Językoznawstwo kognitywne a nauczanie języka polskiego jako obcego

dc.contributor.author	Kaleta, Zofia
dc.date.accessioned	2015-10-23T18:56:36Z
dc.date.available	2015-10-23T18:56:36Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.issn	0860-6587
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/12814
dc.description.sponsorship	Zadanie pt. Digitalizacja i udostępnienie w Cyfrowym Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego kolekcji czasopism naukowych wydawanych przez Uniwersytet Łódzki nr 885/P-DUN/2014 zostało dofinansowane ze środków MNiSW w ramach działalności upowszechniającej naukę.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartofseries	Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;10
dc.title	Językoznawstwo kognitywne a nauczanie języka polskiego jako obcego	pl_PL
dc.type	Article	pl_PL
dc.rights.holder	© Copyright by Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 1998	pl_PL
dc.page.number	153-158	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Jagielloński	pl_PL
dc.references	Johnson M. (1987), The Body in the Mind, Chicago, Londyn	pl_PL
dc.references	Lakoff G. (1987), Women, Fire, and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind, Chicago, London	pl_PL
dc.references	Langacker R. (1987), Foundations of Cognitive Grammar, Vol. 1, Stanford	pl_PL
dc.references	Rudzka-Ostyn B. (1995), The Polish Dative, [w:] The Dative, Vol. 1, ed. W. V. Belle & W. V. Langendonck, Leuven, s. 341-394	pl_PL