| dc.contributor.author | Домбровски, Тадеуш | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-20T11:05:53Z | |
| dc.date.available | 2015-11-20T11:05:53Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | T. Домбровски, Главное – не только слушать, но и слышать и понимать (К вопросу об обучении аудированию польских студентов-филологов старших курсов), [w:] Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания, ред. Е. Невзорова-Кмеч, Издательство Лодзинского университета, Лодзь 2015, s. 50–60. | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-7969-754-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/14045 | |
| dc.description | „К юбилею Уршулы Семяновской”. 2014 год. Сентябрь. В Лодзинском университете проходит вторая научно-методическая конференция, организованная Кабинетом дидактики русского языка. Первая состоялась в 2011 году. Это начало было положено Уршулой Семяновской, заведующей Кабинетом. Тогда в Лагевницком лесу в университетском конференционном центре она, будучи организатором этого мероприятия, принимала гостей из Кельц, Кракова, Ополя, Торуни, Варшавы (Польша), Барнаула, Москвы и Волгограда (Россия). Каждый мог увидеть, какой души человек наша «начальница»: добрая, сердечная, отзывчивая, гостеприимная. Теплый прием стал визитной карточкой методической встречи в Лодзи. Многие из коллег приехали на вторую конференцию специально для нее.
Общение с У. Семяновской доставляет истинное удовольствие. Она тонко чувствует людей и умеет найти к каждому подход, охотно делится своими знаниями и опытом, служит в нужный момент советом. Уршула Семяновская – это безупречный педагог и заведующая.
Она не успокоивается на достигнутом и постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, пополняет свой багаж знаний и умений и этого же требует от своих подчиненных.
Она своим примером показала и показывает, каким должен быть настоящий учитель. Она именно такая – охотно оказывающая помощь и доброжелательная ко всем. | pl_PL |
| dc.description.sponsorship | Публикация при финансовой поддержке Управления Маршалка Лодзинского воеводства – www.lodzkie.pl. | pl_PL |
| dc.language.iso | ru | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartof | „Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания”, ред. Е. Невзорова-Кмеч, Издательство Лодзинского университета, Лодзь 2015; | |
| dc.title | Главное – не только слушать, но и слышать и понимать (К вопросу об обучении аудированию польских студентов-филологов старших курсов) | pl_PL |
| dc.type | Book chapter | pl_PL |
| dc.rights.holder | © Copyright by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2015 | pl_PL |
| dc.page.number | [50]-60 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Лодзинский университет, г. Лодзь, Польша | pl_PL |
| dc.identifier.eisbn | 978-83-7969-755-7 | |
| dc.references | Азимов Э.Г., Щукин А.Н. (1999), Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков), Санкт-Петербург. | pl_PL |
| dc.references | Артемов В.А. (1969), Психология обучения иностранному языку, Москва. | pl_PL |
| dc.references | Балыхина Т.М. (2000), Словарь терминов и понятий тестологии, Москва. | pl_PL |
| dc.references | Виноградова Е.М. (2010), Роль аутентичных текстов в обучении аудированию, Россия, Сыктывкар; http://econf.rae.ru/pdf/2010/11/Vinogradova.pdf [доступ: 4.05.2014]. | pl_PL |
| dc.references | Влахов С., Флорин С. (1980), Непереводимое в переводе, Международные отношения, Москва. | pl_PL |
| dc.references | Дремова М.И. и др. (2001), Методика преподавания русского языка как иностранного / Ред. Л.С. Крючкова, Москва, СС. 110–118. | pl_PL |
| dc.references | Dźwierzyńska E., Kossakowska-Maras M. (2007), Урок иностранного языка. Lekcja języka obcego, Rzeszów. | pl_PL |
| dc.references | Елухина Н.В. (1996), Обучение слушанию иноязычной речи, «Иностранные языки в школе», № 5. | pl_PL |
| dc.references | Granatowska H., Danecka I. (1998), Testy i zadania kontrolne z języka rosyjskiego, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Grochowski L. (1984), Sprawność rozumienia ze słuchu w nauczaniu języka rosyjskiego, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Зимняя И.А. (2001), Лингвопсихология речевой деятельности, Москва, Воронеж. | pl_PL |
| dc.references | Крючкова Л.С. (2012), Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие / Ред. Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская, Москва, СС. 228–278. | pl_PL |
| dc.references | Миролюбов А.А., Парахина А.В. (1984), Общая методика преподавания иностранных языков в средних специальных учебных заведениях, Москва. | pl_PL |
| dc.references | Носович Е.В., Мильруд Р.П. (1999), Параметры аутентичного учебного текста, «Иностранные языки в школе», № 1, СС. 11–18. | pl_PL |
| dc.references | Соловова Е.Н. (2002), Методика обучения иностранным языкам, Москва. | pl_PL |
| dc.references | Щукин А.Н. (2003), Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие для вузов, Москва. | pl_PL |
| dc.identifier.doi | 10.18778/7969-754-0.06 | |
