Ku autonomii wychowawcy

Telka, Lucyna

dc.contributor.author	Telka, Lucyna
dc.contributor.editor	Żukiewicz, Arkadiusz
dc.date.accessioned	2020-10-21T17:09:09Z
dc.date.available	2020-10-21T17:09:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Telka L., Ku autonomii wychowawcy, [w:] Pedagog społeczny. Teoria i praktyka działalności społecznej, Żukiewicz A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2017, s. 107-124, doi: 10.18778/8088-642-1.06	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8088-642-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/32398
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Żukiewicz A. (red.), Pedagog społeczny. Teoria i praktyka działalności społecznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2017;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	autonomia	pl_PL
dc.subject	wychowawca	pl_PL
dc.title	Ku autonomii wychowawcy	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	107-124	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Pedagogiki Społecznej	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8088-643-8
dc.references	Bellenger L., Couchaere M.-J., Animer et gerer un projet. Un concept et des outils pour anticiper l’action et la future, ESF, Paris 1999.	pl_PL
dc.references	Bińczycka J., Korczakowska pedagogika emancypacyjna, [w:] B. Śliwerski (red.), Nowe konteksty (dla) edukacji alternatywnej XXI wieku. Idee – Metody – Inspiracje, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001.	pl_PL
dc.references	Bińczycka J., Między swobodą a przemocą w wychowaniu, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.	pl_PL
dc.references	Cyrański B., Aksjologiczne podstawy pedagogiki Heleny Radlińskiej. Przykład zastosowania interpretacji hermeneutycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2012.	pl_PL
dc.references	Gribble D., Edukacja w wolności. W poszukiwaniu idealnego systemu kształcenia, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Poznań–Kraków 2005.	pl_PL
dc.references	Hoffmans-Gosset M.-A., Apprendre l’autonomie. Apprendre la socialisation, Chronique Sociale, Lyon 2000.	pl_PL
dc.references	Imbert F., Vers une clinique du pédagogie. Un itinéraire en science de l’éducation, Éditions Matrice, Vigneux 1992.	pl_PL
dc.references	Kamińska I., Relacja mistrz–uczeń: próba interpretacji na podstawie refleksji nad autobiografią naukową Ireny Lepalczyk, [w:] E. Marynowicz-Hetka, E. Skoczylas-Namielska (red.), Pedagogika społeczna. Wstępy i kontynuacje, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015.	pl_PL
dc.references	Kolankiewicz M. (red.), Pielęgnacja niemowląt i małych dzieci w placówkach opiekuńczych, Dom Małych Dzieci im. Ks. G. P. Baudouina i Wydawnictwo „Żak”, Warszawa 1998.	pl_PL
dc.references	Krüger H.-H., Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu, GWP, Gdańsk 2005.	pl_PL
dc.references	Kwiatkowska H., Tożsamość nauczycieli. Między anomią i autonomią, GWP, Gdańsk 2005.	pl_PL
dc.references	Maj A., Koncepcja edukacji przedszkolnej w Reggio Emilia we Włoszech, [w:] Z. Melosik, B. Śliwerski (red.), Edukacja alternatywna w XXI wieku, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Poznań–Kraków 2010.	pl_PL
dc.references	Muszyńska E., Swoboda, przymus i przemoc w relacjach dziecko–dorosły, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1998.	pl_PL
dc.references	Obuchowski K., Od przedmiotu do podmiotu, Akademia Bydgoska, Bydgoszcz 2001.	pl_PL
dc.references	Ollivier B., Autonomie, [w:] J. Barus-Michel, E. Enriquez, A. Levy (red.), Vocabulaire de psychologie. Références et positions, Erés, Ramonville Saint-Agne 2002.	pl_PL
dc.references	Pacholczyk M., Edukacja w żłobkach w San Miniato jako przestrzeń rozwoju społecznego dzieci oraz współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, „Problemy Wczesnej Edukacji” 2012, nr 4.	pl_PL
dc.references	Petiau A., Pourtau L., Une autonomie polysémique. Réflexion á partir d’une recherche-action sur l’accès aux droit et aux soins des squatters, „Vie Sociale” 2012, nr 1, Autonomie et contrôle social. Mythe et réalité.	pl_PL
dc.references	Radlińska H., O wartości życia ludzkiego. (Odczyt wygłoszony w Polskim Radio), Warszawa 1947.	pl_PL
dc.references	Radlińska H., Pedagogika społeczna, Ossolineum, Wrocław–Warszawa–Kraków 1961.	pl_PL
dc.references	Radlińska H., Rodzina i świat społeczny, Odbitka z „Polskiej Oświaty Pozaszkolnej” 1932, nr 6, Warszawa 1933.	pl_PL
dc.references	Rudnicki P., Oblicza buntu w biografiach kontestatorów: refleksyjność, wyzwalające uczenie się, zmiana, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2009.	pl_PL
dc.references	Szumlewicz K., Emancypacja przez wychowanie, czyli edukacja do wolności, równości i szczęścia, GWP, Sopot 2011.	pl_PL
dc.references	Telka L., Badanie – działanie – kształcenie w toku interwencji w placówce, [w:] E. Marynowicz-Hetka, E. Skoczylas-Namielska (red.), Pedagogika społeczna. Wstępy i kontynuacje, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015.	pl_PL
dc.references	Telka L., Przekształcanie przestrzeni społecznej placówki. Studium społeczno-pedagogiczne na przykładzie żłobków, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009.	pl_PL
dc.references	Telka L., Współdziałanie wychowawców z badaczem – propozycja refleksji nad działaniem wychowawczym, [w:] H. Gajdamowicz, E. Płóciennik (red.), Teoria pedagogiczna w służbie praktyki. Praktyka inspiracją dla teorii, Wyższa Szkoła Informatyki i Umiejętności, Łódź 2015.	pl_PL
dc.references	Theiss W., Radlińska, Wiedza Powszechna, Warszawa 1984.	pl_PL
dc.references	Walczak A., Spotkanie z wychowankiem. Ku tożsamości ipse pedagoga, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011.	pl_PL
dc.references	Wołodźko E., Ku autonomii studiowania. Procesy, znaczenie, konteksty, zmiana, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2013.	pl_PL
dc.references	Woronowicz W., Podstawy refleksyjne edukacji opiekuńczo-wychowawczej, Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Słupsk 1998.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8088-642-1.06