| dc.contributor.author | Maubant, Philippe | |
| dc.contributor.author | Roger, Lucie | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-20T13:17:34Z | |
| dc.date.available | 2016-09-20T13:17:34Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.issn | 2450-4491 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/19634 | |
| dc.description.abstract | Tekst jest refleksją na temat warunków tworzenia sytuacji przygotowania
profesjonalnego w kontekście kształcenia ustawicznego. Analizujemy w nim
i charakteryzujemy zagadnienie samokształtowania w procesie przygotowania
profesjonalnego nauczycieli czynnych zawodowo, w specyficznym kontekście
kształcenia ustawicznego. | pl_PL |
| dc.description.abstract | We suggest in this paper a reasoning about the implementation conditions of
professional learning situations in the context of continuing education. We invite to
identify and characterize the proportion of self-training in professional learning
situations in the specific context of continuous training schemes for employment
teachers. | pl_PL |
| dc.description.sponsorship | Publikacja finansowana przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartofseries | Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;1 | |
| dc.subject | autoformacja | pl_PL |
| dc.subject | kształcenie profesjonalne | pl_PL |
| dc.subject | wiedza profesjonalna | pl_PL |
| dc.subject | profesjonalizacja | pl_PL |
| dc.subject | self-education | pl_PL |
| dc.subject | professional learning | pl_PL |
| dc.subject | professional knowledge | pl_PL |
| dc.subject | professionalization | pl_PL |
| dc.title | Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie | pl_PL |
| dc.title.alternative | Self-formation in the Process of Teachers Professionalization — Function, Meaning and Significance | pl_PL |
| dc.type | Article | pl_PL |
| dc.rights.holder | © Copyright by WNoW, Uniwersytet Łódzki, Łódź 2015 | pl_PL |
| dc.page.number | 73-87 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Université de Sherbrooke, Kanada | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Université du Québec à Montréal (UQAM), Kanada | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Philippe Maubant — professor at the University of Sherbrooke in Canada, at
the Institute of Geriatrics at the University of Sherbrooke (IUGS-CAU) in the team
„Development of the potential of adults”. Editor-in-chief of an electronic scientific
journal Phronesis. Member: Inter-University Research Center, dealing with the issues
of teacher education and teaching (CRIFPE-Sherbrooke) and a research team dealing
with the problems of education at CNAM in Paris. | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Lucie Roger — lecturer and researcher at the Department of Education and Pedagogy
at the University of Quebec in Montreal (UQAM). Member of the editorial committee
of Pronesis. Research interests: rhythm and time in the process of education and
personal professional development; preparing teachers analyzed in the actionresearch
procedure. | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Philippe Maubant — profesor Uniwersytetu Sherbrooke w Kanadzie, w Instytucie
Geriatrii na Uniwersytecie Sherbrooke (IUGS-CAU) w zespole „Rozwój potencjałów
dorosłych”. Redaktor naczelny elektronicznego czasopisma naukowego „Phronesis”.
Członek: Międzyuniwersyteckiego Centrum Badawczego zajmującego się problematyką
kształcenia nauczycieli i nauczania (CRIFPE-Sherbrooke) oraz zespołu badawczego
zajmującego się problematyką kształcenia w CNAM w Paryżu. | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Lucie Roger — wykładowca i badaczka na Wydziale Edukacji i Pedagogiki
Uniwersytetu Quebec w Montrealu (UQAM). Członek komitetu redakcyjnego
czasopisma „Phronesis” Zainteresowania badawcze: rytm i czas w procesie
kształcenia oraz w indywidualnego rozwoju zawodowego; problem przygotowania
nauczycieli analizowany w procedurze badanie-działanie. | pl_PL |
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| dc.relation.volume | 1 | pl_PL |
