Cel edukacji moralnej – indywidualny rozwój moralny czy wychowanie do wspólnoty? Perspektywa etyki troski Carol Gilligan i Nel Noddings

dc.contributor.author	Kanclerz, Aleksandra
dc.date.accessioned	2015-09-28T06:27:08Z
dc.date.available	2015-09-28T06:27:08Z
dc.date.issued	2015-09-25
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/11963
dc.description.abstract	W rozprawie proponuję wprowadzenie lub też szersze uwzględnienie w ramach przedmiotu „etyka” stanowiska etyki troski	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	etyka troski	pl_PL
dc.subject	edukacja	pl_PL
dc.subject	etyka feministyczna	pl_PL
dc.title	Cel edukacji moralnej – indywidualny rozwój moralny czy wychowanie do wspólnoty? Perspektywa etyki troski Carol Gilligan i Nel Noddings	pl_PL
dc.type	PhD/Doctoral Dissertation	pl_PL
dc.page.number	248	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	aleksandra.kanclerz@gmail.com	pl_PL
dc.dissertation.director	Kaniowski, Andrzej Maciej
dc.dissertation.reviewer	Środa, Magdalena
dc.dissertation.reviewer	Pobojewska, Aldona

Except where otherwise noted, this item's license is described as Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska