Der Film als Quelle kommunikativen Wissens und als didaktisches Mittel. Szenenanalyse von Norman Jewisons »In der Hitze der Nacht«

Abstract

Eine Szene aus dem Film "In der Hitze der Nacht" (Originaltitel "In the Heat of the Night") von 1967 wird mit Hilfe des interaktionistischen Modells der "Arbeitsübereinstimmung" (working agreement) von McCall and Simmons analysiert. In diesem Kontext werden allgemeine Fragen diskutiert, wie z.B. die nach der Perspektive des interpretativen Konstruktionismus, nach dem Unterschied zwischen dem substantiellen Wissen (knowledge about) und dem prozeduralen Wissen (knowledge how), nach dem Verhältnis zwischen dem Alltagswissen und dem wissenschaftlichen Wissen sowie nach dem Problem der substantiellen Übereinstimmung und der "Arbeitsübereinstimmung". Praktische Aspekte des Textes beziehen sich auf die Fragen der Effektivität von antirassistischen Botschaften und der Verwendung von Filmen in der Sozialforschung und in der Didaktik.