Wystąpienia naukowe wzbogacone prezentacją: ocena i ewaluacja

Abstract

Aby odpowiedzieć na pytanie, jak dobrze przygotować wystąpienie o charakterze naukowym, warto usystematyzować zasady, którymi powinien kierować się prelegent w odniesieniu zarówno do prezentacji, jak i wystąpienia ustnego z jej wykorzystaniem. Wizualizacje i infografiki wpływają na łatwiejszy odbiór referatu, jeśli są dobrze opracowane - pomagają w uporządkowaniu treści zarówno nadawcy – jak i odbiorcy. W tekście odwołano się do stanu badań z zakresu oceny wystąpień naukowych na konferencjach, a których wynikało, że większość publikacji z tego zakresu ma charakter poradnikowy, nie badawczy. Jeśli naukowcy zajmują się prezentacjami, to są to raczej językoznawcy, psychologowie lub specjaliści z zakresu dydaktyki, którzy rozpatrują wykorzystanie nowych technologii w procesie edukacji. Tematem zajmują się też osoby zainteresowane nowymi mediami, często od strony praktycznej, ale również medioznawcy. Na potrzeby realizacji wyznaczonych celów zaproponowano autorski projekt oceny wystąpienia konferencyjnego wzbogaconego prezentacją, w którego wykorzystaniu ma pomóc narzędzie – tabela zawierająca wyszczególnienie elementów podlegających weryfikacji z propozycją punktacji. Jest to propozycja, którą każdy może modyfikować w zależności od koncentracji na własnych celach. Narzędzie zostało szczegółowo omówione i może służyć autoewaluacji wystąpień konferencyjnych, o ile poczynione przez prelegenta spostrzeżenia i uwagi zostaną wykorzystane przez niego w kolejnych referatach. Wytyczne opracowano, posługując się metodami: analizy i krytyki piśmiennictwa, heurystyczną oraz dedukcyjną.

To answer the question of how to prepare a scientific speech well, it is worthwhile to systematize the rules the speaker should follow concerning both the visaual and oral presentation. Visualizations and infographics make it easier to receive the paper. If they are well-used, they help both the sender and the recipient to organize the content. The text refers to the state of research on evaluation of scientific presentations at conferences, which showed that most publications cprovide guidelines, not research results. Scientists interested in this topic include linguists, psychologists, or didactics specialists who consider using new technologies in the educational process. The subject is also important to people working in new media, often from the practical side. in order to achieve the set goals, an author’s original evaluation model of conference presentation enriched with a presentation was proposed, the use of which is to be assisted by a tool - a table listing the elements that are evaluated, with proposed scores. It is a model that anyone can modify depending on the focus of their own goals. Methods used include desk research, analysis, and criticism of the literature, heuristic and deductive methods.