Międzypokoleniowe uczenie się nauczycieli w szkole podstawowej i gimnazjum. Studium przypadków

Abstract

Praca doktorska dotyczy międzypokoleniowego uczenia się nauczycieli w szkole podstawowej i gimnazjum. Zasadniczym celem przedstawianych w tej rozprawie badań jest wzbogacenie wiedzy pedagogicznej na temat kształtowania się międzypokoleniowego uczenia się nauczycieli w szkole podstawowej i gimnazjum jako ich miejscu pracy. Badania miały charakter jakościowy i były prowadzone z użyciem metody studium przypadków oraz techniki wywiadu jakościowego i analizy dokumentów. Uzyskane wyniki pokazują zakresy podobieństw w kształtowaniu się międzypokoleniowego uczenia się nauczycieli, ale też znaczące różnice, które wynikają z różnych warunków pracy nauczycieli i ich cech osobowości.