| dc.contributor.author | Urbaniak-Zając, Danuta | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-22T08:28:37Z | |
| dc.date.available | 2016-09-22T08:28:37Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.issn | 2450-4491 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/19659 | |
| dc.description.sponsorship | Publikacja finansowana przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartofseries | Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;1 | |
| dc.title | Recenzja: Johannes Boettner, Ambivalenz der Aufmerksamkeit. Öffentlichkeit, Vertraulichkeit und Diskretion im Berufsfeld der Sozialen Arbeit, Wydawnictwo Barbara Budrich, Opladen–Berlin–Toronto 2015 | pl_PL |
| dc.title.alternative | Review: Johannes Boettner, Ambivalenz der Aufmerksamkeit. Öffentlichkeit, Vertraulichkeit und Diskretion im Berufsfeld der Sozialen Arbeit, Wydawnictwo Barbara Budrich, Opladen– Berlin–Toronto 2015 | pl_PL |
| dc.type | Other | pl_PL |
| dc.rights.holder | © Copyright by WNoW, Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016 | pl_PL |
| dc.page.number | 187-189 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Uniwersytet Łódzki | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Danuta Urbaniak-Zając – doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Łódzkiego.
Pracownik Katedry Badań Edukacyjnych Wydziału Nauk o Wychowaniu. Kieruje
Zakładem Metod Badań Jakościowych. Główne zainteresowania badawcze: metodologia
badań empirycznych, teoria pedagogiki społecznej, profesjonalizacja działań
zawodowych pedagogów. | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Danuta Urbaniak-Zając – doctor habilitatus, associate professor at the University
of Łódź, affiliated at the Department of Educational Research of the Faculty of
Educational Sciences. Head of the Department of Qualitative Research Methods.
Main research interests: methodology of empirical research, theory of social
pedagogy, professionalization of professional activities of pedagogues. | pl_PL |
| dc.identifier.doi | 10.5604/17339758.1198756 | |
| dc.relation.volume | 2 | pl_PL |
