Kultura czytelnicza piątoklasistów szkół łódzkich w świetle badań własnych

Antczak, Mariola

dc.contributor.author	Antczak, Mariola
dc.contributor.editor	Antczak, Mariola
dc.contributor.editor	Walczak-Niewiadomska, Agata
dc.date.accessioned	2020-10-06T12:34:03Z
dc.date.available	2020-10-06T12:34:03Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Antczak M., Kultura czytelnicza piątoklasistów szkół łódzkich w świetle badań własnych, [w:] Biblioteki i książki w życiu nastolatków, Antczak M., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Łódź 2015, s. 109-146, doi: 10.18778/7969-634-5.08	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-634-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/32299
dc.description	W artykule zaprezentowano i omówiono wyniki badań autorki przeprowadzonych w roku szk. 2012/13, dotyczące kultury czytelniczej piątoklasistów szkół łódzkich. Poddani badaniom ankietowym uczniowie wypowiadali się m.in. na temat: swojego stosunku do czytania, zainteresowań czytelniczych, księgozbiorów domowych, ale również udziału rodziców i innych osób w kształtowaniu ich kultury czytelniczej. Te same pytania, w nieco zmienionej formie, zostały zadane dzieciom i ich rodzicom. Celem przedsięwzięcia było poznanie i opisanie kultury czytelniczej wybranej grupy wiekowej nastolatków, porównanie deklaracji uczniów z wiedzą rodziców na temat kultury czytelniczej potomstwa oraz ocena skali zarejestrowanych różnic. Wyniki zostały porównane z analogicznymi, przeprowadzonymi w roku szk. 2011/12 na mniejszej próbie badawczej.	pl_PL
dc.description.abstract	The survey aimed at description and verification of the reading culture of the group of teenagers (11 and 12 years old Łódź inhabitants), including evaluation of its scale, and comparison of opinions expressed by the youth and their parents. Both the students and their parents (although in slightly different form) were asked to present their opinions about: attitudes towards reading, reading preferences, their private book collections, as well as the role of parents and other people in shaping their reading habits.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich	pl_PL
dc.relation.ispartof	Antczak M., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Biblioteki i książki w życiu nastolatków, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Łódź 2015;
dc.relation.ispartofseries	Nauka, Dydaktyka, Praktyka;158
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Kultura czytelnicza piątoklasistów szkół łódzkich w świetle badań własnych	pl_PL
dc.title.alternative	Reading culture of the 5th grade students from Łódź primary schools	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	109-146	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-635-2
dc.contributor.authorBiographicalnote	Mariola Grażyna Antczak – doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii (2012), od 2013 profesor Uniwersytetu Łódzkiego. Obszar zainteresowań: biblioteki szkolne, praca dydaktyczna nauczycieli bibliotekarzy, information literacy, marketing biblioteczny, społeczeństwo informacyjne, zarządzanie informacją, kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Autorka publikacji zwartych oraz artykułów opublikowanych w czasopismach naukowych i fachowych oraz pracach zbiorowych. Ogółem jej dorobek liczy ponad 60 publikacji.	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Mariola Grażyna Antczak – LIS MA University of Łódź (1994), PhD in humanities, speciality of informatology and bibliology (2012), professor at the University of Łódź since 2013; author of many research and professional publications.	pl_PL
dc.references	Adamski F. (2002), Rodzina. Wymiar społeczno-kulturowy, Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, ISBN 83-233-1553-1	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1988), Definicje pojęć w badaniach czytelnictwa, „Roczniki Biblioteczne”, z. 1, s. 311-314	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1989), Kultura czytelnicza jednostki jako program edukacji czytelniczej i przedmiot badań, „Studia o Książce”, t. 18, s. 23-63	pl_PL
dc.references	Antczak M., Rybka A. (2013), Wybrane elementy kultury czytelniczej polskich dwunastolatków i brytyjskich jedenastolatków: analiza porównawcza badań prowadzonych w Łodzi i nepalskim Katmandu [w:] Antczak M. [i in.] (red. nauk.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży początku XXI wieku: szkice bibliologiczne, Łódź, Wydaw. Uniwersytetu Łódzkiego, s. 41-94	pl_PL
dc.references	Booth-Laforce C. [et al.] (2006), Attachment, self-worth and peer-group functioning in middle childhood [online], “Attachment & Human Development”, vol. 8, 140 issue 4, p. 309-325, [access: 05.02.2014], available in the Internet: <http://dx.doi.org/10.1080/14616730601048209>	pl_PL
dc.references	Furtyk J. (1996), Miejsce książki w życiu dzieci i młodzieży, „Poradnik Bibliotekarza”, nr 4, s. 5	pl_PL
dc.references	Chłopkiewicz M. (1980), Osobowości dzieci i młodzieży. Rozwój i patologia, Warszawa, Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, ISBN 83-02-00047-7	pl_PL
dc.references	Indrisano Ch. (1995), Literacy development, “Journal of Education”, vol. 177, no. 1, p. 63-83	pl_PL
dc.references	Karlskov-Skyggebjerg A. (2013), Non-fiction as a part of children’s literature [Literatura popularnonaukowa jako część oferty wydawniczej skierowanej do dzieci] [w:] Antczak M. [i in.] (red. nauk.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży początku XXI wieku: szkice bibliologiczne, Łódź, Wydaw. Uniwersytetu Łódzkiego, s. 137-144	pl_PL
dc.references	Kerns K. A., Siener S., Brumariu L. E. (2011), Mother-child relationships, family context, and child characteristics as predictors of anxiety symptoms in middle childhood, “Development and Psychopathology”, vol. 23, no. 2, p. 593-604	pl_PL
dc.references	Kołodziejczyk A. (2011), Późne dzieciństwo – młodszy wiek szkolny [w:] Trempała J. (red.), Psychologia rozwojowa człowieka, Warszawa, Wydaw. Naukowe PWN, s. 234-258	pl_PL
dc.references	Levitt M. J. [et al.] (2005), Patterns of social support in the middle childhood to early adolescent transition: Implications for adjustment, “Social Development”, vol. 14, issue 3, p. 398-420	pl_PL
dc.references	Łapińska R., Żebrowska M. (1986), Wiek dorastania [w:] Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, Warszawa, PWN, s. 664-798	pl_PL
dc.references	Oleszkiewicz A., Seneko A. (2011), Dorastanie [w:] Trempała J. (red.), Psychologia rozwojowa człowieka, Warszawa, Wydaw. Naukowe PWN, s. 259-286	pl_PL
dc.references	Placówki edukacyjne – wykaz [w:] Urząd Miasta Łodzi [online], [dostęp: 12.02.2013], dostępny w Internecie: <http://www.uml.lodz.pl/miasto/edukacja/placowki_edukacyjne/>	pl_PL
dc.references	Schaffer H. R. (2005), Psychologia dziecka, Warszawa, Wydaw. Naukowe PWN, ISBN 83-01-14534-X	pl_PL
dc.references	Strauss G., Wolff K., Wierny S. (2008), Czytanie, kupowanie, surfowanie. Społeczny zasięg książki w Polsce, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 978-83-7009-617-5	pl_PL
dc.references	Trempała J. (red. nauk.) (2011), Psychologia rozwojowa człowieka, Warszawa, Wydaw. Naukowe PWN, ISBN 978-83-01-16394-5	pl_PL
dc.references	Truskolaska J. (2007), Wychować miłośnika książki czyli czytelnictwo i okolice, Tychy, „Maternus Media”, ISBN 978-83-89701-0	pl_PL
dc.references	Wnuk-Lipińscy E. i E. (1975), Problematyka kształtowania się potrzeb czytelniczych, Warszawa, Biblioteka Narodowa	pl_PL
dc.references	Zasacka Z. (2011), Nastoletni czytelnicy – wspólnota symboliczna i społeczne dystanse [w:] Żbikowska-Migoń A. (red.), Czytanie. Czytelnictwo. Czytelnik, Wrocław, Wydaw. Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 159-174	pl_PL
dc.references	Zasacka Z. (2009), Nastoletni czytelnicy – podobieństwa i dystanse. Raport z badań czytelnictwa gimnazjalistów Elbląga i powiatu elbląskiego, Elbląg, Wyd. CD, ISBN 978-83-61282-08-2	pl_PL
dc.references	Zasacka Z. (2013), Nastolatki i ich przyjemności czytania książek [w:] Antczak M. [i in.] (red. nauk.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży początku XXI wieku: szkice bibliologiczne, Łódź, Wydaw. Uniwersytetu Łódzkiego, s. 95-115	pl_PL
dc.references	Zając M. (1997), Czytelnicy „oporni”, „niechętni”, „nieczytelnicy” [w:] Zybert E. B. (red.) Książka w działalności terapeutycznej, Warszawa, Wydaw. SBP, s. 89-97	pl_PL
dc.references	Zieliński A. Z. (1988), Społeczny zasięg książki w Polsce, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-048-6	pl_PL
dc.references	Żebrowska M. (1986), Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, Warszawa, PWN, ISBN 83-01-02761-4	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	marant@uni.lodz.pl	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-634-5.08