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Enseignement précoce du français langue étrangère : avantages, méthodologies et impacts globaux

dc.contributor.authorBouzeria, Iman
dc.contributor.authorAddar, Zohra
dc.date.accessioned2024-10-21T06:57:04Z
dc.date.available2024-10-21T06:57:04Z
dc.date.issued2024-10-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/53465
dc.description.abstractThis article examines the crucial role of the early introduction of French as a foreign language, drawing on various studies and experiments conducted on an international scale. It looks at the benefits of early French learning for young learners, explores the different educational methodologies suited to this task, identifies challenges associated with this early teaching model, and presents effective strategies for its implementation. Case studies and experiments carried out worldwide are also discussed to emphasize the importance of this educational approach.en
dc.description.abstractCet article se penche sur le rôle crucial de l’introduction précoce du français comme langue étrangère, s’appuyant sur diverses études et expérimentations menées à l’échelle internationale. Il examine les bénéfices découlant de l’apprentissage précoce du français pour les jeunes apprenants, explore les différentes méthodologies éducatives adaptées à cette tâche, identifie les défis qui y sont associés, et présente des stratégies efficaces pour sa mise en œuvre. Des cas d’étude et expérimentations réalisées mondialement sont également discutés pour souligner l’importance de cette démarche éducative.fr
dc.description.abstractArtykuł skupia się na wczesnym nauczaniu języka francuskiego jako języka obcego, opiera się na analizach doświadczeń, prowadzonych w wymiarze międzynarodowym. Omawia korzyści płynące z wczesnej nauki francuskiego, analizuje różne metody nauczania, określa wyzwania, jakie się z tym wiążą oraz przedstawia skuteczne strategie, umożliwiające ich wprowadzenie. Omówione studia przypadku i doświadczenia realizowane w różnych krajach podkreślają wagę tego podejścia w nauczaniu języka francuskiego jako języka obcego.pl
dc.language.isofr
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.relation.ispartofseriesNauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;2pl
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectearly learningen
dc.subjectFrench as a foreign language (FLE)en
dc.subjectinnovative pedagogical methodsen
dc.subjectintercultural skillsen
dc.subjectnauczanie-nauka w młodym wiekupl
dc.subjectfrancuski jako język obcy (FLE)pl
dc.subjectinnowacyjne metody nauczaniapl
dc.subjectkompetencje interkulturowepl
dc.subjectenseignement-apprentissage précocefr
dc.subjectfrançais langue étrangère (FLE)fr
dc.subjectméthodes pédagogiques innovantesfr
dc.subjectcompétences interculturellesfr
dc.titleEnseignement précoce du français langue étrangère : avantages, méthodologies et impacts globauxfr
dc.title.alternativeEarly French Foreign Language Teaching: Benefits, Methodologies, and Global Impactsen
dc.title.alternativeWczesne nauczanie języka francuskiego jako języka obcego: korzyści, metody i ogólne znaczeniepl
dc.typeArticle
dc.page.number210-231
dc.contributor.authorAffiliationBouzeria, Iman - Institut National de Recherche en Education, Alger, Algériefr
dc.contributor.authorAffiliationAddar, Zohra - Institut National de Recherche en Education, Alger, Algériefr
dc.identifier.eissn2450-4491
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dc.contributor.authorEmailBouzeria, Iman - imenyafa@yahoo.fr
dc.contributor.authorEmailAddar, Zohra - ranimaddar@gmail.com
dc.identifier.doi10.18778/2450-4491.19.14
dc.relation.volume19


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