Wybrane elementy kultury czytelniczej polskich dwunastolatków i brytyjskich jedenastolatków. Analiza porównawcza badań prowadzonych w Łodzi i nepalskim Katmandu

Antczak, Mariola; Rybka, Aleksandra

dc.contributor.author	Antczak, Mariola
dc.contributor.author	Rybka, Aleksandra
dc.contributor.editor	Antczak, Mariola
dc.contributor.editor	Brzuska-Kępa, Alina
dc.contributor.editor	Walczak-Niewiadomska, Agata
dc.date.accessioned	2019-04-30T06:17:45Z
dc.date.available	2019-04-30T06:17:45Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Antczak M., Rybka A., Wybrane elementy kultury czytelniczej polskich dwunastolatków i brytyjskich jedenastolatków. Analiza porównawcza badań prowadzonych w Łodzi i nepalskim Katmandu, [w:] Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, s. 41-94, doi: 10.18778/7969-027-5.03	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-027-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/28077
dc.description.abstract	W artykule zaprezentowano i omówiono wyniki badań dotyczących kultury czytelniczej 11- i 12-latkow w Polsce i w brytyjskiej szkole w Nepalu. Uczniowie wypowiadali się m.in. na temat: swojego stosunku do czytania, preferencji czytelniczych, księgozbiorów domowych, ale również udziału rodziców i innych osób w kształtowaniu ich kultury czytelniczej. Te same pytania, w nieco zmienionej formie, zostały zadane dzieciom i ich rodzicom. Celem przedsięwzięcia było poznanie i opisanie kultury czytelniczej wybranej grupy wiekowej nastolatków, ocena skali zarejestrowanych zjawisk, ale również porównanie deklaracji uczniów z wiedzą rodziców na temat kultury czytelniczej potomstwa.	pl_PL
dc.description.abstract	The authors of the paper have decided to conduct their quantitative research on 11-and 12 year-olds in Poland (Łódź) and in Nepal (Katmandu), making use of a survey questionnaire. Students make express their opinions about: their attitude to reading; reading preferences; their home library as well as the role of parents and other people in shaping their reading habits (culture) etc. Their parents were asked the same questions, however, in a slightly changed form. The aim of the research was verifying the knowledge of parents of the certain elements of their children’s reading culture by comparing it with the actual state of affairs i.e. 11- and 12-year olds’ opinions on the same issues.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	kultura czytelnicza	pl_PL
dc.subject	badanie czytelnictwa	pl_PL
dc.subject	czytelnictwo nastolatków	pl_PL
dc.title	Wybrane elementy kultury czytelniczej polskich dwunastolatków i brytyjskich jedenastolatków. Analiza porównawcza badań prowadzonych w Łodzi i nepalskim Katmandu	pl_PL
dc.title.alternative	Selected Elements of the Reading Culture Among Eleven – and Twelve Year Olds in Poland and in Nepal Comparative Analysis of Research Conducted in Lodz and Nepali Kathmandu	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	41-94	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Szkoła Podstawowa nr 137 w Łodzi	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Mariola Antczak jest absolwentką kierunku bibliotekoznawstwo i informacja naukowa na Uniwersytecie Łódzkim (1994), doktorem habilitowanym nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii (2012), od 2013 r. profesorem Uniwersytetu Łódzkiego. Jest autorką wielu artykułów opublikowanych w czasopismach naukowych i fachowych. Jej najważniejsze publikacje: „Techniki dramy w teorii i praktyce; nie tylko dla nauczycieli bibliotekarzy”; „Rola bibliotek i bibliotekarzy szkolnych w edukacji społeczeństwa informacyjnego na tle przeobrażeń oświatowych w Polsce w latach 1989-2007”, 2010; współautorka podręcznika „Przypisy, powołania, bibliografia załącznikowa: jak tworzyć i stosować”. Wyd. 2., 2009.	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Mariola Antczak is a graduate of Librarianship and Information Science at the University of Łodź (1994), she is Ph. D. of humanities in the field of informatology and bibliology (2012), from 2013 she is professor at the University of Łodź. She is the author of many articles published in scientific and professional journals. The most important publications: „Drama techniques in theory and practice not only for teacher librarians”, 2004; „The role of libraries and librarians in information society education against educational transformation in Poland in the years 1989-2007”, 2010; coauthor of a textbook „Notes, vocations, attachements bibliograpy: how to create and use”, 2nd ed. 2009.	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Aleksandra Rybka jest absolwentką bibliotekoznawstwa i informacji naukowej oraz studiów podyplomowych z zakresu historii Uniwersytetu Łódzkiego. Obecnie jest nauczycielem bibliotekarzem w Szkole Podstawowej nr 137 w Łodzi. W listopadzie 2011 roku na konferencji „Absolwenci bibliotekoznawstwa na rynku pracy”, zorganizowanej w Katedrze Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej UŁ, wygłosiła referat „Losy absolwentów bibliotekoznawstwa i informacji naukowej – rocznik 2007” (w druku). W obszarze jej zainteresowań znajduje się również ziemiaństwo polskie w XIX i XX wieku. Jest współautorką artykułu „Wybrane elementy kultury czytelniczej polskich dwunastolatków i brytyjskich jedenastolatków: analiza porównawcza badań prowadzonych w Łodzi i nepalskim Katmandu”	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Aleksandra Rybka has graduated from Library and Information Science as well as postgraduate studies in History at University of Lodz. At present she has been working as a librarian in Primary School nr 137 in Lodz. She is the author of the article „Lives of the graduates of Library and Information Science – year 2007” printed and lectured during the conference „Graduates of Library Science on the labour market”, organized in the Chair of Library and Information Science in November 2011. She is also interested in the Polish landed gentry in the XIX and XX century. Aleksandra Rybka is is co-author of the article „Selected elements of the reading culture among eleven- and twelve year olds in Poland and in Nepal: Comparative Analysis of Research Conducted in Lodz And Nepali Kathmandu”	pl_PL
dc.references	Adamski F. (2002), Rodzina. Wymiar społeczno-kulturowy, Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, ISBN 83-233-1553-1.	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1988), Definicje pojęć w badaniach czytelnictwa, „Roczniki Biblioteczne” z. 1, s. 311-314.	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1989), Kultura czytelnicza jednostki jako program edukacji czytelniczej i przedmiot badań, „Studia o Książce”, t. 18.	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1972), Kultura czytelnicza nauczycieli szkoły podstawowej, „Ruch Pedagogiczny” nr 6.	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1974), Wskaźniki kultury czytelniczej ucznia, „Ruch Pedagogiczny” nr 4.	pl_PL
dc.references	Andrzejewska J. (1980), Zróżnicowanie startu czytelniczego dzieci w młodszym wieku szkolnym [w:] Kubiak S. (red.) Czytelnictwo w kształceniu i wychowywaniu dzieci, Poznań.	pl_PL
dc.references	Booth-Laforce, C. OH. W. and others (2006) [online], Attachment, self-worth and peer-group functioning in middle childhood, ‘Attachment & Human Delvelopment’, vol. 8, issue 4, p. 309-325, [dostęp: 05.02.2013], dostępny w Internecie: <http://dx.doi.org/10.1080/14616730601048209>.	pl_PL
dc.references	Furtyk J., (1996) Miejsce książki w życiu dzieci i młodzieży, „Poradnik Bibliotekarza” nr 4, s. 5.	pl_PL
dc.references	Chłopkiewicz M. (1980), Osobowości dzieci i młodzieży, Rozwój i patologia, Warszawa Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, ISBN 83-02-00047-7.	pl_PL
dc.references	Indrisano Ch. (1995), Literacy development, ‘Journal of Education’ 177, 1, p. 63-83.	pl_PL
dc.references	Kerns K. A., Siener S., Brumariu L. E. (2011), Mother-child relationships, family context, and child characteristics as predictors of anxiety symptoms in middle childhood, ‘Development and Psychopathology’ vol. 23; numb. 2, p. 593-604.	pl_PL
dc.references	Kołodziejczyk A. (2011), Późne dzieciństwo – młodszy wiek szkolny [w:] Trempała J. (red.) Psychologia rozwojowa człowieka, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 234-258.	pl_PL
dc.references	Kurcz I. (1992), Język i psychologia: podstawy psycholingwistyki, Warszawa, WSiP, ISBN 83-02-03740-0.	pl_PL
dc.references	Levitt M. J. and others (2005) Patterns of Social Support in the Niddle Childhood to Early Adolescent Transition: Implicationa for Adjustment, ‘Social Development’ 14,3, p. 398-420.	pl_PL
dc.references	Łapińska R., Żebrowska M., (1986) Wiek dorastania [w:] Żebrowska M. (red.), Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, wyd. 2., Warszawa, PWN, s. 664-798.	pl_PL
dc.references	Oleszkiewicz A. Seneko A. (2011), Dorastanie [w:], Trempała J. (red.) Psychologia rozwojowa człowieka, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 259-286.	pl_PL
dc.references	Schaffer H. R. (2005), Psychologia dziecka, Warszawa WN PWN, ISBN 83-01-14534-X.	pl_PL
dc.references	Słońska I. (1957), Dzieci i książki, Warszawa, PZWS.	pl_PL
dc.references	Strauss G. (2002), Czytanie książek u progu liceum, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-318-3.	pl_PL
dc.references	Strauss G., Wolff K. Wierny S. (2008), Czytanie, kupowanie, surfowanie. Społeczny zasięg ksiązki w Polsce, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 978-83-7009-617-5.	pl_PL
dc.references	Strauss G., Wolff K. (1996a), Czytanie i kupowanie książek w Polsce w 1994 r. (raport z badań), Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-172-5.	pl_PL
dc.references	Strauss G., Wolff K. (1996b), Polacy i książki. Społeczna sytuacja ksiązki w Polsce 1992, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-162-8.	pl_PL
dc.references	Strauss G., Wolff K. (2000), Czytać, nie czytać… Kupować, nie kupować… Sytuacja książki w społeczeństwie polskim 1998 r., Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-304-3.	pl_PL
dc.references	Trempała J. (red. nauk.) (2011), Psychologia rozwojowa człowieka, Wydaw. Naukowe PWN, ISBN 978-83-01-16394-5.	pl_PL
dc.references	Truskolaska J. (2007), Wychować miłośnika książki czyli czytelnictwo i okolice, Tychy, „Maternus Media”, ISBN 978-83-89701-0.	pl_PL
dc.references	Wajda A. (1979), Metodyka i organizacja czytelnictwa: zarys ogólny, Wyd. 2 popr., Bydgoszcz, Wydawnictwo Uczelnianie WSP.	pl_PL
dc.references	Walentynowicz M. (1958), Kultura czytelnicza techników przemysłu metalowego, [w:] Wojciechowski K. (red.) Zagadnienia oswiaty dorosłych, Wrocław, 1958, s. 340-341.	pl_PL
dc.references	Wnuk-Lipińscy E. i E. (1975), Problematyka kształtowania się potrzeb czytelniczych, Warszawa, Biblioteka Narodowa.	pl_PL
dc.references	Zasacka Z. (2011), Nastoletni czytelniczy – wspólnota symboliczna i społeczne dystanse [w:] Żbikowska-Migoń A. (red.), Czytanie. Czytelnictwo. Czytelnik, Wrocław, Wydaw. Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 159-174.	pl_PL
dc.references	Zasacka Z. (2009), Nastoletni czytelnicy – podobieństwa i dystanse. Raport z badań czytelnictwa gimnazjalistów Elbląga i powiatu elbląskiego, Elbląg, Wyd. CD, ISBN 978-83-61282-08-2.	pl_PL
dc.references	Zając M. (1997), Czytelnicy „oporni”, „niechętni”, „nieczytelnicy” [w:] Zybert E. B., (red.) Książka w działalności terapeutycznej, Warszawa, Wydaw SBP, s. 89-97.	pl_PL
dc.references	Zieliński A. Z. (1988), Społeczny zasięg książki w Polsce, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-048-6.	pl_PL
dc.references	Żebrowska M. (1986), Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, Warszawa, PWN, ISBN 83-01-02761-4.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-027-5.03