Text, Writing, School in Anthropological Perspective

Rakoczy, Marta

dc.contributor.author	Rakoczy, Marta
dc.contributor.editor	Gärdenfors, Peter
dc.contributor.editor	Powers, William
dc.contributor.editor	Płuciennik, Jarosław
dc.contributor.editor	Wróblewski, Michał
dc.date.accessioned	2020-12-11T10:59:18Z
dc.date.available	2020-12-11T10:59:18Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Rakoczy M., Text, Writing, School in Anthropological Perspective, [w:] On-line/Off-line - Between Text and Experience. Writing as a Lifestyle, Gärdenfors P., Powers W., Płuciennik J., Wróblewski M. (red.), Łódź University Press, Jagiellonian University Press, Łódź-Kraków 2015, s. 35-47, doi: 10.18778/7969-821-9.03	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-821-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/32887
dc.description.abstract	This paper attempts to reveal anthropological structures in the following categories: text and writing; the categories that nowadays require cultural, historical and institutional relativization. The paradigm being maintained is that writing is a mental, individualistic creation and a freely chosen way of life which is a result of late modernity. Moreover, even today it is not the only paradigm and nor is it universally acceptable. This is emphasized and developed upon in the text by using examples from current school exercise books. School – as the main institution of literate initiation, where one experiences one’sfirst mass contact with literature – is an institution in which the practice of writing is regulated by school breaks and is specifically managed for capitalist society’s dual division of time. Writing is specifically a tool which is a well-defined, perceptual and social discipline. However, this discipline does not exclude creativity, as long as we go by its late-modern definition.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	en	pl_PL
dc.publisher	Łódź University Press, Jagiellonian University Press	pl_PL
dc.relation.ispartof	Gärdenfors P., Powers W., Płuciennik J., Wróblewski M. (red.), On-line/Off-line - Between Text and Experience. Writing as a Lifestyle, Łódź University Press, Jagiellonian University Press, Łódź-Kraków 2015;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	text and writing	pl_PL
dc.subject	anthropological perspective	pl_PL
dc.subject	school	pl_PL
dc.subject	creation	pl_PL
dc.subject	exercise books	pl_PL
dc.title	Text, Writing, School in Anthropological Perspective	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	35-47	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	University of Warsaw	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-822-6
dc.references	Antropologia pisma. Od teorii do praktyki 2010, eds. P. Artières, P. Rodak, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Bańkowski Andrzej 2000, Etymologiczny Słownik Języka Polskiego, vol. 2, Warsaw: PWN.	pl_PL
dc.references	Carruthers Mary J. 1990, The Book of Memory: The Study of Memory in Medieval Culture, Cambridge: Cambridge University Press.	pl_PL
dc.references	Chartier Anne Marie 2009, The Teaching of Literacy Skills in Western Europe. An Historical Perspective, [in:] Cambridge Handbook of Literacy, ed. D. R. Olson, N. Torrance, Cambridge: Cambridge University Press.	pl_PL
dc.references	Connerton Paul 2012, Jak społeczeństwa pamiętają, trans. M. Napiórkowski, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Creativity and Cultural Improvisation 2006, eds. T. Ingold, E. Hallam, New York-Oxford: Berg.	pl_PL
dc.references	Encyclopedia Britannica, “Writing”, (http://www.britannica.com/search?query=writing, entered 20.02.14).	pl_PL
dc.references	Ford Andrew 2003, Where Literacy Counts: Schooling, [in:] Writing Texts and the Rise of Literate Culture in Ancient Greece, ed. Y. Harvey, Cambridge: Cambridge University Press.	pl_PL
dc.references	Godlewski Grzegorz 2008, Słowo – pismo – sztuka słowa. Perspektywy antropologiczne, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Goody Jack 2012, Mit, rytuał i oralność, trans. O. Kaczmarek, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Goody Jack 2011, Poskromienie myśli nieoswojonej, trans. M. Szuster, Warsaw: PIW.	pl_PL
dc.references	Goody Jack, Watt Ian 2007, Następstwa piśmienności, trans. J. Jaworska, [in:] Almanach antropologiczny: oralność/ piśmienność, eds. G. Godlewski, A. Karpowicz, I. Kurz, A. Mencwel, P. Rodak, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Goody Jack 2006, Logika pisma a organizacja społeczeństwa, trans. G. Godlewski, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Graff Harvey J. 1987, The Legacies of Literacy: Continuities and Contradictions in Western Culture and Society, Bloomington: Indiana University Press.	pl_PL
dc.references	Graff Harvey J. 1979, Literacy Myth: Literacy and Social Structure in the Nineteenth Century City, New York: Academic Press.	pl_PL
dc.references	Harris Roy 2009, Rationality and the Literate Mind, New York: Routledge.	pl_PL
dc.references	Harris Roy 1986, The Origin of Writing, London: Duckworth.	pl_PL
dc.references	Havelock Eric A. 2006, Muza uczy się pisać. Rozważania o oralności i piśmienności w kulturze Zachodu, trans. P. Majewski, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Havelock Eric A. 2007, Przedmowa do Platona, tłum. P. Majewski, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Holthoon von Frits 2009, Literacy, Modernisation, Intellectual Community and Civil Society in Western World, [in:] Cambridge Handbook of Literacy, eds. D. R. Olson, N. Torrance, Cambridge: Cambridge University Press.	pl_PL
dc.references	Ingold Tim 2007, Lines. A Brief History, Routledge, Taylor & Francis Group, London, New York.	pl_PL
dc.references	Ingold Tim 2000, The Perception of the Environment. Essays on Livelihood, Dwelling and Skill, London, New York: Routledge.	pl_PL
dc.references	Karpowicz Agnieszka 2012, Proza życia. Mowa, pismo, literatura, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Kuckenburg Martin (2006), Pierwsze słowo: narodziny mowy i pisma, transl. B. Nowacki, PIW, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Leroi-Gourhan André 1964–65, Le geste et la parole, Paris: Albin Michel.	pl_PL
dc.references	Majewski Paweł 2013, Pismo, tekst, literatura. Praktyki piśmienne starożytnych Greków i matryca pamięci kulturowej Europejczyków, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	McLaren Peter 1986, Schooling as a Ritual Performance: Towards a Political Economy of Educational Symbols and Gesture, New York: Routledge & Kegan Paul.	pl_PL
dc.references	Olson David R. 2011, Papierowy świat. Pojęciowe i poznawcze implikacje piśmienności, trans. M. Rakoczy, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Olson David R. 2009, Literacy, Literacy Policy and the School, [in:] Cambridge Handbook of Literacy, eds. D. R. Olson, N. Torrance, Cambridge: Cambridge University Press.	pl_PL
dc.references	Ong Walter J. 1991, Orality and Literacy. The Technologizing of the Word, London, New York: Routledge & Kegan Paul.	pl_PL
dc.references	Mały Słownik Języka Polskiego 1996, ed. E. Sobol, vol. 1, Warsaw: PWN.	pl_PL
dc.references	Plato, Protagoras, http://www.gutenberg.org/files/1591/1591-h/1591-h.htm [entered: 20.02.14].	pl_PL
dc.references	Ricoeur Paul 1976, Interpretation Theory: Discourse and the Surplus of Meaning, Fort Worth: Texas Christian University Press.	pl_PL
dc.references	Rodak Paweł 2009, Pismo, książka, lektura. Rozmowy: Le Goff, Chartier, Hebrard, Fabre, Lejeune, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.references	Rothenbuhler Eric 2003, Komunikacja rytualna. Od rozmowy codziennej do ceremonii medialnej, trans. J. Barański, Cracow: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.	pl_PL
dc.references	The National Literacy Campaignes. Historical and Comparative Perspectives 1987, eds. Harvey J. Graff, R. F. Arnove, New York: Springer.	pl_PL
dc.references	Vandendorpe Christian 2008, Od papirusu do hipertekstu, Esej o przemianach tekstu i lektury, trans. A. Sawisz, Warsaw: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-821-9.03