Analiza pedagogicznych zdań normatywnych a metodologiczne problemy pedagogiki

Abstract

W rozprawie skoncentrowano się głównie na uzasadnieniu tezy, że wśród formułowanych w pedagogice norm można znaleźć różne ich rodzaje tj. zarówno normy aksjologiczne, teleologlczne jak i tetyczne. Nie ogranicza się więc pedagogika do formułowania norm teleologicznych (utylitarnych). Dokonana w pracy analiza norm pedagogicznych, pomimo że niepełna i niewyczerpująca, daje podstawy do stwierdzenia, że pedagogika jest nauką normatywną. Jej normatywny charakter związany jest z faktem, że jest ona nauką humanistyczną (społeczną) i jako taka formułuje ona normy aksjologiczne. Z drugiej strony normatywność pedagogiki przejawia się w tym, że jako nauka praktyczna formułuje ona normy teleologiczne tj. dyrektywy praktyczne.