Diagnoza przedszkolna jako istota poznawania dziecka w procesie edukacji

Oglądaj/Otwórz

"Diagnoza przedszkolna jako istota poznawania dziecka w procesie edukacji", [w:] J. Bonar, A. Buła (red.), "Poznać, Zrozumieć, Doświadczyć. Teoretyczne podstawy praktycznego kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji", Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2011, s. 179–189. (107.5KB)

Data

2011

Autor

Sosnowska, Joanna

Metadata

Pokaż pełny rekord

URI

http://hdl.handle.net/11089/5483

Collections

Książki/Rozdziały | Books/Chapters [855]