Zur Modellierung der Progression von allgemeinsprachlichen Lesetexten in der studienvorbereitenden Ausbildung Deutsch für Ausländer

Abstract

Seit mehr als 30 Jahren ist das Herder-Institut der Aufgabe verpflichtet, ausländische Studierende in einer 10-monatigen Sprachintensivausbildung allgemein- und fachsprachlich auf ein Direktstudium an einer Hochschuleinrichtung der DDR vorzubereiten. Innerhalb dieser Fremdsprachenausbildung ist bei den Studierenden eine Lesekompetenz zu entwickeln, die einen wichtigen Bestandteil ihres gesamten fremdsprachlich-kommunikativen Könnens darstellt und durch die Anforderungen des 1. Studienjahres an Hochschulen und Universitäten der DDR maßgeblich determiniert wird. Analysen und Einschätzungen von Hochschuleinrichtungen unseres Landes besagen jedoch, daß die für das 1. Studienjahr erforderliche Lesekompetenz erhebliche Defizite aufweist bzw. in der Studienvorbereitung offensichtlich nicht ausreichend entwickelt wird.