Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorКалечиц, Алена
dc.date.accessioned2025-05-05T07:54:19Z
dc.date.available2025-05-05T07:54:19Z
dc.date.issued2024-12-30
dc.identifier.issn1731-8025
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/55471
dc.description.abstractA modern media text, particularly in Russian-language journalism, is typically structured as a polycode text, where a journalist conveys information either directly or indirectly by referencing its source. In this context, the author employs specific techniques of information authorization, with key markers shaping the genre model of the media text.This study focuses on publications from the electronic version of the Argumenty i Fakty newspaper, covering the period from May 1, 2023, to April 30, 2024. The analyzed media texts are drawn from sections such as Education, Science, Nature, and Ecology, which predominantly feature materials belonging to informational and analytical journalism genres. The central subject of the analysis is the modal category of authorization, expressed through specific methods of ego-presentation by the author of the media text.The primary goal of this study is to identify the most productive techniques of information authorization that influence the genre structure of media texts, particularly in genres such as notes, blitz surveys, monitoring, and ratings. The main research methods include component analysis, modeling techniques, and descriptive methods for presenting factual material.The study concludes that the most common authorization technique (or meta-method) for the genres of notes and blitz surveys involves direct references to specific information sources. In contrast, the genres of monitoring and ratings typically rely on generalized references and indications of written sources.en
dc.description.abstractСовременный медиатекст (в частности, русскоязычные медиатексты), как правило, имеет структуру поликодового текста, в котором журналист передает информацию, прямо или обобщенно ссылаясь на ее источник. При этом адресант пользуется определенными приемами ее авторизации, основные маркеры которой предопределяют жанровую модель медиатекстов. Объектом данного исследования являются публикации электронной версии газеты Аргументы и факты за период с 1 мая 2023 года по 30 апреля 2024 года, в частности медиатексты, включенные в рубрики: Образование, Наука, Природа и Экология. В названных разделах, как правило, размещаются материалы, соответствующие информационным и аналитическим жанрам публицистики. Предметом анализа выступает модусная категория авторизации, выражаемая специфическими средствами эгопрезентации автора медиатекста. Главной целью исследования является изучение наиболее продуктивных приемов авторизации информации, влияющих на жанровую организацию медиатекстов: а именно заметки и блиц-опроса, а также мониторинга и рейтинга. К основным методам исследования, используемым в статье, относится метод компонентного анализа, прием моделирования, а также описательный метод при представлении фактического материала. Таким образом, главным выводом, сделанным в работе, можно посчитать следующее положение: для жанров заметки и блиц-опроса самым распространенным приемом авторизации (или метаспособом) является конкретная ссылка, указывающая на источник информации, а для жанров рейтинга и мониторинга, как правило, свойственны указания на письменные источники и обобщенные ссылки.ru
dc.language.isoru
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.relation.ispartofseriesActa Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica;23pl
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectmedia texten
dc.subjectinformation authorization techniquesen
dc.subjectauthorization categoryen
dc.subjectdiscursive markersen
dc.subjectmedia text modelen
dc.subjectмедиатекстru
dc.subjectприемы авторизации информацииru
dc.subjectкатегория авторизацииru
dc.subjectдискурсивные маркерыru
dc.subjectмодель медиатекстаru
dc.titleПриемы авторизации информации, влияющие на жанровую организацию медиатекстовru
dc.title.alternativeMethods of Information Authorization Influencing the Genre Organization of Media Textsen
dc.typeArticle
dc.page.number37-54
dc.contributor.authorAffiliationУниверситет им. Константина Философа в Нитре, Философский факультет, Кафедра славянской филологииru
dc.identifier.eissn2353-9623
dc.referencesБаженова, Е.А. (2001). Научный текст как система субтекстов. Автореферат диссертации … доктора филологических наук. Екатеринбург: Уральский государственный университет им. А.И. Горького.ru
dc.referencesБогданова-Бегларян, Н.В. (2014). Прагматемы в устной повседневной речи: определение понятия и общая типология, Вестник Пермского университета, Российская и зарубежная филология, 3 (27), 7–20.ru
dc.referencesВепрева, И.Т. (2002). Что такое рефлексив? Кто он, homo reflectens? Известия Уральского государственного университета, 24, 217–227.ru
dc.referencesГаврилова, А.А. (2017). Метатекстовые элементы в научном тексте. Саратов: Саратовский социально-экономический институт РЭУ им. Г.В. Плеханова.ru
dc.referencesГричин, С.В. (2020). Авторизационная модель научного текста. Новосибирск: Издательство Российского государственного технологического университета.ru
dc.referencesДолбик, Е.Е. (2011). Модусная категория авторизации в текстах публицистического стиля (на материале газеты «Аргументы и факты»). В: Язык и социум. Материалы IХ Международной научной конференции: В 3 ч. Ч. 3 (62–66). Минск: Республиканский институт высшей школы.ru
dc.referencesЗолотова, Г.А. (2007). Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. 5-е изд., стер. Москва: КомКнига.ru
dc.referencesКиклевич, А.К. (2018). Теория дискурса и стилистика, Филологические науки, 4, 3–10.ru
dc.referencesКозел, В.И. (2020). Структурные компоненты и условия формирования у студентов ценностного отношения к личности, Народная асвета, 11, 3–5.ru
dc.referencesКозловский, Д.В. (2022). Реализация модусной категории «эвиденциальность» в условиях цифровизации дискурсивного пространства, Вестник Пермского университета, Российская и зарубежная филология, 14 (2), 27–35. https://doi.org/10.17072/2073-6681-2022-2-27-35ru
dc.referencesКопытов, О.Н. (2004). Взаимодействие квалификативных модусных смыслов в тексте (авторизация и персуазивность). Автореферат диссертации … кандидата филологических наук. Владивосток: Дальневосточный государственный университет.ru
dc.referencesКопытов, О.Н. (2011). Модус публицистического текста, Научные журналы Уральского государственного педагогического университета, Политическая лингвистика, 1 (35), http://journals.uspu.ru/ling35 доступ: 11.05.2024.ru
dc.referencesМашарова, Т.В. (2019). Управление учебной деятельностью учащихся на основе метапредметности, Вестник Костромского государственного университета, Педагогика. Психология. Социокинетика, 1, 6–12.ru
dc.referencesПадучева, Е.В. (1993). Говорящий как наблюдатель: об одной возможности применения лингвистики в поэтике, Известия РАН. Серия литературного языка, 3, 33–44.ru
dc.referencesПадучева, Е.В. (2010). Семантические исследования: Семантика времени и вида в русском языке; Семантика нарратива. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Языки славянской культуры.ru
dc.referencesПадучева, Е.В. (2013). Есть ли в русском языке грамматически выраженная эвиденциальность? Русский язык в научном освещении, 2 (26), 9–29.ru
dc.referencesПадучева, Е.В. (2019). Эгоцентрические единицы языка. 2-е изд. Москва: Издательский дом «ЯСК».ru
dc.referencesПерфильева, Н.П. (2006). Метатекст в аспекте текстовых категорий. Монография. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет.ru
dc.referencesПопова, Т.И. (2019). Маркеры метакоммуникации в разных социальных ролях говорящего: на материале прагматического аннотирования корпусных данных, Компьютерная лингвистика и вычислительные онтологии, 3, 50–60. https://doi.org/10.17586/2541-9781-2019-3-50-60ru
dc.referencesРадченко, М. (2013). Язык современных российских средств массовой информации. Учебное пособие. Zadar: Sveučilište.ru
dc.referencesСоколова, Я. (2019). Конструкции социальной самоидентификации и самопрезентации говорящего: Очерки об эгоцентрических средствах словацкого языка. London: Palmarium Academic Publishing.ru
dc.referencesСыроватская, Н.С. (2009). Авторизация: проблемы определения и научного описания на уровне предложения и текста, Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 89, 250–256.ru
dc.referencesТепляшина, А.Н. и др. (2024). Теория и практика моделирования медиатекста. Учебное пособие для вузов. Санкт-Петербург: Питер.ru
dc.referencesТеслюк, Н.П. (2017). Понятие «метакоммуникация» в лингвистике и теории коммуникации, Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя І. П. Шамякіна, 2 (50), 186–190.ru
dc.referencesФилатова, В.В. (2000). Авторизация предложения в художественном тексте (на материале творчества Сергея Довлатова). Автореферат диссертации … кандидата филологических наук. Н. Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет.ru
dc.referencesФедорова Л.А. (2017). Реализация принципа метапредметности в преподавании технологии, Научно-методический электронный журнал «Концепт», 11, 208–210, http://e-koncept.ru/2017/770209.htm доступ: 15.06.2024.ru
dc.referencesЦукерман, Г.А. (2005). Развитие рефлексии посредством обучения. В: Психология развития. Учебное пособие (489–519), Т.Д. Марцинковская (ред.). Москва: Академия.ru
dc.referencesЧерничкина, Е.К. (2006). Научающая коммуникация как коммуникативная метадеятельность, Известия Воронежского государственного педагогического университета, Новое в науке о языке, 71–74.ru
dc.referencesЧернявская, В.С. (2020). Метапрагматика коммуникации: когда автор приносит свое значение, а адресат свой контекст, Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Язык и литература, 17 (1), 135–147.ru
dc.referencesШмелева, Т.В. (1994). Семантический синтаксис. Текст лекций. 2-е изд. Красноярск: Костромской государственный университет.ru
dc.referencesЯкобсон, Р. (1975). Лингвистика и поэтика. В: Структурализм «за» и «против». Сборник статей (193–230), Е.Я. Басин и М.Я. Поляков (ред.). Москва: Прогресс.ru
dc.referencesBazhenova, E.A. (2001). Nauchnyi tekst kak sistema subtekstov. Avtoreferat dissertatsii … doktora filologicheskikh nauk. Ekaterinburg: Ural’skii gosudarstvennyi universitet im. A.I. Gor’kogo.ru
dc.referencesBogdanova-Beglaryan, N.V. (2014). Pragmatemy v ustnoi povsednevnoi rechi: opredelenie ponyatiya i obshchaya tipologiya, Vestnik Permskogo universiteta, Rossiiskaya i zarubezhnaya filologiya, 3 (27), 7–20.ru
dc.referencesChernichkina, E.K. (2006). Nauchayushchaya kommunikatsiya kak kommunikativnaya metadeyatel’nost’, Izvestiya Voronezhskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, Novoe v nauke o yazyke, 71–74.ru
dc.referencesChernyavskaya, V.S. (2020). Metapragmatika kommunikatsii: kogda avtor prinosit svoe znachenie, a adresat svoi kontekst, Vestnik Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta. Yazyk i literatura, 17 (1), 135–147.ru
dc.referencesDolbik, E.E. (2011). Modusnaya kategoriya avtorizatsii v tekstakh publitsisticheskogo stilya (na materiale gazety «Argumenty i fakty»). V: Yazyk i sotsium. Materialy IKh Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii: V 3 ch. Ch. 3 (62–66). Minsk: Respublikanskii institut vysshei shkoly.ru
dc.referencesEhlich, K. (2024). Metakommunikation. V: Metzler Lexikon Sprache (435–437), H., Glück, M. Rödel, (Hg.). Auflage: J.B. Metzler.ru
dc.referencesFedorova L.A. (2017). Realizatsiya printsipa metapredmetnosti v prepodavanii tekhnologii, Nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal «Kontsept», 11, 208–210, http://e-koncept.ru/2017/770209.htm accessed: 15.06.2024.ru
dc.referencesFilatova, V.V. (2000). Avtorizatsiya predlozheniya v khudozhestvennom tekste (na materiale tvorchestva Sergeya Dovlatova). Avtoreferat dissertatsii … kandidata filologicheskikh nauk. N. Novgorod: Nizhegorodskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet.ru
dc.referencesFindra, J. (2003). Štýl ako modelová štruktúra. V: XIII. medzinárodný zjazd slavistov v Ľubl’ane. Príspevky slovenských slavistov (141–149), L. Dorul’a (ved. red. a ed.). Bratislava: Slovenský komitét slavistov.ru
dc.referencesFindra, J. (2013). Štylistika súčasnej slovenčiny. Martin: Osveta.ru
dc.referencesGavrilova, A.A. (2017). Metatekstovye elementy v nauchnom tekste. Saratov: Saratovskii sotsial’no-ekonomicheskii institut REU im. G.V. Plekhanova.ru
dc.referencesGrichin, S.V. (2020). Avtorizatsionnaya model’ nauchnogo teksta. Novosibirsk: Izdatel’stvo Rossiiskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta.ru
dc.referencesHagemann, J. (1997). Reflexiver Sprachgebrauch: Diktums Charakterisierung aus Griechischer Sicht (21–31). Opladen: Westdt. Verl. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85108-6ru
dc.referencesHorváth, M. (2016). Štylistika súčasného slovenského jazyka (166–175). Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.ru
dc.referencesKiklevich, A.K. (2018). Teoriya diskursa i stilistika, Filologicheskie nauki, 4, 3–10.ru
dc.referencesKozel, V.I. (2020). Strukturnye komponenty i usloviya formirovaniya u studentov tsennostnogo otnosheniya k lichnosti, Narodnaya asveta, 11, 3–5.ru
dc.referencesKozlovskii, D.V. (2022). Realizatsiya modusnoi kategorii «evidentsial’nost’» v usloviyakh tsifrovizatsii diskursivnogo prostranstva, Vestnik Permskogo universiteta, Rossiiskaya i zarubezhnaya filologiya, 14 (2), 27–35.ru
dc.referencesKopytov, O.N. (2004). Vzaimodeistvie kvalifikativnykh modusnykh smyslov v tekste (avtorizatsiya i persuazivnost’). Avtoreferat dissertatsii … kandidata filologicheskikh nauk. Vladivostok: Dal'nevostochnyi gosudarstvennyi universitet.ru
dc.referencesKopytov, O.N. (2011). Modus publitsisticheskogo teksta, Nauchnye zhurnaly Ural’skogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, Politicheskaya lingvistika, 1 (35), http://journals.uspu.ru/ling35 accessed: 11.05.2024.ru
dc.referencesMasharova, T.V. (2019). Upravlenie uchebnoi deyatel’nost’yu uchashchikhsya na osnove metapredmetnosti, Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta, Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika, 1, 6–12.ru
dc.referencesPaducheva, E.V. (1993). Govoryashchii kak nablyudatel’: ob odnoi vozmozhnosti primeneniya lingvistiki v poetike, Izvestiya RAN. Seriya literaturnogo yazyka, 3, 33–44.ru
dc.referencesPaducheva, E.V. (2010). Semanticheskie issledovaniya: Semantika vremeni i vida v russkom yazyke; Semantika narrativa. 2-e izd., ispr. i dop. Moskva: Yazyki slavyanskoi kul’tury.ru
dc.referencesPaducheva, E.V. (2013). Est’ li v russkom yazyke grammaticheski vyrazhennaya evidentsial’nost'? Russkii yazyk v nauchnom osveshchenii, 2 (26), 9–29.ru
dc.referencesPaducheva, E.V. (2019). Egotsentricheskie edinitsy yazyka. 2-e izd. Moskva: Izdatel’skii dom «YaSK».ru
dc.referencesPerfil’eva, N.P. (2006). Metatekst v aspekte tekstovykh kategorii. Monografiya. Novosibirsk: Novosibirskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet.ru
dc.referencesPopova, T.I. (2019). Markery metakommunikatsii v raznykh sotsial’nykh rolyakh govoryashchego: na materiale pragmaticheskogo annotirovaniya korpusnykh dannykh, Komp’yuternaya lingvistika i vychislitel’nye ontologii, 3, 50–60.ru
dc.referencesRadchenko, M. (2013). Yazyk sovremennykh rossiiskikh sredstv massovoi informatsii. Uchebnoe posobie. Zadar: Sveučilište.ru
dc.referencesShmeleva, T.V. (1994). Semanticheskii sintaksis. Tekst lektsii. 2-e izd. Krasnoyarsk: Kostromskoi gosudarstvennyi universitet.ru
dc.referencesSokolova, Ya. (2019). Konstruktsii sotsial’noi samoidentifikatsii i samoprezentatsii govoryashchego: Ocherki ob egotsentricheskikh sredstvakh slovatskogo yazyka. London: Palmarium Academic Publishing.ru
dc.referencesSyrovatskaya, N.S. (2009). Avtorizatsiya: problemy opredeleniya i nauchnogo opisaniya na urovne predlozheniya i teksta, Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena, 89, 250–256.ru
dc.referencesTeplyashina, A.N. i dr. (2024). Teoriya i praktika modelirovaniya mediateksta. Uchebnoe posobie dlya vuzov. Sankt-Peterburg: Piter.ru
dc.referencesTeslyuk, N.P. (2017). Ponyatie «metakommunikatsiya» v lingvistike i teorii kommunikatsii, Vesnіk Mazyrskaga dzyarzhaўnaga pedagagіchnaga ўnіversіteta іmya І.P. Shamyakіna, 2 (50), 186–190.ru
dc.referencesTsukerman, G.A. (2005). Razvitie refleksii posredstvom obucheniya. V: Psikhologiya razvitiya. Uchebnoe posobie (489–519), T.D. Martsinkovskaya (red.). Moskva: Akademiya.ru
dc.referencesVepreva, I.T. (2002). Chto takoe refleksiv? Kto on, homo reflectens? Izvestiya Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta, 24, 217–227.ru
dc.referencesYakobson, R. (1975). Lingvistika i poetika. V: Strukturalizm «za» i «protiv». Sbornik statei (193–230), E.Ya. Basin i M.Ya. Polyakov (ed.). Moskva: Progress.ru
dc.referencesZolotova, G.A. (2007). Kommunikativnye aspekty russkogo sintaksisa. 5-e izd., ster. Moskva: KomKniga.ru
dc.contributor.authorEmailkalechytsalena@gmail.com
dc.identifier.doi10.18778/1731-8025.23.04


Pliki tej pozycji

Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0