Umiejętności cyfrowe osób z niepełnosprawnościami studiujących w okresie pandemii w świetle badań ankietowych na Uniwersytecie Warszawskim

Abstract

Okres pandemii wymusił zmianę zachowań społecznych i warunków funkcjonowania wielu instytucji,w tym uczelni wyższych. Konieczność ograniczenia bezpośrednich interakcji spowodowała,że podstawowe aktywności w większości przypadków – takie jak kształcenie i praca – przeniosłysię do cyfrowej rzeczywistości. Wpływ pandemii na warunki kształcenia i funkcjonowaniestudentów analizowano, przeprowadzając wiele badań empirycznych. W tym artykule chcemy sięskoncentrować na wybranych aspektach związanych ze zdalną formą nauki na uczelniach, prowadzonejza pośrednictwem mediów cyfrowych. Celem artykułu jest porównanie umiejętnościcyfrowych studentek i studentów z niepełnosprawnościami, kształcącymi się w okresie pandemiina Uniwersytecie Warszawskim, z pozostałymi osobami studiującymi. Zostaną omówione m.in.możliwości korzystania ze sprzętu i oprogramowania do nauki zdalnej, umiejętności i samocenawarunków do kształcenia zdalnego oraz uczestnictwo w szkoleniach. Przedstawione opinie badanychpozwalają na określenie sytuacji osób studiujących (sprawnych i z ograniczeniami sprawności)w okresie przymusowej nauki zdalnej wywołanej pandemią. W artykule wykorzystano wynikibadania ankietowego „Studia w technologii zdalnej – nauka na Uniwersytecie Warszawskimw dobie pandemii” przeprowadzonego w 2021 r.

Te pandemic period forced a change in social behavior and the operating conditions of manyorganizations, including universities. Te need to limit direct interactions caused basic activities– in most cases – such as education and work to move to the digital reality.Te impact of the pandemic on the conditions of education and the functioning of students hasbeen addressed in many empirical studies. In this article, we want to focus on the analysis of selectedaspects related to the remote form of learning at universities, mediated by digital media.Te aim of the article is to compare the digital skills of female and male students with disabilitiesto other students studying during the pandemic at the University of Warsaw. Te topics discussedinclude the possibilities of using hardware and sofware for distance learning, skills and self-assessmentof conditions for distance learning, and participation in training.Te presented opinions of the respondents on the availability of the necessary equipment for remotelearning and the ability to use sofware allow us to determine the situation of students (withand without disabilities) during the period of compulsory remote learning caused by the pandemic.Te article uses the results of a survey: „Studies in the feld of remote technologies – education atthe University of Warsaw in the era of the pandemic” conducted in 2021.