Autokreacja małżonków bezdzietnych do wielowymiarowego rodzicielstwa adopcyjnego. Perspektywa pedagogiczno-antropologiczna
| dc.contributor.author | Wąsiński, Arkadiusz | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-17T07:56:41Z | |
| dc.date.available | 2020-09-17T07:56:41Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Wąsiński A., Autokreacja małżonków bezdzietnych do wielowymiarowego rodzicielstwa adopcyjnego. Perspektywa pedagogiczno-antropologiczna, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2018, doi: 10.18778/8142-049-5 | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-8142-049-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/32238 | |
| dc.description | Autor publikacji podjął tematykę rodzicielstwa adopcyjnego małżeństw doświadczających niepowodzenia prokreacyjnego i związanej z tym niezamierzonej bezdzietności.Zaprezentował własną koncepcję autokreacji małżonków do wielowymiarowego rodzicielstwa. Proces autokreacjiujmowany całościowo obejmuje świadomą pracę nad sobą małżonków, transformatywne uczenie się biograficzne, autoformacyjne kierowanie własnym rozwojem osobowym oraz samo kształtowanie ja rodzica adopcyjnego w horyzoncie agatologicznym i aksjologicznym. Złożony, wielowymiarowycharakter autokreacji został ujęty na gruncie integralnej koncepcji człowieka, a problematykę usytuowano także w kontekście antropologicznym, aksjologicznym i egzystencjalnym. | pl_PL |
| dc.description.sponsorship | Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00. | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | bezdzietność | pl_PL |
| dc.subject | adopcja | pl_PL |
| dc.subject | egzystencja człowieka | pl_PL |
| dc.subject | rodzicielstwo adopcyjne | pl_PL |
| dc.subject | miłość rodzicielska | pl_PL |
| dc.title | Autokreacja małżonków bezdzietnych do wielowymiarowego rodzicielstwa adopcyjnego. Perspektywa pedagogiczno-antropologiczna | pl_PL |
| dc.title.alternative | Self-creation of childless couples to multidimensional adoptive parenthood. Pedagogical and anthropological perspective | pl_PL |
| dc.type | Book | pl_PL |
| dc.page.number | 384 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej | pl_PL |
| dc.identifier.eisbn | 978-83-8142-050-1 | |
| dc.references | Ablewicz K., (1997), Doświadczanie i urzeczywistnianie wartości w wychowaniu, [w:] T. Kukołowicz, M. Nowak (red.), Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 341–348. | pl_PL |
| dc.references | Ablewicz K., (2003), Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej. Studium sytuacji wychowawczej, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Ablewicz K., (2007), Antropologiczna podstawa wychowania, czyli sytuacja wychowawcza, jako szczególne spotkanie dwóch osób (2), [w:] A. Hajduk SJ, J. Mółka SJ (red.), Pedagogika wiary, Kraków: Wydawnictwo WAM, 27–44. | pl_PL |
| dc.references | Ablewicz K., (2008), Potencjał badawczy antropologii pedagogicznej – przedmioty i konteksty badań, [w:] K. Rubacha (red.), Konceptualizacje przedmiotu badań pedagogiki, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 141–157. | pl_PL |
| dc.references | Ablewicz K., (2010), Aksjologiczny „mechanizm” życia duchowego – studia z zakresu antropologii filozoficzno-pedagogicznej z perspektywy filozofii kultury Bogdana Nawroczyńskiego, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 219–231. | pl_PL |
| dc.references | Adamski F., (1984), Socjologia małżeństwa i rodziny. Wprowadzenie, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Adamski F., (1987), Rodzina między sacrum a profanum, Poznań: Pallottinum. | pl_PL |
| dc.references | Adamski F., (1999), Personalistyczna wizja osoby jako podmiotu wychowania – jej prawa i wynikające stąd dyrektywy wychowania, [w:] E. Kubiak-Szymborska (red.), Podmiotowość w wychowaniu, Bydgoszcz: Wydawnictwo „Wers”, 179–195. | pl_PL |
| dc.references | Adamski F., (2002), Rodzina. Wymiar społeczno-kulturowy, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Adamski F., (2005), Wprowadzenie: Personalizm – filozoficzny nurt myślenia o człowieku i wychowaniu, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 9–22. | pl_PL |
| dc.references | Alheit P., (1994), The „Biographical Question” as a Challenge to Adult Education, „International Review of Education”, t. 40, nr 3, 283–298. | pl_PL |
| dc.references | Alheit P., (1995), Biographical Learning. Theoretical Outline, Challenges and Contradictions of a New Approach in Adult Education, [w:] P. Alheit, A. Bron, E. Brugger, P. Dominice (red.), The Biographical Approach in European Adult Education, Wiedeń: ESREA/Verband Wiener Volksbildung, 57–74. | pl_PL |
| dc.references | Alheit P., (2002), „Podwójne oblicze” całożyciowego uczenia się: dwie analityczne perspektywy „cichej rewolucji”, A. Zembrzuska (tłum.), „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2/18, 55–78. | pl_PL |
| dc.references | Alheit P., (2011), Podejście biograficzne do całożyciowego uczenia się, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 3/55, 7–21. | pl_PL |
| dc.references | Alheit P., Dausien B., (2002), The Double Face of Lifelong Learning: Two Analytical Perspectives on a Silent Revolution, „Studies in the Education of Adults”, t. 34, nr 1, 3–22. | pl_PL |
| dc.references | Andrukowicz W., (1999), Wokół fenomenu i istoty twórczości, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Andrukowicz W., (2001), Edukacja integralna, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Badora S., (2006), Z zagadnień pedagogiki opiekuńczej, Tarnobrzeg: Wydawnictwo PWSZ. | pl_PL |
| dc.references | Badora S., (2011), Miłość rodzicielska – reguła czy przypadek? (studium antropologiczne), „Pedagogika Rodziny”, nr 1/1, 41–56. | pl_PL |
| dc.references | Bagan-Kurluta K., (2009), Adopcja dzieci. Rozwiązania prawne w wybranych państwach, Białystok: Wydawnictwo Temida 2. | pl_PL |
| dc.references | Bakiera L., (2013), Zaangażowane rodzicielstwo a autokreacyjny aspekt rozwoju dorosłych, Warszawa: Wydawnictwo Difin. | pl_PL |
| dc.references | Bartnik Cz., (2008), Personalizm, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Bartnikowska U., Ćwirynkało K., (2013), Rodziny adopcyjne i zastępcze dziecka z niepełnosprawnością, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Bartosz B., (1999), Współczesne macierzyństwo: szansa czy zagrożenie dla kobiety?, [w:] D. Kornas- -Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 95–108. | pl_PL |
| dc.references | Beisert M., (1992), Psychologiczne skutki zaburzeń w pełnieniu małżeńskiej funkcji prokreacyjnej, [w:] E. Bielawska-Batorowicz, D. Kornas-Biela (red.), Z zagadnień psychologii prokreacyjnej, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 117–143. | pl_PL |
| dc.references | Benedykt XVI, (2006), Encyklika „Deus Caritas Est”, Radom: Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne POLWEN. | pl_PL |
| dc.references | Biała J., (2011), Dzieciństwo „poza rodziną” i „bez rodziny” – kontekst pracy opiekuńczej i socjalnej domu dziecka i działań zapobiegających marginalizacji społecznej wychowanków, „Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy”, nr 1/2, 51–61. | pl_PL |
| dc.references | Białecka-Pikul M., (2009), Narodziny samowiedzy. Od poczucia odrębności do naiwnej teorii Ja, [w:] A. Niedźwieńska, J. Neckar (red.), Poznaj samego siebie, czyli o źródłach samowiedzy, Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica, 35–61. | pl_PL |
| dc.references | Białopiotrowicz G., (2009), Kreowanie wizerunku w biznesie i polityce, Warszawa: Wydawnictwo Poltext. | pl_PL |
| dc.references | Bidzan M., (2010), Niepłodność w ujęciu bio-psycho-społecznym, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Biela A., (1992), Skalowanie wielowymiarowe jako metoda badań naukowych, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Biela A., (2006), A Paradigm of the Unity in Social Science, „Journal for Perspectives of Economic, Political and Social Integration”, t. XII, nr 1/2, 167–177. | pl_PL |
| dc.references | Biela A., (2013), Paradigm of Unity as a Prospect for Research and Treatment in Psychology, „Journal for Perspectives of Economic, Political and Social Integration”, t. XIX, nr 1/2, 207–227. | pl_PL |
| dc.references | Bielecka E., (2013), Rozważania o przygotowaniu do adopcji, [w:] E. Kozdrowicz (red.), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 95–124. | pl_PL |
| dc.references | Biesaga T. SDB, (2008), Cel czy nakaz działania moralnego, [w:] A. Maryniarczyk SDB, K. Stępień, P. Gondek (red.), Spór o cel. Problematyka celu i celowościowego wyjaśniania. Zagadnienia współczesnej metafizyki, Lublin: Polskie Towarzystwo z Akwinu, 185–196. | pl_PL |
| dc.references | Błeszyński J.J., (2005), Kluczowe zagadnienia przysposobienia i funkcjonowania rodzin adopcyjnych, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Bono de E., (2001), Z nowym myśleniem w nowe tysiąclecie, M. Karpiński (tłum.), Poznań: Dom Wydawniczy REBIS. | pl_PL |
| dc.references | Bowie F. (red.), (2004), Cross-Cultural Approaches to Adoption, London, Nowy Jork: Routledge Taylor, Francis Group. | pl_PL |
| dc.references | Braun-Gałkowska M., (1980), Miłość aktywna. Psychiczne uwarunkowania powodzenia małżeństwa, Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | Braun-Gałkowska M., (1999), Mieć dziecko czy być matką, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 67–74. | pl_PL |
| dc.references | Braun-Gałkowska M., (2001), Być ojcem, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza ojcostwa, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 201–210. | pl_PL |
| dc.references | Braun-Gałkowska M., (2008), Psychologia domowa, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Brągiel J., (2012), Znaczenie przemian społecznych dla współczesnego rodzicielstwa, [w:] J. Brągiel, B. Górnicka (red.), Rodzicielstwo w kontekście współczesnych przemian społecznych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 13–21. | pl_PL |
| dc.references | Brągiel J., Górnicka B., (2012), Rodzicielstwo w kontekście współczesnych przemian społecznych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego. | pl_PL |
| dc.references | Brągiel J., Górnicka B., (2014), Rodzicielstwo w sytuacji dezorganizacji rodziny i możliwości wspomagania rodziców, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego. | pl_PL |
| dc.references | Bron A., West L., (2000), Time for Stories: the Emergence of Life History Methods in the Social Sciences, „International Journal of Contemporary Sociology”, t. 37, nr 2, 158–175. | pl_PL |
| dc.references | Bron A., (2006), Rozumienie uczenia się w teoriach andragogicznych, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 4/36, 7–35. | pl_PL |
| dc.references | Bron A., (2009), Biograficzność w badaniach andragogicznych, „Dyskursy Młodych Andragogów”, nr 10, 37–54. | pl_PL |
| dc.references | Brzozowski P., (1995), Skala wartości Schelerowskich – SWS. Podręcznik, Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. | pl_PL |
| dc.references | Buber M., (1985), Pradystans i relacja, [w:] B. Baran, T. Gadacz SP, J. Tischner (red.), Twarz Innego. Teksty filozoficzne, Kraków: Papieska Akademia Teologiczna, 47–58. | pl_PL |
| dc.references | Buber M., (1992), Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych, J. Doktór (tłum.), Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | Buber M., (1993), Problem człowieka, R. Reszke (tłum.), Warszawa: Fundacja Aletheia – Wydawnictwo SPACJA. | pl_PL |
| dc.references | Bühler Ch., (1965), Some Observations on the Psychology of the Third Force, „Journal of Humanistic Psychology”, t. 5, nr 1, 54–56. | pl_PL |
| dc.references | Bühler Ch., (1999), Bieg życia ludzkiego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Cackowski Z., (1981), Trud i sens ludzkiego życia, Warszawa: Wydawnictwo Książka i Wiedza. | pl_PL |
| dc.references | Cackowski Z., (1997), Ból. Lęk. Cierpienie, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. | pl_PL |
| dc.references | Cackowski Z., (2010), Zdobywanie i zużywanie się doświadczenia ludzkiego, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. | pl_PL |
| dc.references | Cencini A., Manenti A., (2002), Psychologia a formacja. Struktura i dynamika, K. Kozak (tłum.), Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Chałas K., (2003), Wychowanie ku wartościom. Elementy teorii i praktyki. T. 1. Godność. Wolność. Odpowiedzialność. Tolerancja, Lublin, Kielce: Wydawnictwo „Jedność”. | pl_PL |
| dc.references | Chałas K., (2007), Wychowanie ku wartościom wiejskim jako szansa integralnego rozwoju wychowania, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Chojniak A., (2003), Człowiek i sens. Frankla koncepcja autotranscendencji, Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. | pl_PL |
| dc.references | Chrobak S., (2009), Podstawy pedagogiki nadziei. Współczesne konteksty w inspiracji personalistyczno- chrześcijańskiej, Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. | pl_PL |
| dc.references | Chrobak S., (2016a), Duchowość jako wartość ogarniająca całego człowieka, [w:] A. Walczak, A. Wróbel, M. Wasilewski (red.), Poglądy pedagogiczne Bogdana Nawroczyńskiego i ich współczesne implikacje, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 87–95. | pl_PL |
| dc.references | Chrobak S., (2016b), Zaufanie jako fundament podejmowania działań edukacyjnych, „Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika”, t. XXXII, z. 435, 13–31. | pl_PL |
| dc.references | Chrobak S., (2017), Wydobyć mistykę dnia codziennego – Janusz Tarnowski o życiu duchowym, [w:] A. Walczak, W. Mikołajewicz (red.), Mistrzostwo duchowe, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 39–47. | pl_PL |
| dc.references | Chudy W., (2007), Istota pedagogiki personalistycznej, [w:] A. Rynio (red.), Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 271–295. | pl_PL |
| dc.references | Chudy W., (2008), Wartości i świat ludzki, [w:] K. Popielski (red.), Wartości dla życia, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 19–34. | pl_PL |
| dc.references | Chudy W., (2009a), Pedagogika godności. Elementy etyki pedagogicznej, A. Szudra (oprac.), Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Chudy W., (2009b), Filozofia wieczysta w czas przełomu. Gdańskie wykłady z filozofii klasycznej z roku 1981, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Cichoń W., (1993), Aksjologiczne ujęcie procesu wychowania, [w:] F. Adamski (red.), Człowiek – Wychowanie – Kultura. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 114–130. | pl_PL |
| dc.references | Cichoń W., (1996), Wartości. Człowiek. Wychowanie. Zarys problematyki aksjologiczno-wychowawczej, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Ciczkowska-Giedziun M., Kantowicz E. (red.), (2010), Pedagogika społeczna wobec problemów współczesnej rodziny. Polska pedagogika społeczna na początku XXI wieku, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT. | pl_PL |
| dc.references | Cudak H., (1995), Szkice badań nad rodziną, Kielce: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. J. Kochanowskiego w Kielcach. | pl_PL |
| dc.references | Cudak H., (2012), Znaczenie więzi emocjonalnych w rodzinie dla prawidłowego funkcjonowania dzieci, „Pedagogika Rodziny, Family Pedagogy”, nr 2/4, 31–39. | pl_PL |
| dc.references | Cudak H., (2014), Permanence of Values as an Important Element of Family Life, „Pedagogika Rodziny, Family Pedagogy”, nr 4/2, 7–14. | pl_PL |
| dc.references | Cudowska A., (2004), Kształtowanie twórczych orientacji życiowych w procesie edukacji, Białystok: Wydawnictwo Trans Humana. | pl_PL |
| dc.references | Cyrańska E., (2005), Duchowa rzeczywistość czyniąca człowieka osobą, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 59–68. | pl_PL |
| dc.references | Czerniawska O., (1995), Pedagogika ugody i wyboru a edukacja dorosłych, „Edukacja Dorosłych”, nr 3, 31–36. | pl_PL |
| dc.references | Czerniawska O., (2002), Drogi edukacyjne i ich meandry, [w:] E. Dubas, O. Czerniawska (red.), Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 27, Warszawa: ATA, UMK, UŁ, ITE, 29–34. | pl_PL |
| dc.references | Czerniawska O., (2005), Podróż i jej andragogiczny wymiar, „Chowanna”, t. 2, 91–101. | pl_PL |
| dc.references | Czerniawska O., (2007), Szkice z andragogiki i gerontologii, Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno- Ekonomicznej w Łodzi. | pl_PL |
| dc.references | Danilewicz W., (2010), Rodzina ponad granicami. Transnarodowe doświadczenia wspólnoty rodzinnej, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. | pl_PL |
| dc.references | Danilewicz W., (2011), Post-rodzinna rodzina w świetle teorii indywidualizacji, [w:] M. Cichosz, R. Leppert (red.), Współczesne środowiska wychowawcze. Stan obecny i kierunki przemian, Bydgoszcz: Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy, 55–75. | pl_PL |
| dc.references | Dąbrowski K., (1984), Osobowość i jej kształtowanie poprzez dezintegrację pozytywną, Lublin: Ośrodek Higieny Psychicznej dla Ludzi Zdrowych w Lublinie. | pl_PL |
| dc.references | Dembińska A., (2012), Rola personelu medycznego we wsparciu kobiet poddawanych leczeniu niepłodności, „Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu”, t. 18, nr 4, 366–370. | pl_PL |
| dc.references | Demetrio D., (1999), Tre Arte ad Esistenza, „Adultita”, nr 10, 9–14. | pl_PL |
| dc.references | Demetrio D., (2009), Pedagogika pamięci. W trosce o nas samych, z myślą o innych, Łódź: Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. | pl_PL |
| dc.references | Denek K., (1994), Wartości i cele edukacji szkolnej, Poznań, Toruń: Wydawnictwo Edytor. | pl_PL |
| dc.references | Denek K., (1998), Uniwersalne wartości edukacji szkolnej, [w:] B. Dymara (red.), Dziecko w świecie rodziny. Szkice o wychowaniu, Kraków: Oficyna „Impuls”, 19–32. | pl_PL |
| dc.references | Denek K., (2006), Edukacja jutra. Drogowskazy – Aksjologia – Osobowość, Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza „Humanitas”. | pl_PL |
| dc.references | Denek K., (2015), Sens wartości w systemie edukacji narodowej, [w:] K. Szmyd, Z. Frączek, B. Skoczyńska- Prokopowicz (red.), Kultura – Przemiany – Edukacja. T. III. Myśl o wychowaniu. Teorie i zastosowania edukacyjne, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 13–49. | pl_PL |
| dc.references | Deredas M., (2007), Wychowanie do miłości dojrzałej na podstawie lektury „Miłość i odpowiedzialność” Karola Wojtyły, [w:] E. Dubas (red.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 91–97. | pl_PL |
| dc.references | Dolińska B., (2014), Bezdzietność – perspektywa społeczno-kulturowa, Sopot: Wydawnictwo Smak Słowa. | pl_PL |
| dc.references | Doniec R., (2003), Generacyjne wyznaczniki atrakcyjności małżeństwa w świadomości mieszkańców wielkiego miasta, [w:] T. Aleksander (red.), Środowiska wychowawcze i edukacja dorosłych w dobie przemian, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 29–44. | pl_PL |
| dc.references | Drożdż M.,(1998), Kreacja czy autokreacja? Współczesna negacja prawdy o stworzeniu, [w:] M. Heller, M. Drożdż (red.), Początek świata – Biblia a nauka, Seria: Universum, Tarnów: Wydawnictwo Biblos, 237–260. | pl_PL |
| dc.references | Dryll E., Cierpka A., (2011), Zagadnienia teoretyczne nurtujące polską psychologię narracyjną. Wprowadzenie, [w:] E. Dryll, A. Cierpka (red.), Psychologia narracyjna. Tożsamość, dialogowość, pogranicza, Warszawa: ENETEIA Wydawnictwo Psychologii i Kultury, 13–39. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2000a), Człowiek dorosły w sytuacji samotności i osamotnienia, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2000b), Świat wewnętrzny jako przestrzeń życia człowieka, [w:] M. Dzięgielewska (red.), Przestrzeń życiowa i społeczna ludzi starszych, Łódź: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, 117–128. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2000c), Biograficzność w oświacie dorosłych w ujęciu Olgi Czerniawskiej, [w:] B. Juraś- -Krawczyk, B. Śliwerski (red.), Pedagogiczne drogowskazy, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 162–170. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2002), Rozwój ku dojrzałości (w kontekście autobiograficznych refleksji studentów pedagogiki o specjalności oświata dorosłych), [w:] E. Dubas, O. Czerniawska (red.), Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 27, Warszawa: ATA, UMK, UŁ, ITE, 85–100. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2007), Wokół paradygmatu uniwersalności w edukacji dorosłych, [w:] E. Dubas, Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 41–63. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2009), Refleksja autobiograficzna jako aktywność edukacyjna w kontekście całożyciowego uczenia się, [w:] A. Fabiś, S. Kędziora (red.), Wyzwania współczesnej edukacji dorosłych: Aktywność społeczna, kulturalna i oświatowa dorosłych, Mysłowice, Zakopane: Wydawnictwo Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Kard. A. Hlonda, 41–53. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2014), Edukacja w andragogicznych badaniach biograficznych – biografia edukacyjna, [w:] R. Skrzyniarz, E. Krzewska, W. Zgłobicka-Gierut (red.), Badanie biografii – źródła, metody, konteksty, Lublin: Wydawnicwo EPISTEME, 17–31. | pl_PL |
| dc.references | Dubas E., (2017), Uczenie się z własnej biografii jako egzemplifikacja biograficznego uczenia się, „Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne”, nr 1/4, 63–87. | pl_PL |
| dc.references | Dudzikowa M., (1985), O trudnej sztuce tworzenia samego siebie, Warszawa: Nasza Księgarnia. | pl_PL |
| dc.references | Dudzikowa M., (1994), Kompetencje autokreacyjne – czy i jak są możliwe do nabycia w toku studiów pedagogicznych, [w:] M. Dudzikowa, A.A. Kotusiewicz (red.), Z pogranicza idei i praktyki edukacji nauczycielskiej, Białystok: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego Filia w Białymstoku, 127–152. | pl_PL |
| dc.references | Dudzikowa M., (2006a), O rozwijaniu kompetencji autokreacyjnych wychowanków, „Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze”, nr 2, 46–52. | pl_PL |
| dc.references | Dudzikowa M., (2006b), Autokreacja w kontekście pytań: o siebie, o innych i o świat, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, nr 3, 42–48. | pl_PL |
| dc.references | Dudzikowa M., (2007), Pomyśl siebie… Minieseje dla wychowawców klasy, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. | pl_PL |
| dc.references | Dyczewski L., (1976), Więź pokoleń w rodzinie, Warszawa: Wydawnictwo ODiSS. | pl_PL |
| dc.references | Dyczewski L., (2003), Rodzina twórcą i przekazicielem kultury, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Dyczewski L. (red.), (2007), Małżeństwo i rodzina w nowoczesnym społeczeństwie, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Dzięgielewska M., (2000), Człowiek dorosły wobec wyzwań codzienności, [w:] J. Saran (red.), Edukacja dorosłych. Teoria i praktyka w okresie przemian, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 81–85. | pl_PL |
| dc.references | Elzenberg H., (2005), Wartość i człowiek. Rozprawy z humanistyki i filozofii, Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. | pl_PL |
| dc.references | Fabiś A., (2011), Uczyć się z biografii Innego. Na przykładzie „Trzech Dzienników zestawionych przez Marię von Rosen i Ingmara Bergmana”, [w:] E. Dubas, W. Świtalski (red.), Uczenie się z biografii Innych, t. 2, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 141–150. | pl_PL |
| dc.references | Ferenz K., (2004), Wartości uniwersalne w kulturze codzienności, [w:] A. Szerląg (red.), Edukacja ku wartościom, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 35–45. | pl_PL |
| dc.references | Fichnová K. (2013), Creativity. Psychology of Creativity for Marketing Communications, Selected Aspects, Noailles: Association Amitié Franco-Slovaque. | pl_PL |
| dc.references | Fijałkowski W., (2000), Zgoda na płodność – umieć żyć z płodnością, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Rodzina: źródło życia i szkoła miłości, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 167–174. | pl_PL |
| dc.references | Flak K., (2013), Nie podejmujcie pochopnej adopcji! Przewodnik po drogach i rozdrożach wiodących ku własnemu dziecku, Krosno: Wydawnictwo Lygian. | pl_PL |
| dc.references | Folkierska A., (2005a), Jaka filozofia, jaka pedagogika?, [w:] P. Dehnel, P. Gutowski (red.), Filozofia a pedagogika. Studia i szkice, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, 42–55. | pl_PL |
| dc.references | Folkierska A., (2005b), Sergiusz Hessen – pedagog odpowiedzialny, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (1967), Psychotherapy and Existentialism. Selected Papers on Logotherapy by Viktor E. Frankl, Nowy Jork: Simon&Schuster. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (1978), Nieuświadomiony Bóg, B. Chwedeńczuk (tłum.), Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (1998), Homo patiens. Logoterapia i jej kliniczne zastosowanie. Pluralizm nauk a jedność człowieka. Człowiek wolny, R. Czernecki, J. Morawski (tłum.), Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (2007), Ärztliche Seelsorge: Grundlagen der Logotherapie und Existenzanalyse. Mit den ›Zehn Thesen über die Person‹, Monachium: C.H. Beck. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (2009), Człowiek w poszukiwaniu sensu. Głos nadziei z otchłani Holokaustu, A. Wolnicka (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (2010), Wola sensu. Założenia i zastosowanie logoterapii. Wydanie rozszerzone z nowym posłowiem autora, A. Wolnicka (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca. | pl_PL |
| dc.references | Frankl V.E., (2012), Bóg ukryty. W poszukiwaniu ostatecznego sensu, A. Wolnicka (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca. | pl_PL |
| dc.references | Frączek Z., (2016), Family Upbringing in the Light of the Notion of the „Post-modern” Upbringing, „Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy”, nr 6/4, 91–100. | pl_PL |
| dc.references | Fromm E., (2005), Niech się stanie człowiek. Z psychologii etyki, R. Saciuk (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Fromm E., (2008), O sztuce istnienia. Terapeutyczne aspekty psychoanalizy, R. Saciuk (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Furmanek W., (2014), Aksjologia. Aksjologia pedagogiczna. Próba określenia zależności, [w:] W. Furmanek, A. Długosz (red.), Aksjologia pedagogiczna. Napięcia i współistnienie różnych wartości, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 11–29. | pl_PL |
| dc.references | Gadacz T., (1993), Wychowanie jako spotkanie, [w:] F. Adamski (red.), Człowiek – Wychowanie – Kultura, Kraków: Wydawnictwo WAM, 107–113. | pl_PL |
| dc.references | Gadacz T., (1994), Wychowanie do wolności, [w:] H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawa: IHNOiT, 136–144. | pl_PL |
| dc.references | Gadacz T., (1995), O samotności. O spotkaniu. Wypisy z ksiąg filozoficznych, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Gadacz T., (2007), O umiejętności życia, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Gadamer H.G., (1979), Rozum, słowo, dzieje. Szkice wybrane, M. Łukaszewicz, K. Michalski (tłum.), Warszawa: PIW. | pl_PL |
| dc.references | Gałdowa A., (2000), Powszechność i wyjątek. Rozwój osobowości człowieka dorosłego, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Gałdowa A., (2005), Rozwój i kryteria dojrzałości osobowej, [w:] A. Gałdowa (red.), Psychologiczne i egzystencjalne problemy człowieka dorosłego, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 41–56. | pl_PL |
| dc.references | Gałkowski S., (1998), Ku dobru. Aktualność filozofii wychowania Jacka Woronieckiego, Rzeszów: Wydawnictwo WSP. | pl_PL |
| dc.references | Gałkowski S., (2003), Rozwój i odpowiedzialność. Antropologiczne podstawy koncepcji wychowania moralnego, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Gałkowski S., (2016), Długomyślność. Wprowadzenie do filozofii wychowania, Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Gara J., (2010), Metafora „drogi” i heurystyka „bycia w drodze” jako sposób ujmowania antropologicznych pryncypiów, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 105–119. | pl_PL |
| dc.references | Garbula J.M., Zakrzewska A., Sawczuk W. (red.), (2013), Świat rodziny. Perspektywa interdyscyplinarna wobec wyzwań i zagrożeń, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Giryńska R., (1999), Problemy jawności adopcji, [w:] K. Ostrowska, E. Milewska (red.), Adopcja: teoria i praktyka, Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 161–168. | pl_PL |
| dc.references | Gogacz M., (1985), Szkice o kulturze, Kraków, Warszawa/Struga. Edycja internetowa wydania pierwszego: www.katedra.uksw.edu.pl/gogacz/ksiazki/szkice_o_kulturze.pdf, data dostępu: 25.10.2017. | pl_PL |
| dc.references | Golonka-Legut J., (2012), Indywidualne doświadczenie życiowe obszarem uczenia się człowieka dorosłego, [w:] W. Jakubowski (red.), Kultura jako przestrzeń edukacyjna. Współczesne obszary uczenia się ludzi dorosłych, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 45–62. | pl_PL |
| dc.references | Golonka-Legut J., (2015), Uczenie się w perspektywie biograficzności. Perspektywa andragogiczna, „Rocznik Andragogiczny”, nr 22, 101–118. | pl_PL |
| dc.references | Gołaszewska M., (1977), Człowiek w zwierciadle sztuki. Studium z pogranicza estetyki i antropologii filozoficznej, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Gołaszewska M., (2008), Hipotetyczna wartość wartości, [w:] K. Popielski (red.), Wartości dla życia, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 81–96. | pl_PL |
| dc.references | Górniewicz J., Rubacha K., (1993), Droga do samorealizacji, czyli w poszukiwaniu tożsamości, Toruń: Wydawnictwo „C&T”. | pl_PL |
| dc.references | Górniok-Naglik A., (2014), Edukacja kulturalna w liceum stymulatorem autokreacji młodzieży, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Gray D.D., (2010), Adopcja i przywiązanie. Praktyczny poradnik dla rodziców, Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. | pl_PL |
| dc.references | Grotevant H.D., (2001),Openness in Adoption: Research with the Adoption Kinship Network, „Adoption Quarterly”, nr 4/1, 45–65. | pl_PL |
| dc.references | Grotevant H.D., McRoy R.G., (2010), The Minnesota/Texas Adoption Research Project: Implications of Openness in Adoption for Development and Relationship Applied Developmental Science, „Applied Developmental Science”, t. 1, 168–186. | pl_PL |
| dc.references | Grzywak-Kaczyńska M., (2005), Wychowanie do miłości – miłości trzeba się uczyć, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 363–375. | pl_PL |
| dc.references | Guardini R.G., (1991), Bóg daleki – Bóg bliski, I. Klimmer (wybór tekstów), J. Koźbiał (tłum.), Poznań: Wydawnictwo „W drodze”. | pl_PL |
| dc.references | Guardini R.G., (1993), Struktura bytu osobowego, [w:] F. Adamski (red.), Człowiek – Wychowanie – Kultura. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 25–38. | pl_PL |
| dc.references | Gudaniec A., (2001), Jednocząca siła miłości. Analiza wybranych tekstów św. Tomasza z Akwinu, [w:] Z.J. Zdybicka, A. Maryniarczyk, P. Jaroszyński (red.), Wierność rzeczywistości. Księga Pamiątkowa z okazji jubileuszu 50-lecia pracy naukowej na KUL O. prof. Mieczysława A. Krąpca, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 279–295. | pl_PL |
| dc.references | Gutek G.L., (2003), Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, A. Kacmajor, A. Sulak (tłum.), B. Śliwerski (posłowie), Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. | pl_PL |
| dc.references | Gutowska A., (2003), Tajemnica i jawność adopcji, [w:] A. Kalus (red.), W świecie dziecka osieroconego i rodziny adopcyjnej, Opole: Wydawnictwo Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego, 38–41. | pl_PL |
| dc.references | Gutowska A., (2006), Specyfika rodzicielstwa adopcyjnego w świetle teorii Davida H. Kirka, „Roczniki Psychologiczne”, t. IX, nr 2, 7–27. | pl_PL |
| dc.references | Gutowska A., (2008), Rodzicielstwo adopcyjne. Wybrane aspekty funkcjonowania rodzin adopcyjnych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Guzikowski W., (2009a), Wybrane zagadnienia i aspekty niepłodności kobiecej, [w:] E. Lichtenberg- -Kokoszka, E. Janiuk, J. Dierżanowski (red.), Niepłodność – zagadnienie interdyscyplinarne, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 27–33. | pl_PL |
| dc.references | Guzikowski W., (2009b), Wybrane zagadnienia i aspekty niepłodności męskiej, [w:] E. Lichtenberg- -Kokoszka, E. Janiuk, J. Dierżanowski (red.), Niepłodność – zagadnienie interdyscyplinarne, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 35–41. | pl_PL |
| dc.references | Halicka M., Halicki J., (2002), Drogi edukacyjne w biografiach starszych wiekiem mieszkańców Białegostoku, [w:] E. Dubas, O. Czerniawska (red.), Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 27, Warszawa: ATA, UMK, UŁ, ITE, 135–141. | pl_PL |
| dc.references | Hallqvist A., Hydén L.C., (2013), Work Transitions as Told: A Narrative Approach to Biographical Learning, „Studies in Continuing Education”, nr 35/1, 1–16 | pl_PL |
| dc.references | Hallqvist A., (2014), Biographical Learning: Two Decades of Research and Discussion, „Educational Review”, nr 66/4, 497–513. | pl_PL |
| dc.references | Heidegger M., (1977), Budować, mieszkać, myśleć, K. Michalski (tłum.), Warszawa: Czytelnik. | pl_PL |
| dc.references | Hennelowa J., (1973), U nas w rodzinie, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Hessen S., (1948), Prawo i moralność, „Myśl Współczesna”, nr 2/3, 250–272. | pl_PL |
| dc.references | Hessen S., (1997), O sprzecznościach i jedności wychowania. Zagadnienia pedagogiki personalistycznej, Warszawa: Wydawnictwo „Żak”. | pl_PL |
| dc.references | Hildebrand von D., (2012), Metafizyka wspólnoty. Rozważania nad istotą i wartością wspólnoty, J. Zychowicz (tłum.), Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Hoelgaard S., (1998), Cultural Determinants of Adoption Policy: A Colombian Case Study, „International Journal of Law, Policy and the Family”, t. 12, nr 2, 202–241. | pl_PL |
| dc.references | Homplewicz J., (1996), Etyka pedagogiczna, Warszawa: Wydawnictwo Salezjańskie. | pl_PL |
| dc.references | Horowski J., (2010), Uczestnictwo w człowieczeństwie drugiego – źródłem motywacji w samowychowaniu, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 283–292. | pl_PL |
| dc.references | Horowski J., (2012), Teoria wychowania moralnego a filozoficzna koncepcja sumienia: Tomasz z Akwinu – Max Scheler – Jürgen Habermas, „Forum Pedagogiczne”, nr 2, 103–121. | pl_PL |
| dc.references | Horowski J., (2015), Wychowanie moralne według pedagogiki neotomistycznej, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. | pl_PL |
| dc.references | Illeris K., (1998), Adult Learning and Responsibility, [w:] K. Illeris (red.), Adult Education in a Transforming Society, Kopenhaga: Roskilde University Press, 107–125. | pl_PL |
| dc.references | Illeris K., (2006), Trzy wymiary uczenia się: poznawcze, emocjonalne i społeczne ramy współczesnej teorii uczenia się, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji Towarzystwa Wiedzy Powszechnej. | pl_PL |
| dc.references | Ingarden R., (1987), Książeczka o człowieku, Kraków: Wydawnictwo Literackie. | pl_PL |
| dc.references | Ingarden R., (2000), Ogrodnik, Warszawa: Wydawnictwo „Wiedza Powszechna”. | pl_PL |
| dc.references | Izdebska J., (2001), Rodzina, dziecko, telewizja. Szanse wychowawcze i zagrożenia telewizji, Białystok: Trans Humana. | pl_PL |
| dc.references | Jachimowicz M., (1967), Nad widzianym, Kraków: Wydawnictwo Literackie. | pl_PL |
| dc.references | Jan Paweł II, (1998), List do rodzin, Wrocław: Wydawnictwo Wrocławskiej Księgarni Archidiecezjalnej. | pl_PL |
| dc.references | Jan Paweł II, (2000), Familiaris Consortio, Wrocław: Wydawnictwo Wrocławskiej Księgarni Archidiecezjalnej. | pl_PL |
| dc.references | Jan Paweł II, (2005), Pamięć i tożsamość. Rozmowy na przełomie tysiącleci, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Janke A.W., (2004), Pedagogika jako nauka a subdyscyplinarny wymiar pedagogiki rodziny, [w:] A.W. Janke (red.), Pedagogika rodziny na progu XXI wieku. Rozwój, przedmiot, obszary refleksji i badań, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 60–72. | pl_PL |
| dc.references | Janke A.W., (2014), Pedagogika rodziny i wychowanie rodzinne, [w:] S. Kawula, J. Brągiel, A.W. Janke (red.), Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 102–106. | pl_PL |
| dc.references | Jarmołowska A., (2001), Ojcostwo adopcyjne w świetle znaczeń i decyzji życiowo doniosłej, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza ojcostwa, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 427–456. | pl_PL |
| dc.references | Jarmołowska A., (2007), Adopcja dziecka. Psychologiczna analiza decyzji u kobiet i mężczyzn, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Jarvis P., (2008), Democracy, Lifelong, Learning and the Learning Society: Active Citizenship in a Late Modern Age, Londyn: Taylor&Francis Ltd. | pl_PL |
| dc.references | Jarvis P., (2009), Learning to Be a Pearson in Society, Londyn: Routledge. | pl_PL |
| dc.references | Jarvis P., (2012a), Transformatywny potencjał uczenia się w sytuacjach kryzysowych, A. Nizińska (tłum.), „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 3/59, 127–134. | pl_PL |
| dc.references | Jarvis P., (2012b), Osobowe uczenie się: uczenie się w działaniu, [w:] W. Jakubowski (red.), Kultura jako przestrzeń edukacyjna. Współczesne obszary uczenia się osób dorosłych, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 9–26. | pl_PL |
| dc.references | Jaspers K., (1954), Psychologie der Weltanschauungen, t. II, Berlin: Springer. | pl_PL |
| dc.references | Jaspers K., (1990), Filozofia egzystencji. Wybór pism, D. Lachowska, A. Wołkowicz (tłum.), Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. | pl_PL |
| dc.references | Jeziorański M.,(2012), Osobowy i wspólnotowy wymiar rozwoju małżonków w nauczaniu Jana Pawła II, [w:] M. Jeziorański, D. Opozda, A. Rynio (red.), Rodzina przestrzenią rozwoju osoby. Perspektywa pedagogiczna, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 31–44. | pl_PL |
| dc.references | Jeziorański M., (2015), Relacja wychowawcza w ujęciu wybranych koncepcji antropologicznych, „Paedagogia Christiana”, nr 2/36, 43–64. | pl_PL |
| dc.references | Jundziłł I., (1997), Samowychowanie, [w:] W. Pomykało (red.), Encyklopedia pedagogiczna, Warszawa: Fundacja Innowacja, 716–717. | pl_PL |
| dc.references | Jurczyk-Romanowska E., Piwowarczyk M. (red.), (2016), Współczesna rodzina w kontekstach społecznych i kulturowych, „Wychowanie w rodzinie”, t. XII, nr 1. | pl_PL |
| dc.references | Kaftański W., (2012), Rozpacz jako życie w śmierci w myśli Sørena Kierkegaarda, „Zeszyty Naukowe Centrum Badań im. Edyty Stein – wobec śmierci”, nr 9, 81–95. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A., (1999), Upragnione macierzyństwo: doświadczenie sytuacji niepłodności, [w:] D. Kornas- -Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 201–211. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A., (2002), Bezdzietność w małżeństwie, Opole: Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A., (2003), Dynamika zmian obrazu siebie u małżonków adoptujących dziecko, [w:] A. Kalus (red.), W świecie dziecka osieroconego i rodziny adopcyjnej, Opole: Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego, 97–107. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A., (2009), Funkcjonowanie systemu rodziny adopcyjnej. Analiza psychologiczna, Opole: Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A., (2014), Rodzina adopcyjna, [w:] I. Janicka, H. Liberska (red.), Psychologia rodziny, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 331–351. | pl_PL |
| dc.references | Kalus A. (red.), (2003), W świecie dziecka osieroconego i rodziny adopcyjnej, Opole: Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego | pl_PL |
| dc.references | Kant I., (1953), Uzasadnienie metafizyki moralności. Seria: Biblioteka Klasyków Filozofii, M. Wartenberg (tłum.), R. Ingarden (oprac.), Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Kargul J., (2005), Rodzina jako podmiot całożyciowej edukacji dorosłych, „Chowanna”, t. 2, 50–55. | pl_PL |
| dc.references | Kawula S., (2006), Kształty rodziny współczesnej. Szkice familiologiczne, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Kawula S., (2008), Alternatywne kształty rodziny współczesnej. Tendencje przemian w początkach XXI wieku, [w:] W. Muszyński, E. Sikora (red.), Miłość, wierność i uczciwość na rozstajach współczesności. Kształty rodziny współczesnej, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 395–415. | pl_PL |
| dc.references | Kawula S., (2014), Wstęp, [w:] S. Kawula, J. Brągiel, A.W. Janke (red.), Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 13–19. | pl_PL |
| dc.references | Kazubowska U., (2013), W trosce o odpowiedzialne rodzicielstwo, [w:] J. Brągiel, P.E. Kaniok, A. Kurcz (red.), Rodzicielstwo w kontekście wychowania i edukacji, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 39–53. | pl_PL |
| dc.references | Keen S., Valley-Fox A., (1989), Your Mythic Journey: Finding Meaning in Your Life Through Writing and Storytelling, Los Angeles: J.P. Tarcher. | pl_PL |
| dc.references | Kępiński A., (1994), Rytm życia, Kraków: Wydawnictwo Literackie. | pl_PL |
| dc.references | Kiereś B., (2010), Podstawy antropologiczne pedagogiki personalistycznej, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 95–102. | pl_PL |
| dc.references | Kiereś B., (2015), U podstaw pedagogiki personalistycznej. Filozoficzny kontekst sporu o wychowanie, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego | pl_PL |
| dc.references | Kiereś B., (2016), Personalizm w pedagogice, „Polska Myśl Pedagogiczna”, nr 2, 271–281. | pl_PL |
| dc.references | Kierkegaard S., (2008a), Choroba na śmierć. Część pierwsza. Rozpacz to choroba na śmierć, J. Iwaszkiewicz (tłum. i przedm.), Kraków: Wydawnictwo Homini. | pl_PL |
| dc.references | Kierkegaard S., (2008b), Czyny miłości. Kilka rozważań chrześcijańskich w postaci mów Kierkegaarda. Seria pierwsza, A. Szwed (tłum. i wstęp), Kęty: Wydawnictwo Marek Derewiecki. | pl_PL |
| dc.references | Kirk H.D., (1964), Shared Fate. A Theory of Adoption and Mental Health, Nowy Jork: Free Press. | pl_PL |
| dc.references | Kirk H.D., McDaniel S.A., (1984), Adoption Policy in Great Britain and North America, „Journal of Social Policy”, t. 13, nr 1, 75–84. | pl_PL |
| dc.references | Kłys J., (1981), Małżeństwo drogą do świętości, [w:] F. Adamski (red.), Miłość – Małżeństwo – Rodzina, Kraków: Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy, 139–182. | pl_PL |
| dc.references | Kolankiewcz M., Zielińska A., (2013), Adopcja w perspektywie prawno-pedagogicznej, [w:] E. Kozdrowicz (red.), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 11–49. | pl_PL |
| dc.references | Komendowska M., (2013), Adopcja ze wskazaniem jako alternatywna droga do rodzicielstwa, [w:] E. Kozdrowicz (red.), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 197–227. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (1999a), Macierzyństwo w nauczaniu Jana Pawła II, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 13–40. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (1999b), Zdobywane macierzyństwo: doświadczenia matek związane ze wspomaganą prokreacją, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 213–240. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2000), Rodzina w opinii młodego pokolenia Polaków, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Rodzina: źródło życia i szkoła miłości, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 109–134. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2001), Współczesny kryzys ojcostwa, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza ojcostwa, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 171–192. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2003), Psychodynamiczny nurt w psychologii prenatalnej: wybrane problemy z obszaru prokreacji, „Przegląd Psychologiczny”, t. 46, nr 2, 179–196. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2005), Rodzina w kontekście wychowania prenatalnego, „Roczniki Teologiczne”, t. LII, z. 10, 35–53. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2006a), Rodzina w procesie prokreacji, [w:] J. Stala, E. Osewska (red.), Rodzina. Bezcenny dar i zadanie, Radom: Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne, 481–539. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2006b), Kulturowo-społeczne przyczyny kryzysu ojcostwa, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Ojcostwo wobec wyzwań współczesności, Lublin: Fundacja Cyryla i Metodego, 35–48. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2007a), Chrześcijańskie wychowanie prenatalne odpowiedzią na dar, [w:] A. Rynio (red.), Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 453–470. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2007b), Szkoła rodzenia szkołą rodzicielstwa, [w:] D. Opozda (red.), Rodzicielstwo. Wybrane zagadnienia kontekstów edukacyjnych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 245–264. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2009), Pedagogika prenatalna: nowy obszar nauk o wychowaniu, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Kornas-Biela D., (2010), Ojciec w prenatalnym okresie życia dziecka, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Ojcostwo dzisiaj, Lublin: Fundacja Cyryla i Metodego, 155–168. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (1998), Wychowanie do wolności wyboru. Ponadczasowy wymiar pedagogiki F.W. Foerstera, Rzeszów: Wydawnictwo WSP. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2004), Duchowość jako wartość i obszar wspierania rozwoju człowieka dorosłego, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Aksjologia edukacji dorosłych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 143–152. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2005), Edukacja aksjologiczna dorosłych – zaniechania i potrzeby, „Chowanna”, t. 2, 141–147. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2007), Wolność wyboru w wychowaniu chrześcijańskim, [w:] A. Rynio (red.), Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 406–416. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2011), Aksjologiczne podstawy katolickich koncepcji pedagogicznych, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 13–29. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2013), Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918–1939, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2016), Humanistyczna pedagogika społeczna jako pogranicze i obszar wspólny z katolicką nauką społeczną. Szkic zagadnienia, „Polska Myśl Pedagogiczna”, nr 2, 51–81. | pl_PL |
| dc.references | Kostkiewicz J., (2017), (odczytanie i opracowanie), [w:] Andrzej Niesiołowski, Zarys pedagogiki ogólnej. Rękopisy z oflagu, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Kotlarska-Michalska A. (red.), (2012), Oblicza małżeństwa, „Roczniki socjologii rodziny. Studia socjologiczne oraz interdyscyplinarne”, t. XXII. | pl_PL |
| dc.references | Kotowska K., (2001), Wieża z klocków, Poznań: Media Rodzina. | pl_PL |
| dc.references | Kowalski M., Falcman D., (2010), Świadomość aksjologiczna i podmiotowość etyczna – analizy i impresje, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Kownacka E., (2013), Nieudane adopcje, [w:] E. Kozdrowicz (red.), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 255–272. | pl_PL |
| dc.references | Kozdrowicz E., (2013), Rodzice adopcyjni o swojej drodze do rodzicielstwa, [w:] E. Kozdrowicz (red.), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 125–168. | pl_PL |
| dc.references | Kozdrowicz E. (red.), (2013), Adopcyjne rodzicielstwo. Dylematy, nadzieje, wyzwania, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. | pl_PL |
| dc.references | Kozielecki J., (1987), Koncepcja transgresyjna człowieka. Analiza psychologiczna, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Kozłowska M., (2010), O potrzebie kształtowania kompetencji autokreacyjnych dorosłych, „Rocznik Andragogiczny”, 174–181. | pl_PL |
| dc.references | Krasoń K., (2013), Cielesność aktu tworzenia w teatrze ruchu. Integracja sztuki i edukacji w rozwoju i transgresji potencjału człowieka, Kraków: UNIVERSITAS. | pl_PL |
| dc.references | Krąpiec M.A., (1990), Prawda – dobro – piękno jako wartości humanistyczne, [w:] B. Suchodolski (red.), Alternatywna pedagogika humanistyczna, Wrocław, Warszawa, Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 41–64. | pl_PL |
| dc.references | Mariański J., (2013), Sens życia – wartości – religia. Studium socjologiczne, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Maryniarczyk A., (2001), Dobro, [w:] Powszechna Encyklopedia Filozofii, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 614–626. | pl_PL |
| dc.references | Maslow A.H., (1990), Motywacja i osobowość, P. Sawicka (tłum.), Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | Matlakiewicz A., (2011), Ambiwalencja w uczeniu się dorosłych, „Rocznik Andragogiczny”, 64–70. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (1992), Samowychowanie, [w:] T. Wujek (red.), Wprowadzenie do pedagogiki dorosłych, Warszawa: Wydawnictwo PWN, 147–157. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (1995), Samowychowanie chrześcijańskie, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (1997), Wychowanie do wolności jako podstawowy problem pedagogiczny, [w:] T. Kukołowicz, M. Nowak (red.), Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 243–250. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (2000), Personalistyczna wizja człowieka jako podstawa działań andragogicznych, [w:] J. Saran (red.), Edukacja dorosłych. Teoria i praktyka w okresie przemian, Lublin: Wydawnictwo UMCS, 39–47. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (2005), Wartości u podstaw wychowania personalistycznego, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 225–235. | pl_PL |
| dc.references | Matulka Z., (2008), Samowychowanie do wyboru dobra i unikania zła moralnego, „Paedagogica at Utilitatem Disciplinae”, r. 4, 17–23. | pl_PL |
| dc.references | Matwijów B., (1994), Samokształtowanie się człowieka w pedagogicznych koncepcjach XX wieku, Kraków: Wydawnictwo UJ. | pl_PL |
| dc.references | Matyjas B., (2003), Kompensacja sieroctwa społecznego w działalności ośrodków adopcyjno-opiekuńczych, [w:] A. Kalus (red.), W świecie dziecka osieroconego i rodziny adopcyjnej, Opole: Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego, 147–161. | pl_PL |
| dc.references | May R., (1973), Psychologia i dylemat ludzki, T. Mieszkowski (tłum.), Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. | pl_PL |
| dc.references | May R., (1978), Miłość i wola, H. Śpiewak, P. Śpiewak (tłum.), Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. | pl_PL |
| dc.references | May R., (1995), O istocie człowieka. Szkice z psychologii egzystencjalnej, M. Moryń, Z. Wiese (tłum.), Poznań: Dom Wydawniczy REBIS. | pl_PL |
| dc.references | Mazurek E., (2014), Edukacyjny wymiar cierpienia w biografii, [w:] E. Dubas, J. Stelmaszczyk (red.), Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty. T. 3, Biografia i badanie biografii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 183–190. | pl_PL |
| dc.references | McAdams D.P., (1985), Power, Intimacy and the Life Story: Personological Inquiries into Identity, Homewood, Illinois: Dorsey Press. | pl_PL |
| dc.references | McAdams D.P., (1989), The Development of a Narrative Identity, [w:] N. Cantor, D. Buss (red.), Personality Psychology: Recent Trends and Emerging Directions, Nowy Jork: Springer–Verlag, 160–177. | pl_PL |
| dc.references | McRoy R.G., Grotevant H. D., (1988), Open Adoptions: Practice and Policy Issues, „Journal of Social Work and Human Sexuality”, t. 6, 119–132. | pl_PL |
| dc.references | Mentel E., (1996), Sensotwórcza rola cierpienia w rozwoju jednostki – w koncepcji V.E. Frankla i K. Dąbrowskiego, [w:] K. Popielski (red.), Człowiek – wartości – sens. Studia z psychologii egzystencji. Logoteoria i nooteria. Logoterapia i nooterapia, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 433–440. | pl_PL |
| dc.references | Metzinger T., (2009), Czego psychologowie mogą się dowiedzieć z teorii subiektywności odwołującej się do modelu siebie?, [w:] A. Niedźwieńska, J. Neckar (red.), Poznaj samego siebie, czyli o źródłach samowiedzy, Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica, 131–154 | pl_PL |
| dc.references | Mezirow J., (1997), Transformative Learning: Theory to Practice, „New Directions for Adult and Continuing Education”, nr 74, 5–12. | pl_PL |
| dc.references | Mezirow J., (2000), Learning to Think Like an Adult. Core Concepts of Transformation Theory, [w:] J. Mezirow (red.), Learning as Transformation. Critical Perspectives on a Theory in Progress, San Francisco, Kalifornia: Jossey–Bass, 3–34. | pl_PL |
| dc.references | Michalski J.T., (2011), Sens życia a pedagogika. Impulsy myśli Viktora E. Frankla, Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK. | pl_PL |
| dc.references | Miksza M., (2005), Człowiek wobec losu – interpretacja interdyscyplinarna, [w:] E. Dubas (red.), Człowiek dorosły istota (nie)znana?, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 34, Łódź, Płock: Wydawnictwo Naukowe NOVUM, 77–88. | pl_PL |
| dc.references | Milerski B., Śliwerski B. (red.), (2000), Pedagogika. Leksykon, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Milewska E., (2003), Kim są rodzice adopcyjni?... Studium psychologiczne, Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. | pl_PL |
| dc.references | Moser G., (1986), Wie finde ich zum Sinn des Lebens?, Freiburg im Breisgau, Basel, Wien: Herder. | pl_PL |
| dc.references | Muszyński M., (2013), Teoria uczenia się egzystencjalnego Petera Jarvisa, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, 120. | pl_PL |
| dc.references | Muszyński M., Wrona M., (2014), Teoria uczenia się egzystencjalnego i transformatywnego: możliwości wykorzystania wiedzy andragogicznej w praktyce coachingowej, „Coaching Review”, nr 1, 30–59. | pl_PL |
| dc.references | Muszyński W., Sikora E. (red.), (2008), Małżeństwo i rodzina w ponowoczesności. Szanse – zagrożenia – patologie, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Nagórny J., (2000), Teologiczne podstawy odpowiedzialnego rodzicielstwa. Na kanwie nauczania Jana Pawła II, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Rodzina: źródło życia i szkoła miłości, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 137–156. | pl_PL |
| dc.references | Nawroczyński B., (1947), Życie duchowe. Zarys filozofii kultury, Kraków, Warszawa: Księgarnia Wydawnicza F. Pieczątkowski i S-ka. | pl_PL |
| dc.references | Nikitorowicz J., (2004), Funkcja kulturowa współczesnej rodziny podstawą i szansą kreowania tożsamości międzykulturowej jako wyzwania XXI wieku, [w:] A.W. Janke, A. Marszałek (red.), Pedagogika rodziny u progu XXI wieku, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 117–131. | pl_PL |
| dc.references | Nizińska A., (2007), O pożytkach z narracyjnego odczytywania świata społecznego, [w:] E. Kurantowicz, Nowak-Dziemianowicz M. (red.), Narracja – Krytyka – Zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, Wrocław 2007, 241–246. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (1994), Od filozofii człowieka do filozofii wychowania, [w:] H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawa: IHNOiT, 120–135. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2001), Podstawy pedagogiki otwartej. Ujęcie dynamiczne w inspiracji chrześcijańskiej, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2004a), Pedagogika personalistyczna, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Cz. 1, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 232–247. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2004b), Aksjologia wychowania dorosłych w ujęciu Romana Guardiniego, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Aksjologia edukacji dorosłych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 41–60. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2005), Filozofia człowieka podstawą filozofii wychowania, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne, Kraków: Wydawnictwo WAM, 133–153. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2006), Metodologia pedagogiki między „naukowością/teoretycznością” a „praktycznością”, [w:] D. Kubinowski, M. Nowak (red.), Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 145–170 | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2007), Programy Szkoły Rodziców jako przejaw troski o wychowanie do rodzicielstwa, [w:] D. Opozda (red.), Rodzicielstwo. Wybrane zagadnienia kontekstów edukacyjnych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 21–36. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2008), Teorie i koncepcje wychowania, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2009), Modele uprawiania filozofii wychowania. Filozofia stosowana i filozofia wychowania, [w:] A. Szudra, K. Uzar (red.), Personalistyczny wymiar filozofii wychowania, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 77–97. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2010a), Osoba i wartość w pedagogice ogólnej, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 41–56. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2010b), Dialog w wychowaniu, „Paedagogia Christiana”, nr 1/25, 85–103. | pl_PL |
| dc.references | Nowak M., (2012), Pedagogiczny profil nauk o wychowaniu. Studium z odniesieniami do pedagogiki pielęgniarstwa, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Nowak-Dziemianowicz M., (2004), Rodzina światem życia i światem cierpienia współczesnego człowieka, [w:] A. Szerląg (red.), Edukacja ku wartościom, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 115–151. | pl_PL |
| dc.references | Nowak-Dziemianowicz M., (2007), Czy świat człowieka ma postać narracji? O możliwościach badania, rozumienia, zmiany, [w:] E. Kurantowicz, M. Nowak-Dziemianowicz (red.), Narracja – Krytyka – Zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły, 13–24 | pl_PL |
| dc.references | Nowak-Dziemianowicz M., (2011), Narracja – Tożsamość – Wychowanie. Perspektywa przejścia i zmiany, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 3/55, 37–53. | pl_PL |
| dc.references | Obuchowski K., (1985), Adaptacja twórcza, Warszawa: Wydawnictwo „Książka i Wiedza”. | pl_PL |
| dc.references | Obuchowski K., (1993), Człowiek intencjonalny, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Obuchowski K., (2000), Galaktyka potrzeb. Psychologia dążeń ludzkich, Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. | pl_PL |
| dc.references | Ogrodzka-Mazur E., (2000a), Rodzina jako środowisko rozwijania kompetencji aksjologicznych dziecka w warunkach wielokulturowego pogranicza, [w:] T. Lewowicki, J. Suchodolska (red.), Rodzina – Wychowanie – Wielokulturowość, Cieszyn: Uniwersytet Śląski, Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego, 141–161. | pl_PL |
| dc.references | Ogrodzka-Mazur E., (2000b), Wartości jako wyznaczniki rozwoju orientacji podmiotowej, [w:] G. Miłkowska- Olejniczak, K. Uździcki (red.), Pedagogika wobec przemian i reform oświatowych, Zielona Góra: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusza Kotarbińskiego, 150–167. | pl_PL |
| dc.references | Ogrodzka-Mazur E., (2003), Rodzina i dziecko. Ciągłość i zmiana transmisji dziedzictwa kulturowego w przestrzeni pogranicza, „Pedagogika Społeczna”, nr 1, 49–66. | pl_PL |
| dc.references | Ogrodzka-Mazur E., (2004), Wartości jako wyznaczniki rozwoju orientacji podmiotowej, [w:] G. Miłkowska- Olejniczak, K. Uździcki (red.), Pedagogika wobec przemian i reform oświatowych, Zielona Góra: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusza Kotarbińskiego. | pl_PL |
| dc.references | Ogrodzka-Mazur E., (2007), Kompetencja aksjologiczna dzieci w młodszym wieku szkolnym. Studium porównawcze środowisk zróżnicowanych kulturowo, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (1994), Nauczyciel wobec koncepcji „wychowania dla” i wychowania do wyboru wartości, [w:] H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawa: IHNOiT, 145–149. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (1997), Wychowanie a wartości, [w:] T. Kukołowicz, M. Nowak (red.), Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 45–51. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2000a), Prawda, dobro i piękno w wychowaniu człowieka jako osoby, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2000b), Wychowanie do nadziei, „Paedagogia Christiana”, z. 1/5, 45–50. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2004a), Miejsce koncepcji człowieka w edukacji ku wartościom, [w:] A. Szerląg (red.), Edukacja ku wartościom, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 61–68. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2004b), Czy dorośli potrzebują edukacji aksjologicznej?, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Aksjologia edukacji dorosłych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 33–40. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2008a), Aksjologiczne wymiary kształcenia pedagogów, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Aksjologia w kształceniu pedagogów, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 15–22. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2008b), Wartości jako rzeczywistość porządkująca i integrująca przebieg studiów pedagogicznych, [w:] J. Kostkiewicz (red.), Aksjologia w kształceniu pedagogów, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 73–89. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2012), Wychowanie do wartości – w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji, „Paedagogia Christiana”, nr 1/29, 89–104. | pl_PL |
| dc.references | Olbrycht K., (2014), O roli przykładu, wzoru, autorytetu i mistrza w wychowaniu osobowym, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Opoczyńska M., (1997a), Jak być dobrym redukcjonistą, [w:] A. Gałdowa (red.), Hermeneutyka a psychologia, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 71–94. | pl_PL |
| dc.references | Opoczyńska M., (1997b), O sztuce rozumienia drugiego człowieka – refleksje hermeneutyczne, [w:] A. Gałdowa (red.), Hermeneutyka a psychologia, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 129–141. | pl_PL |
| dc.references | Opoczyńska M., (1999a), Człowiek wobec wartości, [w:] A. Gałdowa (red.), Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 151–161 | pl_PL |
| dc.references | Opoczyńska M., (1999b), Sama Keena „mityczna podróż do wewnątrz”, [w:] A. Gałdowa (red.), Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 139–150. | pl_PL |
| dc.references | Opoczyńska M., (2004), Człowiek w rozumieniu współczesnej filozofii bezdomności, [w:] M. Opoczyńska (red.), Wprowadzenie do psychologii egzystencjalnej, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 43–77. | pl_PL |
| dc.references | Opozda D., (2007), Doświadczenie miłości w relacji wychowawczej siłą rozwoju rodzica i dziecka, [w:] A. Rynio (red.), Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 471–479. | pl_PL |
| dc.references | Opozda D., (2012a), Rodzicielstwo a poczucie sensu życia, [w:] J. Brągiel, B. Górnicka (red.), Rodzicielstwo w kontekście współczesnych przemian społecznych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 71–89. | pl_PL |
| dc.references | Opozda D., (2012b), Pedagogiczna wielowymiarowość rozwoju osób w rodzinie, [w:] M. Jeziorański, D. Opozda, A. Rynio (red.), Rodzina przestrzenią rozwoju osoby. Perspektywa pedagogiczna, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 11–31. | pl_PL |
| dc.references | Opozda D. (red.), (2007), Rodzicielstwo. Wybrane zagadnienia kontekstów edukacyjnych, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego | pl_PL |
| dc.references | Ortega y Gasset J., (1989), Szkice o miłości, K. Kamyszew (tłum.), Warszawa: Czytelnik. | pl_PL |
| dc.references | Ostasz L., (1995), Autokreacja. Współkreacja. Spotkanie, [w:] J. Pawlica (red.), Autokreacja człowieka – między wolnością a zniewoleniem. Materiały VI Jagiellońskiego Sympozjum Etycznego, Kraków: Drukarnia Uniwersytetu Jagiellońskiego, 19–23. | pl_PL |
| dc.references | Ostaszewska A., (2014), Wprowadzenie do auto/biografii. Refleksja badaczki doświadczeń biograficznych kobiet. Perspektywa feministyczna, [w:] R. Skrzyniarz, E. Krzewska, W. Zgłobicka-Gierut (red.), Badanie biografii – źródła, metody, konteksty, Lublin: Wydawnictwo EPISTEME, 53–68. | pl_PL |
| dc.references | Ostrouch-Kamińska J., (2011), Rodzina partnerska jako relacja współzależnych podmiotów. Studium socjopedagogiczne narracji rodziców przeciążonych rolami, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Ostrowska K., (2005), Wychowywać do urzeczywistnienia wartości, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 291–306. | pl_PL |
| dc.references | Ostrowska U., (2000), Dialog w pedagogicznym badaniu jakościowym, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Ostrowska U., (2006), Aksjologiczne podstawy wychowania, [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika, T.1. Podstawy nauk o wychowaniu, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Naukowe, 391–415. | pl_PL |
| dc.references | Ostrowska U., (2015), W labiryncie wolności i odpowiedzialności za słowo, „Paedagogia Christiana”, nr 2/36, 11–26. | pl_PL |
| dc.references | Paczkowska-Łagowska E., (2000), Logos życia. Filozofia hermeneutyczna w kręgu Wilhelma Diltheya, Gdańsk: Wydawnictwo „słowo/obraz terytoria”. | pl_PL |
| dc.references | Pascal B., (1921), Myśli, T. Boy-Żeleński (tłum.), Poznań, Warszawa: Księgarnia św. Wojciecha. | pl_PL |
| dc.references | Pawelec B., Pabian W., (2012), Niepłodność. Pomoc medyczna i psychologiczna, Sopot: Wydawnictwo Smak Słowa. | pl_PL |
| dc.references | Pawełczyńska A., (2011), Czas człowieka, Warszawa: Wydawnictwo Matrix. | pl_PL |
| dc.references | Pawlak J., (2009), Autokreacja. Psychologiczna analiza zjawiska i jego znaczenie dla rozwoju człowieka, Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Pawlica J., (1995), Słowo wstępne: Pytania, nie tylko filozoficzne, o przedmiot autokreacji, [w:] J. Pawlica (red.), Autokreacja człowieka – między wolnością a zniewoleniem. Materiały VI Jagiellońskiego Sympozjum Etycznego, Kraków: Drukarnia Uniwersytetu Jagiellońskiego, 5–6. | pl_PL |
| dc.references | Piekarski J., (2012), Biografia zawodowa między kreacją a kontrolą, [w:] J. Piekarski, L. Tomaszewska, A. Głowala (red.), Edukacja jako całożyciowe doświadczenie, Płock: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, 11–29. | pl_PL |
| dc.references | Pietrasiński Z., (1961), Psychologia sprawnego myślenia, Warszawa: Wiedza Powszechna. | pl_PL |
| dc.references | Pietrasiński Z., (1992), Wiedza i „rola” autokreacyjna jednostki jako przedmiot rozwoju, „Przegląd Psychologiczny”, nr 1, 79–89. | pl_PL |
| dc.references | Pietrasiński Z., (1993), Syntezy wiedzy autobiograficznej podporządkowane „roli” autokreacyjnej jednostki, [w:] T. Rzepa. J. Leoński (red.), O biografii i metodzie biograficznej, Poznań: Wydawnictwo Nakom, 53–71. | pl_PL |
| dc.references | Pietrasiński Z., (2001), Mądrość, czyli świetne wyposażenie umysłu, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. | pl_PL |
| dc.references | Pietrasiński Z., (2008), Ekspansja pięknych umysłów. Nowy renesans i ożywcza autokreacja, Warszawa: Wydawnictwo CiS. | pl_PL |
| dc.references | Pineau G., (1983), Produiresa vie Autobioformation et autobiographie, Montreal: Editions Saint Martin. | pl_PL |
| dc.references | Plopa M., (2011), Psychologia rodziny: teoria i badania, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Pokrywka M., (2010), Antropologiczne podstawy moralności małżeństwa i rodziny, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Ponikło T., (2013), Józef Tischner myślenie według miłości. Ostatnie słowa, Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1982), An Example of Improvisation, „International Forum for Logotherapy”, t. 5/1, 16–19. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1987a), „Sens” i „wartość” życia jako kategorie antropologiczno-psychologiczne, [w:] K. Popielski (red.), Człowiek – pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 107–139. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1987b), Logoteoria i logoterapia w kontekście psychologii współczesnej, [w:] K. Popielski (red.), Człowiek – pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 27–65. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1987c), Tezy o sensie życia, [w:] K. Popielski (red.), Człowiek – pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 313–318. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1994), W kierunku psychoterapii „o ludzkim obliczu”: logoterapia i nooteoria, „Roczniki Filozoficzne”, t. XLII, z. 4, 13–31. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1996a), Pytanie o człowieka, [w:] K. Popielski (red.), Logoteoria i nooteoria. Logoterapia i nooterapia, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 15–21. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1996b), Człowiek: egzystencja podmiotowo-osobowa, [w:] K. Popielski (red.), Logoteoria i nooteoria. Logoterapia i nooterapia, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 25–47. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1996c), Wartości i ich znaczenie w życiu ludzi, [w:] K. Popielski (red.), Logoteoria i nooteoria, Logoterapia i nooterapia, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 61–69. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1996d), Koncepcja człowieka i jej znaczenie dla psychoterapii i poradnictwa – propozycje K. Wojtyły i V.E. Frankla, [w:] K. Popielski (red.), Logoteoria i nooteoria. Logoterapia i nooterapia, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 395–405. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (1999), Noopsychosomatyka: prognoza nowego podejścia diagnostyczno-terapeutycznego, „Przegląd Psychologiczny”, t. 42, nr 4, 17–41. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (2007), Poczucie sensu życia jako doświadczenie egzystencjalne znaczące i potrzeba rozwojowa, [w:] M. Dudzikowa, M. Czerepaniak-Walczak (red.), Wychowanie. Pojęcia – Procesy – Konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie. Tom 2, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 19–51. | pl_PL |
| dc.references | Popielski K., (2008), Noetyczne jakości życia i ich znaczenie w procesie „bycia i stawania się” egzystencji, „Chowanna”, t. 1/30, 9–25. | pl_PL |
| dc.references | Półtawska W., (1981), Przygotowanie do małżeństwa, [w:] F. Adamski (red.), Miłość, małżeństwo, rodzina, Kraków: Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy, 21–71. | pl_PL |
| dc.references | Półtawska W., (2000), Płciowość jako dar i zadanie, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Rodzina: źródło życia i szkoła miłości, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 159–166. | pl_PL |
| dc.references | Prokosz M., (2009), Straty dziecka wychowywanego poza rodziną, [w:] A. Ładyżyński (red.), Rodzina we współczesności, Wrocław: Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe ATUT, 303–311. | pl_PL |
| dc.references | Przybycień K.K., (2010), Pedagogia Jana Pawła II wezwaniem do autokreacji, [w:] K.K. Przybycień (red.), Autokreacja aspekty wybrane, Stalowa Wola: Fundacja Uniwersytecka w Stalowej Woli, 215–239. | pl_PL |
| dc.references | Przyszmont-Ciesielska M., (2011), Wstęp, [w:] M. Pryszmont-Ciesielska (red.), (Mikro)światy ludzi dorosłych, Wrocław: Wydawnictwo LIBRON, 7–9. | pl_PL |
| dc.references | Radkowska-Walkowicz M., (2008), Od Golema do Terminatora. Wizerunki sztucznego człowieka w kulturze, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. | pl_PL |
| dc.references | Radziewicz-Winnicki A., (2016), The Family of Nowadays as the Real Pedagogy of Everyday Life, „Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy”, nr 6/4, 7–15. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2009), Bezradność i samodzielność jako kategorie pedagogiczne. Od rozpoznania patologii do kształtowania podmiotowości, „Roczniki Pedagogiczne”, t. 1/37, 103–112. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2010), Dom rodzinny jako „osobliwy szczegół” w świecie kulturowej bezdomności. Refleksje z filozofii człowieka, [w:] B. Dymara (red.), Dziecko w świecie rodziny. Szkice o wychowaniu, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 125–140 | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2012), Dom rodzinny jako przestrzeń wychowania intelektualnego – wzrastanie w mądrości czy utwierdzanie się w dziedziczonych uprzedzeniach i stereotypach?, [w:] M.T. Kozubek (red.), Jaka rodzina, takie społeczeństwo. Wspólnototwórczy wymiar wychowania integralnego, Katowice: Księgarnia św. Jacka, 225–255. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2014), Tropy transcendencji… Współczesne myślenie religijne wobec pluralizmu światopoglądowego i relacji międzykulturowych, „Świat i Słowo”, nr 2/23, 17–50. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2015), The Play between Freedom and Power. On Human Quest for Self-Determination and Subjectivity in the Times of Ideological Fighting for Man’s Appropriation, [w:] K. Śledzińska, K. Wielecki (red.), Critical Realism and the Humanity in Social Sciences Archerian Studies, T. 1, 119–128. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2016a), O splocie problemów i badań pedagogiki specjalnej z refleksją metodologiczną, aksjologiczną i antropologiczną, „Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych”, nr 23/2, 15–38. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2016b), Realizm metafizyczny jako inspiracja myśli pedagogicznej. O refleksji antropologiczno- pedagogicznej Stefana Świeżawskiego i jej znaczeniu dla teorii wychowania oraz analiz metapedagogicznych, „Polska Myśl Pedagogiczna”, nr 2, 135–174. | pl_PL |
| dc.references | Rembierz M., (2016c), Nadzieja – transcendencja – paideia. O perspektywach nadziei i pedagogii nadziei w kontekście (przekraczania) ludzkiej niedoskonałości, „Świat i Słowo”, nr 1/26, 13–38. | pl_PL |
| dc.references | Ricoeur P., (2005), O sobie samym jako innym, B. Chełstowski (tłum.), M. Kowalska (oprac. i wstęp), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Romanowska-Łakomy H., (2003), Fenomenologia ludzkiej świętości. O sakralnych możliwościach człowieka, Warszawa: Wydawnictwo Psychologii i Kultury ENETEIA. | pl_PL |
| dc.references | Rowid H., (1946), Podstawy i zasady wychowania, Warszawa: Instytut Wydawniczy „Nasza Księgarnia”. | pl_PL |
| dc.references | Ruba M., (1993), Osoba a akt moralny. Maxa Schelera personalizm etyczny, [w:] M. Filipiak, M. Szulakiewicz (red.), Człowiek. Drogi poszukiwań. Studia z antropologii i etyki, Rzeszów: Wydawnictwo WSP, 81–91. | pl_PL |
| dc.references | Rudziński R., (1980), Człowiek w obliczu nieskończoności. Metafizyka i egzystencja w filozofii Karla Jaspersa, Warszawa: Książka i Wiedza. | pl_PL |
| dc.references | Rutkowiak J., (2005), Uczenie się jako problem etyczny. O zewnętrznym i wewnętrznym uczeniu się, [w:] T. Bauman (red.), Uczenie się jako przedsięwzięcie na całe życie, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 45–61. | pl_PL |
| dc.references | Rutkowiak J., (2011), Znikanie człowieka w nieegalitarnym świecie. Uczenie się jako szansa konstruowania własnej tożsamości, [w:] D. Wajsprych (red.), Poszukiwanie człowieka w (nie)egalitarnym świecie – horyzonty społeczno-filozoficzne, Kraków: Olsztyńska Szkoła Wyższa im. J. Rusieckiego, 11–23. | pl_PL |
| dc.references | Rzepa T., (2012), Refleksje Zbigniewa Pietrasińskiego (1926–2010) na temat rozwoju w niepublikowanym „Dzienniku komputerowym”, „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska”, t. XXV, nr 1/2, 29–39. | pl_PL |
| dc.references | Sakaguchi A., (2008), Agape i eros: miłość w kontekście spotkania z twarzą Drugiego. Kilka refleksji na temat filozofii dialogu Emmanuela Lévinasa, [w:] R. Moroń, K. Wieczorek (red.), Levinas filozofem więzi społecznej, „EPISTEME”, nr 84, 157–185. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1933), Vorbilder und Führer. Schriften aus dem Nachlass, Berlin: Aubier. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1963), Rozważania dotyczące fenomenologii i metafizyki wolności, „Znak”, nr 11, 1274– 1282. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1966), Der Formalismus in der Ethik und die materiale Wertethik, GW, t. 2, Bern, Monachium: Sarastro. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1986), Istota i formy sympatii, A. Węgrzecki (tłum. i wstęp), Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1987), Pisma z antropologii filozoficznej i teorii wiedzy. Cz. 1, S. Czerniak i A. Węgrzecki (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (1994), Cierpienie, śmierć, dalsze życie. Pisma wybrane, A. Węgrzecki (tłum. i wstęp), Warszawa: Wydawnictwo PWN | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (2004), Wzory i przywódcy, [w:] Wolność, miłość, świętość. Pisma wybrane z filozofii religii, G. Sowiński (tłum.), Kraków: Wydawnictwo Znak, 208–302. | pl_PL |
| dc.references | Scheler M., (2008), Resentyment a moralności, B. Baran (tłum.), Warszawa: Fundacja Aletheia. | pl_PL |
| dc.references | Schulz R., (1990), Twórczość. Społeczne aspekty zjawiska, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Semków J., (2002), Biograficzne konsekwencje wyborów edukacyjnych człowieka z perspektywy późnej dorosłości, [w:] E. Dubas, O. Czerniawska (red.), Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 27, Warszawa: ATA, UMK, UŁ, ITE, 127–134. | pl_PL |
| dc.references | Semków J., (2007), Andragogiczne uniwersalia – mit czy rzeczywistość?, [w:] E. Dubas (red.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 35–40. | pl_PL |
| dc.references | Semków J., (2012), Świat wartości uniwersalnych w potrzasku ponowoczesności, [w:] J. Semków, J. Pagan (red.), Świat wartości wobec wyzwań rzeczywistości ponowoczesnej, Legnica: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Legnicy, 27–31. | pl_PL |
| dc.references | Semków J., (2015), Duchowy wymiar dorosłości antidotum na lęki egzystencjalne, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, 72–79. | pl_PL |
| dc.references | Skarga B., (2001), Człowiek agatologiczny, [w:] W. Zuziak (red.), Pytając o człowieka. Myśl filozoficzna Józefa Tischnera, Kraków: Wydawnictwo Znak, 99–112 | pl_PL |
| dc.references | Skarga B., (2007), Człowiek to nie jest piękne zwierzę, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Skibińska E., (2006), Mikroświaty kobiet. Relacje autobiograficzne, Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji | pl_PL |
| dc.references | Skibińska E., (2011), Mikroświat rodziny w narracjach autobiograficznych starszych kobiet, [w:] M. Pryszmont-Ciesielska (red.), (Mikro)światy ludzi dorosłych, Wrocław: Wydawnictwo LIBRON, 13–28. | pl_PL |
| dc.references | Slany K., (2002), Alternatywne formy życia małżeńsko-rodzinnego w ponowoczesnym świecie. Kraków: Zakład Wydawniczy NOMOS. | pl_PL |
| dc.references | Slany K. (red.), (2013), Zagadnienia małżeństwa i rodzin w perspektywie feministyczno-genderowej, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Solarczyk-Szwec H., (2010), Dorośli uczą się inaczej? W poszukiwaniu kategorii pojęciowych opisujących proces uczenia się dorosłych, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 1, 51–60. | pl_PL |
| dc.references | Solarczyk-Szwec H., (2015), Cztery ćwiartki biograficznego uczenia się, „Rocznik Andragogiczny”, nr 22, 119–133. | pl_PL |
| dc.references | Starnawski W., (2008), Prawda jako zasada wychowania. Podstawy pedagogii personalistycznej w nawiązaniu do myśli Karola Wojtyły – Jana Pawła II, Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego | pl_PL |
| dc.references | Starnawski W., (2012), Źródła i pedagogiczne konsekwencje redukcjonizmu antropologicznego, „Paedagogia Christiana”, nr 1/29, 11–29. | pl_PL |
| dc.references | Starnawski W., (2014), Dwa sposoby uprawiania filozofii w wychowaniu, „Seminare. Poszukiwania naukowe”, t. 35, nr 1, 81–87 | pl_PL |
| dc.references | Starnawski W., (2016), Czym jest realizm w pedagogii osoby?, „Polska Myśl Pedagogiczna”, nr 2, 125–134. | pl_PL |
| dc.references | Straś-Romanowska M., (1992), Los człowieka jako problem psychologiczny. Podstawy teoretyczne, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego | pl_PL |
| dc.references | Straś-Romanowska M., (2004), Aksjologiczne konotacje zjawiska tożsamości Ja, [w:] A. Szerląg (red.), Edukacja ku wartościom, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 47–60. | pl_PL |
| dc.references | Stróżewski W., (1992), W kręgu wartości, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Stróżewski W., (2005), Istnienie i sens, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Styczeń T., (1985), Ciało jako „znak obrazu Stwórcy”, [w:] Mężczyzną i niewiastą stworzył ich. Chrystus odwołuje się do „początku”. O Jana Pawła II teologii ciała, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 85–138. | pl_PL |
| dc.references | Styczeń T., (1995), Wprowadzenie do etyki, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Suchocka L., Popielski K., (2008), Czynniki modyfikujące doświadczenie cierpienia u osób w chorobie przewlekłej, [w:] K. Popielski (red.), Wartości dla życia, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 485–497. | pl_PL |
| dc.references | Suchodolski B., (1967), Świat człowieka a wychowanie, Warszawa: Książka i Wiedza. | pl_PL |
| dc.references | Suchodolski B., (1975), Labirynty współczesności. Niewola i wolność człowieka, Warszawa: PIW. | pl_PL |
| dc.references | Suchodolski B., (1985), Kim jest człowiek?, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Wiedza Powszechna. | pl_PL |
| dc.references | Szary S., (2011), Praktyczny aspekt filozofii egzystencji. Filozofia egzystencji w pismach psychologicznych Rollo Maya, „Poznańskie Zeszyty Humanistyczne”, t. 17, 35–41. | pl_PL |
| dc.references | Szczepański J., (1965), Elementarne pojęcia socjologii, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Szewczyk W., (2009), Kim jest człowiek. Zarys antropologii filozoficznej, Tarnów: Wydawnictwo BIBLOS. | pl_PL |
| dc.references | Szlagura M., (1999), Otrzymane macierzyństwo: przeżycia matek adoptujących, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Oblicza macierzyństwa, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 259–265. | pl_PL |
| dc.references | Szlendak T., (2011), Socjologia rodziny. Ewolucja, historia, zróżnicowanie, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Szmidt K.J., (2005), Współczesne koncepcje wychowania do kreatywności i nauczania twórczości: przegląd stanowisk polskich, [w:] K.J. Szmidt (red.), Dydaktyka twórczości. Koncepcje – problemy – rozwiązania, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 19–133. | pl_PL |
| dc.references | Szmidt K.J., (2007), Pedagogika twórczości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. | pl_PL |
| dc.references | Szmidt K.J., (2015), Czym jest kreatywność i dlaczego dotyczy ludzi, nie rzeczy? Próba odpowiedzi na pytanie pierwsze, [w:] I. Pufal-Struzik, Z. Okraj (red.), Kreatywność: pytania i odpowiedzi, Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu J. Kochanowskiego, 15–27. | pl_PL |
| dc.references | Szołtysek A.E., (2003), Filozofia pedagogiki. Podstawy edukacji. Teoria – Metodyka – Praktyka, Katowice: Wydawnictwo ESSE. | pl_PL |
| dc.references | Szostek A., (1985), Człowiek – darem. Samospełnienie w samooddaniu, [w:] B. Grodzieńska (oprac. red.), Człowiek w poszukiwaniu zagubionej tożsamości, Lublin: Redakcja Wydawnictwa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 128–142. | pl_PL |
| dc.references | Szostek A., (1995), Wokół godności prawdy i miłości. Rozważania etyczne, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Szulakiewicz M., (1993), Martin Buber i filozoficzny problem człowieka, [w:] M. Filipiak, M. Szulakiewicz (red.), Człowiek. Drogi poszukiwań. Studia z antropologii i etyki, Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 67–79. | pl_PL |
| dc.references | Szulakiewicz M., (2010), Granice jako problem współczesnej kultury – wprowadzenie, [w:] M. Szulakiewicz (red.), Granice i ograniczenia. O doświadczeniu granic i ich przekraczaniu, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 7–17. | pl_PL |
| dc.references | Szulakiewicz M., (2017), Naznaczeni tymczasowością. Wprowadzenie do teorii istnienia, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. | pl_PL |
| dc.references | Szulich-Kałuża J., Wadowski D., (2010), Tendencje przemian ojcostwa i roli ojca we współczesnym społeczeństwie, [w:] D. Kornas-Biela (red.), Ojcostwo dzisiaj, Lublin: Fundacja Cyryla i Metodego, 53–71. | pl_PL |
| dc.references | Szymanowska J. (red.), (2014), Wyzwania współczesnego dzieciństwa i rodzicielstwa. Praca socjalna w perspektywie działań wychowawczych, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Ślęczka P., (2007), W poszukiwaniu logosu płodności. Życie i Płodność, „Kwartalnik interdyscyplinarny”, nr 1, 40. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2000), O istocie samowychowania, [w:] B. Juraś-Krawczyk, B. Śliwerski (red.), Pedagogiczne drogowskazy, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 65–68. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2005), Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2007), Wychowanie. Pojęcie – Znaczenia – Dylematy, [w:] M. Dudzikowa, M. Czerepaniak- Walczak (red.), Wychowanie. Pojęcia – Procesy – Konteksty. T. 1, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, 25–76. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2010), Teoretyczne i empiryczne podstawy samowychowania, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2011), Współczesny spór o istotę i zakres wychowania personalistycznego w Polsce, „Annales. Etyka w życiu gospodarczym”, t. 14, nr 2, 11–25. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2012), Pedagogika ogólna. Podstawowe prawidłowości, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2013), Samowychowanie jako jeden z rodzajów uczenia się przez całe życie, [w:] E. Solarczyk- Ambrozik (red.), Całożyciowe uczenie się jako wyzwanie dla teorii i praktyki edukacyjnej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza, 37–52. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2015), Nauki o wychowaniu a pedagogika, „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”, t. 1, nr 1, 14–41 | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2016), Paradygmaty współczesnej pedagogiki jedności, [w:] L. Pawelski, B. Urbanek (red.), PAIDEIA – drogą do uniwersalizmu w wychowaniu. Księga dedykowana pamięci Profesora Kazimierza Denka Honorowego Prezesa Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych, Szczecinek: Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, 117–127. | pl_PL |
| dc.references | Śliwerski B., (2017), Pedagogika nadziei, „Prima Educatione”, nr 1, 13–19. | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz W., (2005), Rodzina w świecie aksjologicznej wichrowatości, „Miesięcznik Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach”, nr 2/132, www.gazeta.us.edu.pl/node/227861, data dostępu: 25.10.2017 | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz W., (2009a), Kto ma nadzieję, żyje inaczej. Socjologiczne refleksje wokół nadziei w kulturze współczesnej, [w:] M. Szyszka (red.), Społeczeństwo – Przestrzeń – Rodzina. Księga Jubileuszowa dedykowana Profesorowi Piotrowi Kryczce, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 41–52 | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz W., (2009b), Rodzina w sercu Europy: Rybnik – Nitra – Hradec Králové – Szeged: socjologiczne studium rodziny współczesnej, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz W., (2016), Młodzież wobec małżeństwa i rodziny. Konteksty kulturowe i religijne, „Zeszyty Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego”, t. 59, nr 4/236, 133–147. | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz W. (red.), (1994), W trosce o rodzinę: III sympozjum naukowe (27 maja 1994 r.), Katowice: Wydawnictwo Instytutu Górnośląskiego. | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz-Mośny M., (2013), Rodzina jako element definiowania siebie, „Roczniki Nauk Społecznych”, t. 5/41, nr 4, 9–26. | pl_PL |
| dc.references | Świątkiewicz-Mośny M. (red.), (2011), Rodzina: kondycja i przemiany, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski J., (1974), Problem chrześcijańskiej pedagogiki egzystencjalnej, „Collectanea Theologica”, nr 44/1, 5–23. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski J., (1993), Jak wychowywać?, Warszawa: Wydawnictwa Akademii Teologii Katolickiej. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski, J., (2000), Trzej mistrzowie dialogu, [w:] J. Piekarski, B. Śliwerski (red.), Edukacja alternatywna. Nowe teorie, modele badań i reformy, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 92–98. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski J., (2003), Jak wychowywać? W ogniu pytań, Ząbki: Apostolicum. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski J., (2004), Pedagogika egzystencjalna, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. T. 1, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 248–260. | pl_PL |
| dc.references | Tarnowski K., (2007), Człowiek i transcendencja, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Tatarkiewicz W., (1978), Parerga, Warszawa: Wydawnictwo PWN. | pl_PL |
| dc.references | Tatarkiewicz W., (1999), Historia filozofii. T. 3. Filozofia XIX wieku i współczesna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Tatarkiewicz W., (2005), Dzieje sześciu pojęć, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. | pl_PL |
| dc.references | Tchorzewski A.M., (2004), Obszary refleksji i badań pedagogicznych nad rodziną, [w:] A.W. Janke (red.), Pedagogika rodziny na progu XXI wieku. Rozwój, przedmiot, obszary refleksji i badań, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 50–59. | pl_PL |
| dc.references | Tedder M., Biesta G., (2009a), Uczenie się bez nauczania?: potencjał i ograniczenia biograficznego uczenia się dorosłych, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2/46, 19–35. | pl_PL |
| dc.references | Tedder M., Biesta G., (2009b), Biography, Transition and Learning in the Lifecourse. The Role of Narrative, [w:] J. Field, J. Gallacher, R. Ingram (red.), Researching Transitions in Lifelong Learning, Abingdon: Routledge, 76–90 | pl_PL |
| dc.references | Tillich P., (1983), Męstwo bycia, Paryż: Éditions du Dialogue, Société d’Éditions Internationales. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (1971), Aksjologiczne podstawy doświadczenia „ja” jako całości cielesno-przestrzennej, [w:] K. Kłósak (red.), Logos i Ethos. Rozprawy filozoficzne, Kraków: Polskie Towarzystwo Teologiczne, 33–82. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (1978), Fenomenologia spotkania, „Analecta Cracoviensia”, t. 10, 73–98. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (1981), Etyka solidarności, Kraków: Wydawnictwo „Znak”. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (1982), Etyka wartości i nadziei, [w:] D.von Hildebrand, J.Kłoczkowski, J.Paściak, J.Tischner, Wobec wartości, Poznań: Wydawnictwo Polskiej Prowincji Dominikanów „W drodze”, 51–148. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (1992), Sprawa osoby – wstępne przybliżenie, „Logos i Ethos”, nr 2, 5–19. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2000a), Myślenie według wartości, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2000b), Etyka solidarności, Kraków: Wydawnictwo Znak | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2005), Świat ludzkiej nadziei, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2006), Fenomenologia świadomości egotycznej, [w:] J. Tischner, Studia z filozofii świadomości. Dzieła zebrane, Kraków: Wydawnictwo Instytut Myśli Józefa Tischnera, 130–417. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2011), Spór o istnienie człowieka, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Tischner J., (2012), Filozofia dramatu, Kraków: Wydawnictwo Znak. | pl_PL |
| dc.references | Tokarska U., (1999), W poszukiwaniu jedności i celu. Wybrane techniki narracyjne, [w:] A. Gałdowa (red.), Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 169–204. | pl_PL |
| dc.references | Trentowski B., (1844), Myślini czyli Całokształt logiki narodowéj przez Bronisława Ferdynanda Trentowskiego. T. 1, Poznań: N. Kamieński i Spółka. Publikacja dostępna na stronie internetowej: books. google.pl/books?id=XawwAAAAYAAJ&pg=PA83&lpg=PA83&dq=ja%C5%BA%C5%84+dusza +cia%C5%82o&source=bl&ots=txFN06Assp&sig=PrwjWqu8mtuoC6F5SYRr9VXm-cs&hl=pl&s a=X&ved=0ahUKEwjAwNe-wIXOAhUFCSwKHRmQBxMQ6AEILTAD#v=onepage&q=ja%C5% BA%C5%84%20dusza%20cia%C5%82o&f=false, data dostępu: 25.10.2017. | pl_PL |
| dc.references | Troska J., (1994), Moralność życia płciowego, małżeńskiego i rodzinnego, Poznań: Redakcja Wydawnictw Papieskiego Wydziału Teologicznego. | pl_PL |
| dc.references | Turos L., (2007), Andragogika autokreacji, Warszawa: Drukarnia J.J. Maciejewscy – Przasnysz. | pl_PL |
| dc.references | Turos L., (2010), Autokreacja jako czynnik rozwoju człowieka i kultury, [w:] K.K. Przybycień (red.), Autokreacja aspekty wybrane, Stalowa Wola: Fundacja Uniwersytecka w Stalowej Woli, 57–68. | pl_PL |
| dc.references | Tymieniecka A.T., (2011), Życie w pełnie „logos”. Księga I. Metafizyka Nowego Oświecenia, M. Wiertlewska (tłum.), Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. | pl_PL |
| dc.references | Tymochowicz P., (2009), Budowanie wizerunku i relacji, Wrocław: Wydawnictwo Trans. | pl_PL |
| dc.references | Tyrała P., (2001), Teoria wychowania. Bliżej uniwersalnych wartości i realnego życia, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. | pl_PL |
| dc.references | Tyszka Z., (1998), Socjologia rodziny a pedagogika rodziny. Przedmiot badań – możliwości współdziałania badawczego, „Roczniki Socjologii Rodziny”, t. X, 77–90. | pl_PL |
| dc.references | Tyszka Z., (2003), Rodzina we współczesnym świecie, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza. | pl_PL |
| dc.references | Tyszka Z. (red.), (2004), Współczesne rodziny polskie – ich stan i kierunek przemian, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza. | pl_PL |
| dc.references | Uchnast Z., (1983), Humanistyczna orientacja w psychologii osobowości, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Uchnast Z., (1987), Koncepcja człowieka jako osoby w psychologii humanistyczno-egzystencjalnej, [w:] K. Popielski (red.), Człowiek – pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 77–100 | pl_PL |
| dc.references | Uszyńska-Jarmoc J., (2007), Od twórczości potencjalnej do autokreacji w szkole, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana | pl_PL |
| dc.references | Wagner I., (2000), Między akceptacją a manipulacją – refleksje z badań dotyczących podmiotowości ucznia w szkole (respektowanie praw ucznia), [w:] J. Piekarski, B. Śliwerski (red.), Edukacja alternatywna. Nowe teorie, modele badań i reformy, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 364–376 | pl_PL |
| dc.references | Wajsprych D., (2008), Między tradycją a nowoczesnością. Pedagogia integralnego rozwoju człowieka, Olsztyn: Olsztyńska Szkoła Wyższa im. J. Rusieckiego w Olsztynie. | pl_PL |
| dc.references | Wajsprych D., (2011), Pedagogia agatologiczna. Studium hermeneutyczno-krytyczne projektu etycznego Józefa Tischnera, Toruń, Olsztyn: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. | pl_PL |
| dc.references | Wajsprych D., (2014), Wolność jako fundamentalna przesłanka liberalnej filozofii wychowania Józefa Tischnera, „Paedagogia Christiana”, nr 2/34, 63–77. | pl_PL |
| dc.references | Walczak A., (2008/2009), Spotkanie w perspektywie filozofii dialogu, „Pedagogika Filozoficzna on- -line”, nr 1, 90–108 | pl_PL |
| dc.references | Walczak A., (2011), Spotkanie z wychowankiem. Ku tożsamości ipse pedagoga, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. | pl_PL |
| dc.references | Walczak A., (2017), „Życie duchowe” – podróż do źródeł, [w:] A. Walczak, W. Mikołajewicz (red.), Mistrzostwo duchowe, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 139–154. | pl_PL |
| dc.references | Walczak P., (2007), Wychowanie jako spotkanie: Józefa Tischnera filozofia człowieka jako źródło inspiracji pedagogicznych, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2005), Dziecko, rodzice, adopcja. Ontologiczne i psychospołeczne aspekty rodzinnych form opieki zastępczej, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2009), Autokreacja jako projektowanie twórczych orientacji życiowych na przykładzie rodziców adopcyjnych, [w:] M. Kisiel, T. Huk (red.), Rzeczywistość, perswazyjność, falsyfikacja w optyce wychowania i edukacji, Katowice: Oficyna Wydawnicza WW, 255–268. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2011a), W poszukiwaniu sensu bycia rodzicem, czyli o duchowym zrodzeniu na drodze autokreacji do rodzicielstwa adopcyjnego, [w:] K. Krasoń (red.), Twórczość – ekspresja – aktywność artystyczna w rozwoju dzieci i młodzieży, „Chowanna”, t. 1/36, 315–329. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2011b), Autokreacja w perspektywie narracji i biograficzności, [w:] E. Dubas, W. Świtalski (red.), Biografia i badanie biografii. Uczenie się z (własnej) biografii, t. 1, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 29–42. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2012a), Integralne ujęcie wychowania w świetle autokreacyjnego wzrastania osoby do rodzicielstwa zastępczego, [w:] M. Jeziorański, D. Opozda, A. Rynio (red.), Rodzina przestrzenią rozwoju osoby. Perspektywa pedagogiczna, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 227–240. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2012b), Wokół personalistycznego wymiaru wartości miłości i rodzicielstwa jako drogi osobowego spełnienia człowieka, [w:] J. Semków, J. Pazgan (red.), Świat wartości wobec wyzwań rzeczywistości ponowoczesnej, Legnica: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Legnicy, 33–41. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2015a), Znaczenie generatywności w osiąganiu dorosłości przez współczesnego człowieka, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, 81–90. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2015b), Współczesne obrazy rodziny. W poszukiwaniu sensu opieki i rodzicielstwa, [w:] E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, A. Minczanowska (red.), Edukacja małego dziecka. T. 7. Przemiany rodziny i jej funkcji, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 27–44 | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2015c), The Experience of Adoption in Biographical Narration of Adoptive Parents, „Archives of Psychiatry and Psychotherapy”, nr 1, 59–67. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2016a), Egzystencjalna perspektywa rodzicielstwa, [w:] A. Ładyżyński, M. Piotrowska, J. Gulanowski (red.), Od nowego dzieciństwa do nowego rodzicielstwa, Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT, 57–72. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2016b), Rodzicielstwo adopcyjne – pomiędzy wzniosłą ideą miłości bliźniego, rutyną w działaniach systemowych a niebezpiecznymi praktykami w przestrzeni współczesnych mediów sieciowych, [w:] B. Płonka-Syroka, M. Dąsal, W. Wójcik (red.), Doradztwo – poradnictwo – wsparcie, Warszawa, Bellerive-sur-Allier: Wydawnictwo DIG, 385–402. | pl_PL |
| dc.references | Wąsiński A., (2016c), The Meaning of Meeting as an Existential Event in the Perspective of the Paradigm of Unity, „Journal for Perspectives of Economic Political and Social Integration”, t. 22, nr 1, 95–110. | pl_PL |
| dc.references | Weissbrot-Koziarska A., (2016), Aksjologiczny wymiar rodzicielstwa, [w:] A. Ładyżyński, M. Piotrowska, J. Gulanowski (red.), Od nowego rodzicielstwa do nowego dzieciństwa, Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT, 9–19. | pl_PL |
| dc.references | Wędzińska M., (2013), Człowiek na drodze do wartości. Myśl etyczna Maxa Schelera – implikacje pedagogiczne, „Przegląd Pedagogiczny”, nr 1, 31–43. | pl_PL |
| dc.references | Węgierski Z., (2006), Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT | pl_PL |
| dc.references | Węgrzecki A., (1975), Scheler, Warszawa: Wydawnictwo „Wiedza Powszechna”. | pl_PL |
| dc.references | Węgrzecki A., (1992), O poznawaniu drugiego człowieka, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej. | pl_PL |
| dc.references | Węgrzecki A., (1996), Zarys fenomenologii podmiotu, Wrocław, Warszawa, Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich | pl_PL |
| dc.references | Węgrzecki A., (2014), Wokół filozofii spotkania, Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Wieczorek K., (1990), Dwie filozofie spotkania. Konfrontacja myśli Józefa Tischnera i Andrzeja Nowickiego, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. | pl_PL |
| dc.references | Wielecki K., (2003), Podmiotowość w dobie kryzysu postindustrializmu. Między indywidualizmem a kolektywizmem, Warszawa: Centrum Europejskie Uniwersytetu Warszawskiego. | pl_PL |
| dc.references | Wielecki K., (2014), Krótki wykład o podmiotowości, „Zarządzanie Publiczne”, nr 3/29, 86–95. | pl_PL |
| dc.references | Wielowieyski A., (1981), Drogi rozwoju duchowego w życiu rodzinnym, [w:] F. Adamski (red.), Miłość – Małżeństwo – Rodzina, Kraków: Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy, 200–219. | pl_PL |
| dc.references | Winiarski M., (2017), Wielowymiarowość rodziny i wychowania rodzinnego, „Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy”, nr 7/1, 7–23. | pl_PL |
| dc.references | Witkowski L., (2000), Edukacja i humanistyka. Nowe konteksty humanistyczne dla nowoczesnych nauczycieli, Warszawa: Wydawnictwo IBE. | pl_PL |
| dc.references | Wnuk-Olewicz M., (2009), Dydaktyka biograficzna w budowaniu pozytywnego bilansu życia seniorów, Edukacja Dorosłych, nr 2/61, 55–64. | pl_PL |
| dc.references | Wojnar I., (1990), Wychowanie dla wartości humanistycznych (problemy globalne), [w:] B. Suchodolski (red.), Alternatywna pedagogika humanistyczna, Wrocław, Warszawa, Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 65–84 | pl_PL |
| dc.references | Wojtyła K., (1961), Personalizm tomistyczny, „Znak”, nr 5/83, 664–675. | pl_PL |
| dc.references | Wojtyła K., (1975), Rodzicielstwo a „communio personarum”, „Ateneum Kapłańskie”, nr 84/1, 17–31. | pl_PL |
| dc.references | Wojtyła K., (2000), Osoba i czyn oraz inne studia antropologiczne. Człowiek i Moralność IV, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Wojtyła K., (2003), Rozważania o istocie człowieka, Kraków: Wydawnictwo WAM. | pl_PL |
| dc.references | Wojtyła K., (2010), Miłość i odpowiedzialność. Człowiek i Moralność I, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (1999a), Relacje osoby a jej samorealizacja, Przemyśl: Wydawnictwo Archidiecezji Przemyskiej | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (1999b), Medytacje o istnieniu, Wrocław: Wydawnictwo Wrocławskiej Księgarni Archidiecezjalnej | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (2010a), Dwa zasadnicze modele autokreacji, [w:] K.K. Przybycień (red.), Narracje wielkie i mniejsze jako modele autokreacji, Stalowa Wola: Fundacja Uniwersytecka w Stalowej Woli, 11–18 | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (2010b), Autokreacja w ujęciu analizy egzystencjalnej i logoterapii, [w:] K.K. Przybycień (red.), Autokreacja aspekty wybrane, Stalowa Wola: Fundacja Uniwersytecka w Stalowej Woli, 47–56. | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (2010c), Wychowanie do autokreacji w ujęciu egzystencjalno-analitycznym, [w:] K.K. Przybycień (red.), Edukowanie do autokreacji. W poszukiwaniu przesłanek, Stalowa Wola: Fundacja Uniwersytecka w Stalowej Woli, 49–58 | pl_PL |
| dc.references | Wolicki M., (2012), Prawdziwość „ja” a jakość relacji osobowych, [w:] J. Daszykowska, M. Rewery (red.), Wokół problemów jakości życia współczesnego człowieka, Kraków: Petrus, 11–17. | pl_PL |
| dc.references | Wołoszyn S., (1997), Kategoria „powinności” jako podstawowa aksjologiczna kategoria pedagogiki – jak ją rozumieć?, [w:] T. Kukołowicz, M. Nowak (red.), Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 11–14. | pl_PL |
| dc.references | Wołoszyn-Spirka W.M., (2004), O rodzinie – przez pryzmat realistycznej antropologii filozoficznej, [w:] A.W. Janke, A. Marszałek (red.), Pedagogika rodziny u progu XXI wieku, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 183–190 | pl_PL |
| dc.references | Woroniecki J., (1995), Katolicka etyka wychowawcza. T. II, Etyka szczegółowa. Cz. 2, Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. | pl_PL |
| dc.references | Wójcik M., (1996), Pedagogika rodzinna jako samodzielna subdyscyplina, „Problemy Rodziny”, nr 6/210, 19–24. | pl_PL |
| dc.references | Wójcik M., (1997), Polska pedagogika rodzinna u progu XXI wieku, [w:] H. Cudak (red.), Rodzina polska u progu XXI wieku, Łowicz: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Pedagogicznej, 90–91. | pl_PL |
| dc.references | Wójtowicz M., (2005), Doświadczenie lęku egzystencjalnego jako sytuacji wyboru, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | pl_PL |
| dc.references | Wrobel G.M., Grotevant H.D., Berge J., Mendenhall T.J., McRoy R.G., (2003), Contact in Adoption: The Experience of Adoptive Families in the USA, „Adoption and Fostering”, nr 27/1, 57–67. | pl_PL |
| dc.references | Wróbel A., (2006), Wychowanie a manipulacja, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. | pl_PL |
| dc.references | Wróbel A., (2010), Antropologiczne konteksty intencjonalności wychowania, [w:] M. Nowak, P. Magier, I. Szewczak (red.), Antropologiczna pedagogika ogólna, Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM, 247–251. | pl_PL |
| dc.references | Wróbel A., (2013), Antropologiczne źródła teleologii wychowania w myśli pedagogicznej Sergiusza Hessena, [w:] A. Wróbel, M. Błędowska (red.), Wokół idei pedagogicznych Sergiusza Hessena, „Sylwetki łódzkich pedagogów”, t. 1, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 35–43. | pl_PL |
| dc.references | Wróbel A., (2014), Problem intencjonalności działania wychowawczego. Studium teoretyczne, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. | pl_PL |
| dc.references | Wysocka E., (2010), Czy jesteśmy „skazani na twórczość”? Psychologia transgresyjna jako podstawa działalności wychowawczej wspomagającej autokreację młodego pokolenia, [w:] K. Krasoń, M. Kleszcz, A. Wąsiński (red.), Transgresyjna istota kreacji, Bielsko-Biała, Katowice: Wydawnictwo WSA, 9–27. | pl_PL |
| dc.references | Yalom I.D., (2008), Psychoterapia egzystencjalna, A. Tanalska-Dulęba (tłum.), Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. | pl_PL |
| dc.references | Yalom I.D., (2014), Kat miłości, M. Jałocho (tłum.), Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca. | pl_PL |
| dc.references | Zachariasz A.L., (2005), Antropotelizm. Człowiek a sens istnienia, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. | pl_PL |
| dc.references | Ziemska M. (red.), (2001), Rodzina współczesna, Warszawa: Wydawnictwa UW. | pl_PL |
| dc.references | Zozula J., (2008), Rodzicielstwo adopcyjne w świetle prawa, [w:] A. Kwak (red.), Rodzicielstwo – między domem, prawem, służbami społecznymi, Warszawa: Wydawnictwo APS, 151–171. | pl_PL |
| dc.references | Zozula J., (2013), Nielegalny obrót dziećmi pod pozorem adopcji, „Szkoła Specjalna”, nr 1, 56–67. | pl_PL |
| dc.references | Żegnałek K., (2012), Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli w kontekście edukacji całożyciowej, [w:] J. Piekarski, L. Tomaszewska, A. Głowala (red.), Edukacja jako całożyciowe doświadczenie, Płock: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, 30–38. | pl_PL |
| dc.references | Żukiewicz A., (2010), Rodzicielstwo zastępcze w perspektywie społeczno-pedagogicznej, [w:] A. Żukiewicz (red.), Rodzicielstwo zastępcze w perspektywie teoretycznej i praktycznej, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 57–66. | pl_PL |
| dc.references | Żurakowski B., (2005), Wychowanie do wyboru wartości, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów, Kraków: Wydawnictwo WAM, 279–289. | pl_PL |
| dc.identifier.doi | 10.18778/8142-049-5 |
Pliki tej pozycji
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach
Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe