| dc.contributor.author | Jacoń-Chmielecka, Danuta | |
| dc.date.accessioned | 2015-10-16T07:26:54Z | |
| dc.date.available | 2015-10-16T07:26:54Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | “Toolkit” helpful in developing the competences of an individual that are useful in building up positive social atmosphere of an organisation (e.g. MOW/MOS) / „Narzędziownik” pomocny w rozwijaniu kompetencji jednostki przydatnych w budowaniu pozytywnego klimatu społecznego organizacji (np. MOW/MOS), [in:] Preventing exclusion from education system of socially maladjusted children and teenagers. Good practices in educational work. Zapobieganie wykluczeniu z systemu edukacji dzieci i młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Dobre praktyki pracy edukacyjnej, eds. J. E. Kowalska, A. Sobczak, A. Kaźmierczak, Łódź University Press, Łódź 2015, p. 47–67 / s. 231–252. | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-7969-564-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/12553 | |
| dc.description | Supporting child and youth development, especially the wards of socio-therapeutic and reclamation centres, is one of the aims of educational process. As can be seen from previous experiences, classes based on education through sport and its values as well as moral models connected with it play an immense role. I hope most sincerely that the lesson plans, games and plays as well as educational classes included here will become a complementation of the previous volume where the issue of social maladjustment of the young people was presented from theoretical perspective. | pl_PL |
| dc.description.sponsorship | Published within the project “Therapy through development. Programme of developing a chain of youth centres for young people at risk of being excluded from education system”. Project co-financed by the EU funds as part of the European Social Fund. | pl_PL |
| dc.language.iso | en | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartof | “Preventing exclusion from education system of socially maladjusted children and teenagers. Good practices in educational work. Zapobieganie wykluczeniu z systemu edukacji dzieci i młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Dobre praktyki pracy edukacyjnej”, eds. J. E. Kowalska, A. Sobczak, A. Kaźmierczak, Łódź University Press, Łódź 2015; | |
| dc.title | “Toolkit” helpful in developing the competences of an individual that are useful in building up positive social atmosphere of an organisation (e.g. MOW/MOS) | pl_PL |
| dc.title.alternative | „Narzędziownik” pomocny w rozwijaniu kompetencji jednostki przydatnych w budowaniu pozytywnego klimatu społecznego organizacji (np. MOW/MOS) | pl_PL |
| dc.type | Book chapter | pl_PL |
| dc.rights.holder | © Copyright by University of Łódź, Łódź 2015 | pl_PL |
| dc.page.number | [47]-67; [231]-252 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | UNIKATUM Personal Development Workshop | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Pracownia Rozwoju Osobistego UNIKATUM | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Danuta Jacoń-Chmielecka – MA, a psychologist, graduate of the University of Łódź (specialisation: clinical psychology and psychology of health), completed numerous trainings, i.e. mental training, rational-behavioural therapy. Since 2005 she has been a practising psychologist. She practices coaching using a Coachwise method, she is also a trainer (Academy of a Trainer, Marschall Poland) with academic experience. She co-operates with training companies, national institutions and participates in EU projects. She promotes and develops Approach Focused on Solutions (CTK and ITSR certificates) and holistic coaching models. She is the manager of Personal Development Workshop Unikatum, located in Pabianice. | pl_PL |
| dc.contributor.authorBiographicalnote | Danuta Jacoń-Chmielecka – mgr, psycholog, absolwentka Uniwersytetu Łódzkiego (specjalności: psychologia kliniczna i zdrowia), ukończyła liczne szkolenia, m.in. w zakresie treningu mentalnego i terapii racjonalno-behawioralnej. Od 2005 r. pracuje w zawodzie. Jest praktykiem coachingu i certyfikowanym coachem metody Coachwise oraz trenerem (Akademia Trenera Marschall Polska) z doświadczeniem akademickim. Współpracuje z firmami szkoleniowymi, instytucjami państwowymi, a także w ramach projektów unijnych. Promuje i rozwija Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach (certyfikat CTK oraz ITSR) oraz holistyczne modele coachingowe. Jest managerem Pracowni Rozwoju Osobistego Unikatum w Pabianicach. | pl_PL |
| dc.references | Bratnicki M., Wyciślak M., Klimat organizacyjny: pojęcie, mierzenie, badania i diagnoza, „Prakseologia” 1980, nr 4 (76). | pl_PL |
| dc.references | Kliber M. C., Wyrwicka M. C., Analiza klimatu społecznego w wybranym przedsiębiorstwie handlowym, „Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie” 2012, nr 58. | pl_PL |
| dc.references | Levine K., Field Theory in Social Science: Elected Theoretical Papers, Harper & Row, New York 1951. | pl_PL |
| dc.references | Louart P., Kierowanie personelem w przedsiębiorstwie, Poltext, Warszawa 1995. | pl_PL |
| dc.references | Martan L., W sprawie tożsamości nauk o kierowaniu organizacjami, „Organizacja i Kierowanie” 1991, nr 2 (64). | pl_PL |
| dc.references | Moos R. H., Evaluating Correctional and Community Settings, John Wiley & Sons, New York–London–Sydney–Toronto 1975. | pl_PL |
| dc.references | Staniaszek M., Klimat społeczny młodzieżowych ośrodków wychowawczych w Polsce. Studium resocjalizacyjne, niepublikowana praca doktorska, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki, Łódź 2013. | pl_PL |
| dc.references | Zieleniewski J., Organizacja zespołów ludzkich. Wstęp do teorii organizacji i kierowania, PWN, Warszawa 1978. | pl_PL |
