Wychowanie jako spotkanie na tle filozoficznej koncepcji człowieka Józefa Tischnera

Gajak-Toczek, Małgorzata

dc.contributor.author	Gajak-Toczek, Małgorzata
dc.contributor.editor	Bogołębska, Barbara
dc.contributor.editor	Worsowicz, Monika
dc.date.accessioned	2023-04-19T12:15:07Z
dc.date.available	2023-04-19T12:15:07Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Gajak-Toczek M., Wychowanie jako spotkanie na tle filozoficznej koncepcji człowieka Józefa Tischnera, [w:] Odkrywanie sensu i wartości, B. Bogołębska, M. Worsowicz (red.), WUŁ, Łódź 2020, https://doi.org/10.18778/8142-866-8.04	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8142-866-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/46766
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Odkrywanie sensu i wartości;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Józef Tischner	pl_PL
dc.title	Wychowanie jako spotkanie na tle filozoficznej koncepcji człowieka Józefa Tischnera	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	37-49	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny Zakład Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8142-867-5
dc.contributor.authorBiographicalnote	Małgorzata Gajak-Toczek – dr hab., adiunkt w Zakładzie Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej, Wydział Filologiczny, Uniwersytet Łódzki. Jest zainteresowana literaturą współczesną, jej związkami z innymi sztukami oraz aplikacją różnorodnych założeń metodologicznych na grunt rzeczywistości szkolnej. Prowadzi badania nad szkolnymi formami i metodami kształcenia literacko-kulturowego w szkołach podstawowych i średnich. Własne zainteresowania naukowe koncentruje na tradycji dydaktyki polonistycznej w drugiej połowie XIX wieku oraz nad podręcznikiem jako narzędziem kształcenia (dobór lektur, sposoby ich strukturowania, mechanizmy tekstotwórcze lektur z antologii dla szkół powszechnych i gimnazjalnych). Nadto prowadzi badania nad kulturą współczesną w edukacji polonistycznej oraz obecnością pisarzy w dawnej i współczesnej edukacji humanistycznej. Autorka monografii: Franciszek Próchnicki, dydaktyk – edytor – badacz literatury (Łódź 2010), Tadeusz Czapczyński (1884–1958). Pedagog – literaturoznawca – literat (Łódź 2017).	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8142-866-8.04