Ewolucja podstaw programowych kształcenia ogólnego w Polsce. Ku zmianie edukacyjnej

Abstract

Celem artykułu jest przestawienie zagadnienia podstaw programowych kształcenia ogólnego w Polsce, genezy powstania, funkcji i stanu obecnego. W pierwszej kolejności zarysowano cele i ideę obydwu podstaw programowych. Ponadto scharakteryzowano ich budowę i założenia oraz opisano, jak jej wprowadzenie wpłynęło na programy nauczania i rolę nauczyciela – twórcy i odbiorcy programów nauczania. W części drugiej poruszono zagadnienie zmiany edukacyjnej w kontekście podstaw programowych kształcenia ogólnego.