Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorZajdler, Ewa
dc.date.accessioned2014-01-31T17:08:21Z
dc.date.available2014-01-31T17:08:21Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.issn0080-3545
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/3371
dc.description.abstractThe sinological studies in Poland and the Chinese language teaching have a long tradition. Due to the growing interest in Chine, the increasing need for the Chinese language competences has to be outlined. The teachers’ attention to teaching process is expected to be consistent with the level-specific curriculum, both for the teaching and testing language proficiency. Thus, fallowing the experience of commonly taught languages in Europe, the European standards derived from Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment (2001) have become the base for the framework of teaching and assessing Chinese language competences on the basic level A1 and A2.pl_PL
dc.language.isoenpl_PL
dc.publisherKomitet Nauk Orientalistycznych PANpl_PL
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectCEFR, teaching Chinese, level-specific curriculum, planning the teaching processpl_PL
dc.titleOptimizing the Process of Basic Modern Chinese Teaching and Proficiency Tests for Adults in Sinological Glottodidactics in the Polish Language Environmentpl_PL
dc.typeArticlepl_PL


Pliki tej pozycji

Thumbnail
Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord

Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska
Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska