiany, wówczas można omówić występujące w nim problemy gramatyczne. Autor przytacza teksty piosenek, na podstawie których można wyjaśnić dzieciom niektóre problemy słowotwórcze, zastosowanie form imperatywnych lub różnego rodzaju form pozdrowień. Piosenka dziecięca przyczynia się więc w sposób jednoznaczny dp lepszego zrozumienia i nauczenia się języka. Wed, 01 Jan 1986 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11089/15176 1986-01-01T00:00:00Z