Składniki polonistycznego kształcenia cudzoziemców w nauczaniu języka polskiego na uniwersytecie zagranicznym

Abstract

Termin kształeenie polonistyczne ma w świadomości ogólnej ustaloną i tradycyjną konotację; funkcjonuje mianowicie jako sygnał wywoławczy, przywodzący na myśl profesjonalne, specjalistyczne studium filologiczne, takie z jakim stykamy się w naszych szkołach wyższych. Skojarzenie to, chociaż uzasadnione i zrozumiałe, wymaga jednak w odniesieniu do swoistej sytuacji dydaktycznej, określonej w temacie wypowiedzi, pewnych korektúr. Polonistyka sensu stricto, jako autonomiczny kierunek studiów, występuje w uniwersytecie zagranicznym stosunkowo rzadko. Natomiast nieporównywalnie częściej mamy tam do czynienia z nauczaniem języka polskiego w jego klasycznej, typowej dla szkoły wyższej formie lektoratowej.