Pedagodzy w systemie opieki logopedycznej. Refleksje nad treściami logopedycznymi w kształceniu studentów kierunku pedagogika

Gacka, Ewa

dc.contributor.author	Gacka, Ewa
dc.contributor.editor	Müller, Diana
dc.contributor.editor	Sobczak, Anna
dc.date.accessioned	2019-06-18T14:06:09Z
dc.date.available	2019-06-18T14:06:09Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Gacka E., Pedagodzy w systemie opieki logopedycznej. Refleksje nad treściami logopedycznymi w kształceniu studentów kierunku pedagogika, [w:] Rozwój i jego wspieranie w perspektywie rehabilitacji i resocjalizacji, Müller D., Sobczak A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, s. 47-58, doi: 10.18778/7969-022-0.04	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-022-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/28892
dc.description.abstract	Autorka przedstawia modelowe ujęcie roli pedagogów w opiece logopedycznej. Czyni to z punktu widzenia czynnego zawodowo logopedy i nauczyciela akademickiego. Jednocześnie prezentuje opinie studentów kierunku pedagogika w tej kwestii. Na kanwie powyższych rozważań ustosunkowuje się do treści logopedycznych w kształceniu pedagogów. Wychowanie postrzega jako pomoc w rozwoju bio-psycho-społecznym, które odnosi się do człowieka od narodzin po starość. A więc wychowanie to także pomoc w rozwoju języka i doskonaleniu umiejętności językowych człowieka na różnych etapach życia. Podkreśla rolę edukacyjną pedagogów, ich znaczenie w profilaktyce zaburzeń mowy, a także w doskonaleniu umiejętności porozumiewania językowego wychowanków, zwracając uwagę na potrzebę pracy pedagogów nad własnymi umiejętnościami komunikacji językowej.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Müller D., Sobczak A. (red.), Rozwój i jego wspieranie w perspektywie rehabilitacji i resocjalizacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	pedagodzy	pl_PL
dc.subject	opieka logopedyczna	pl_PL
dc.subject	treści kształcenia	pl_PL
dc.subject	pomoc w rozwoju	pl_PL
dc.subject	doskonalenie komunikacji językowej	pl_PL
dc.subject	profilaktyka zaburzeń mowy	pl_PL
dc.title	Pedagodzy w systemie opieki logopedycznej. Refleksje nad treściami logopedycznymi w kształceniu studentów kierunku pedagogika	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	47-58	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Pracownia Pedagogiki Specjalnej	pl_PL
dc.references	Błeszyński J. J., Podejście pozytywne w diagnozie logopedycznej. Problem metatezy, [w:] J. J. Błeszyński (red.), Medycyna w logopedii. Terapia. Wspomaganie. Wsparcie. Trzy drogi – jeden cel, Harmonia Universalis, Gdańsk 2013, s. 31–39.	pl_PL
dc.references	Cieszyńska J., Od zabawy i nauki czytania do systemu językowego. Od języka do społeczności, „Logopeda” 2007, nr 1 (4), s. 6– 29.	pl_PL
dc.references	Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1998.	pl_PL
dc.references	Fijuth J., Biernat W., Bobek-Bilewicz B., Gliński B., Krajewski R., Krzakowski M., Nowotwory ośrodkowego układu nerwowego, [w:] M. Krzakowski (red.), Zalecenia postępowania diagnostyczno- terapeutycznego w nowotworach złośliwych, Via Medica, Gdańsk 2009, s. 33–66.	pl_PL
dc.references	Gacka E., Trends in Development of Speech-language Care Versus Socio-demographic Changes, [w:] A. Sobczak, M. Znajmiecka-Sikora (ed.), Development and Supporting the Development from the Perspective of the Human Sciences – Opportunities and Threats, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2012, s. 129–138.	pl_PL
dc.references	Grabias S., O ostrość refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania, [w:] S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Logopedia. Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki, Harmonia Universalis, Gdańsk 2012, s. 56–69.	pl_PL
dc.references	Grabias S., Język w zachowaniach społecznych, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2003.	pl_PL
dc.references	Hejnicka-Bezwińska T. Szanse i ograniczenia związane z integracją różnych rodzajów wiedzy o edukacji, [w:] J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.), Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2010, s. 25–51.	pl_PL
dc.references	Jassem J., Kawecki A., Krajewski R., Krakowski M., Składowski K., Szyfter W., Nowotwory nabłonkowe głowy i szyi, [w:] M. Krzakowski (red.), Zalecenia postępowania diagnostyczno-terapeutycznego w nowotworach złośliwych, Via Medica, Gdańsk 2009, s. 2–32.	pl_PL
dc.references	Jastrzębowska G., Stan i perspektywy opieki logopedycznej w Polsce, [w:] T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.), Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Tom 1. Interdyscyplinarne podstawy logopedii, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2003, s. 301–329.	pl_PL
dc.references	Kamiński A., Funkcje pedagogiki społecznej, PWN, Warszawa 1982, s. 34–40.	pl_PL
dc.references	Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna. Nowa podstawa programowa, Instytut Wydawniczy ERICA, Warszawa 2010.	pl_PL
dc.references	Kosztyła-Hojna B., Citko D., Milewska A., Rogowski M., Analiza występowania zaburzeń jakości głosu u pracowników dydaktycznych Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, „Polski Merkuriusz Lekarski” 2008, t. XXV, nr 147, s. 236–239.	pl_PL
dc.references	Kwolek A., Rehabilitacja w udarze mózgu, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2009.	pl_PL
dc.references	Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007.	pl_PL
dc.references	Pąchalska M., Afazjologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa–Kraków 1999.	pl_PL
dc.references	Pluta-Wojciechowska D., Dokąd zmierza logopedia?, „Forum Logopedyczne” 2013, nr 21, s. 9–21.	pl_PL
dc.references	Przyszczypkowski K., Rozmyta przestrzeń pedagogiki, „Debata Edukacyjna” 2009, nr 2, s. 74–80.	pl_PL
dc.references	Rozporządzenie MEN z 23.12.2008 bip.men.gov.pl/men_bip/akty_prawne/rozporzadzenie_2008. 1223_v2.pdf (dostęp 13.06.2013).	pl_PL
dc.references	Sieltycki M., Kompetencje nauczyciela w Unii Europejskiej. 2005, www.cen.uni.wroc.pl (dostęp 20.06. 2013).	pl_PL
dc.references	Szeląg E., Nowe tendencje w terapii logopedycznej w świetle badań nad mózgiem, [w:] T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska (red.), Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2005, s. 1028–1061.	pl_PL
dc.references	Szymański M. S., Pedagogika na Uniwersytecie Warszawskim, czyli szkic do samokrytyki, „Debata Edukacyjna” 2009, nr 2, s. 68–73.	pl_PL
dc.references	Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001, s. 27–28.	pl_PL
dc.references	Śliwińska-Kowalska M., Choroby narządu głosu jako problem społeczny, [w:] Zawodowe choroby narządu głosu u nauczycieli. Profilaktyczne znaczenie nauki emisji głosu. Materiały szkoleniowe, Instytut Medycyny Pracy, Łódź 2001, s. 1–3.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-022-0.04