Wybrane problemy koordynacji pracy w nauczaniu języka polskiego Jako obcego w ramach przedmiotu "język polski" i przedmiotu "chemia" w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego
Abstract
Celem niniejszego artykułu jest próba przeanalizowania możliwości
takiego zorganizowania procesu nauczania języka polskiego
w ramach przedmiotu "język polski", aby był on ściśle skoordynowany
z procesem nauczania języka polskiego w przedmiocie
"chemia" w grupie dydaktycznej o profilu medycznym. Taka koordynacja
uświadomiłaby studentowi, że w czasie zajęć z przedmiotu
specjalistycznego uczy się również języka. Najczęściej bowiem
student nie zdaje sobie sprawy z faktu, że ta sama struktura jest
często jedynie leksykalnie wypełniona u różny sposób, ale ma zastosowania
zarówno w języku codziennym, jak i specjalistycznym.