Osobliwość nauk praktycznych na przykładzie pedagogiki

Abstract

Potraktowanie pedagogiki dla potrzeb rozprawy jako reprezentanta nauk praktycznych wymagało od autorki ograniczenia jej do roli konkretnego systemu, a mianowicie systemu pedagogiki socjalistycznej. Ze względu na to, że na pedagogikę składają się różne dziedziny wychowania, za najbardziej reprezentatywne przyjęto teorię wychowania i teorię nauczania. Przeprowadzona analiza twierdzeń optymalizacyjnych i teorii praktycznej potwierdziła, że pedagogika jest nauką praktyczną spełniającą proponowane w niniejszej pracy wymogi stawiane tym naukom.