Show simple item record

Funktionale Kategorien im Erwerb des Deutschen und des Polnischen als Erstsprache(n)

dc.contributor.authorSopata, Aldona
dc.date.accessioned2021-03-24T11:51:52Z
dc.date.available2021-03-24T11:51:52Z
dc.date.issued2008-12-30
dc.identifier.issn2196-8403
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/34578
dc.description.abstractDas Erlernen der Muttersprache ist ein faszinierender Prozess, der auf der Grundlage verschiedener linguistischer Theorien untersucht wird. Die Beschreibung der mentalen Grammatik des Menschen, die durch die Generative Theorie geliefert wird, ermöglicht eine sehr detaillierte Untersuchung des Phänomens. Der vorliegende Artikel stellt die Entwicklung der funktionalen Kategorien im Erwerb des Deutschen und des Polnischen als Muttersprache(n) dar. Ein Vergleich des Prozesses in beiden Sprachen unterstützt die Hypothese, die den Erstspracherwerb als eine graduelle Entwicklung der Sprachstruktur im kindlichen Gehirn erklärt.de
dc.description.abstractLearning of the mother tongue is a fascinating process, which is investigated on the basis of various linguistic theories. The description of the human mental grammar delivered by Generative Theory allows for a very detailed investigation into the phenomenon. The present article describes the development of functional categories in the acquisition of German and Polish as first language. A comparison of the process in both languages supports the hypothesis explaining the first language acquisition in terms of a gradual development of the language structure in a child’s mind.en
dc.description.abstractUczenie się języka ojczystego jest fascynującym procesem, który jest badany z wykorzystaniem wielu teorii lingwistycznych. Opis mentalnej gramatyki człowieka, jaki dostarcza nam teoria generatywna, pozwala na bardzo szczegółowe badanie tego fenomenu. Niniejszy artykuł przedstawia rozwój kategorii funkcjonalnych podczas akwizycji języka niemieckiego i polskiego jako języka ojczystego. Porównanie tego procesu w obu językach wspiera hipotezę przedstawiającą proces rozwoju języka pierwszego jako stopniowy rozwój struktury językowej w umyśle dziecka.pl
dc.language.isode
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.relation.ispartofseriesConvivium. Germanistisches Jahrbuch Polende
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectMuttersprachede
dc.subjectmentale Grammatikde
dc.subjectgenerative Theoriede
dc.subjectfunktionale Kategoriende
dc.subjectErstsprachenrwerbde
dc.subjectmother tongueen
dc.subjectintellectual grammaren
dc.subjectgenerative theory functional categoriesen
dc.subjectfirst-language aquisitionen
dc.subjectjęzyk ojczystypl
dc.subjectgramatyka menalnapl
dc.subjectteoria generatywnapl
dc.subjectkategorie funkcjonalnepl
dc.subjectprzyswajanie pierwszego językapl
dc.titleFunktionale Kategorien im Erwerb des Deutschen und des Polnischen als Erstsprache(n)de
dc.typeArticle
dc.page.number405-431
dc.referencesBAR SHALOM, EVA / SNYDER, WILLIAM (1997): Root infinitives in Child Russian. A comparison with Italian and Polish. In: SHILLCOCK, RICHARD / SORACE, ANTONELLA / HEYCOCK, CAROLINE (eds.): Language Acquisition: Knowledge Representation and Processing. Proceedings of GALA '97. Edinburgh, 22-27.de
dc.referencesBORER, HAGIT / ROHRBACHER, BERNHARD (2002): Minding the absent. Arguments for the Full Competence Hypothesis. In: Language Acquisition 10 (2):123-175.de
dc.referencesBORER, HAGIT / WEXLER, KENNETH (1987): The maturation of syntax. In: ROEPER, THOMAS / WILLIAMS, EDWIN (eds.): Parameter Setting. Dordrecht, 123-172.de
dc.referencesCAZDEN, COURTNEY B. (1972): Child Language and Education. New York.de
dc.referencesCHOMSKY, NOAM (1981): Lectures on Government and Binding. Dordrecht.de
dc.referencesCHOMSKY, NOAM (1986): Knowledge of Language. Its Nature, Origin, and Use. New York.de
dc.referencesCHOMSKY, NOAM (1989): Some Notes on Economy of Derivation and Representation. In: LAKA, ITZIAR / MAHAJAN, ANOOP (eds.): Functional Heads and Clause Structure. MIT Working Papers in Linguistics 10:43-74.de
dc.referencesCHOMSKY, NOAM (1995): The Minimalist Program. Cambridge (Mass.).de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD (1982): Spracherwerb in der Kindheit. Eine Untersuchung zur Entwicklung der Syntax bei Kleinkindern. Tübingen.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD (1991): Constraints on parameter setting. A grammatical analysis of some acquisition stages in German child language. In: Language Acquisition 1:361-391.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD (1991a): Child Language and Developmental Dysphasia: Linguistic Studies of the Acquisition of German. Amsterdam.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD / EISENBEISS, SONJA / PENKE, MARTINA (1996): Lexical learning in early syntactic development. In: CLAHSEN, HARALD (ed.): Generative Perspectives on Language Acquisition. Empirical Findings, Theoretical Considerations and Crosslinguistic Comparisons. Amsterdam, 129-159.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD / KURSAWE, CLAUDIA / PENKE, MARTINA (1996): Introducing CP: wh-questions and subordinate clauses in German child language. In: KOSTER, CHARLOTTE / WIJNEN, FRANK (eds.): Proceedings of the Assembly on Language Acquisition [GALA 1995]. Groningen, 5-22.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD / PENKE, MARTINA (1992): The acquisition of agreement morphology and its syntactic consequences. New evidence on German child language from the Simone-corpus. In: MEISEL, JÜRGEN M. (ed.): The Acquisition of Verb Placement. Functional Categories and V2 Phenomena in Language Acquisition. Dordrecht, 181-223.de
dc.referencesCLAHSEN, HARALD / PENKE, MARTINA / PARODI, TERESA (1993/1994): Functional categories in early child German. In: Language Acquisition 3:395-429.de
dc.referencesFELIX, SASCHA (1984): Maturational aspects of Universal Grammar. In: DAVIS, ALAN / CRIPPER, CLIVE / HOWATT, ANTHONY (eds.): Interlanguage. Edinburgh, 133-161.de
dc.referencesFELIX, SASCHA (1992): Language acquisition as a maturational process. In: WEISSENBORN, JÜRGEN / GOODLUCK, HELEN / ROEPER, THOMAS (eds.): Theoretical Issues in Language Acquisition: Continuity and Change in Development. Hillsdale (NJ), 25-53.de
dc.referencesFLETCHER, PAUL /MACWHINNEY, BRIAN (eds.) (1995): The Handbook of Child Language. Oxford.de
dc.referencesFRITZENSCHAFT, AGNES / GAWLITZEK-MAIWALD, IRA / TRACY, ROSEMARIE (1990): Wege zur komlexen Syntax. In: Zeitschrift für Sprachwissenschaft 9:52-134.de
dc.referencesGLEITMAN, LILA R. / WANNER, ERIC (1982): Language acquisition. The state of the state of the art. In: WANNER, ERIC / GLEITMAN, LILA R. (eds.): Language Acquisition: The State of the Art. Cambridge, 3-48.de
dc.referencesGOODLUCK, HELEN (1986): Language acquisition and linguistic theory. In: FLETCHER, PAUL / GARMAN, MICHAEL (Hrsg.): Language Acquisition. Cambridge, 49-68.de
dc.referencesGREWENDORF, GÜNTHER (1988): Aspekte der deutschen Syntax. Eine Rektions-Bindungs-Analyse. Tübingen.de
dc.referencesGREWENDORF, GÜNTHER (1992): Parametrisierung der Syntax. In: HOFFMANN, LUDGER (ed.): Deutsche Syntax. Ansichten und Aussichten. Berlin, 11-73.de
dc.referencesGREWENDORF, GÜNTHER (2002): Minimalistische Syntax. Tübingen.de
dc.referencesGUILFOYLE, EITHNE / NOONAN, MAIRE (1992): Functional Categories and Language Acquisition. In: Canadian Journal of Linguistics 37:241-272.de
dc.referencesHAEGEMAN, LILIANE (1991): Introduction to Government and Binding Theory. Oxford.de
dc.referencesHAMANN, CORNELIA (1996): Null Arguments in German Child Language. In: Language Acquisition 5:155-208.de
dc.referencesHOEKSTRA, TEUN / HYAMS, NINA (1998): Aspects of Root Infinitives. In: Lingua 106:81-112.de
dc.referencesHYAMS, NINA (1986): Language and the Theory of Parameters. Dordrecht.de
dc.referencesHYAMS, NINA (1987): The theory of parameters and syntactic development. In: ROEPER, THOMAS / WILLIAMS, EDWIN (eds.): Parameter Setting. Dordrecht, 340-371.de
dc.referencesLASSER, INGEBORG (2002): The roots of root infinitives. Remarks on infinitival main clauses in adult and child language. In: Linguistics 40:767-796.de
dc.referencesŁUCZYŃSKI, EDWARD (2004): Kategoria przypadka w ontogenezie języka polskiego czyli O wchodzeniu dziecka w rzeczywistość gramatyczną. [Die Kasuskategorie in der Ontogenese des Polnischen also Über den Eingang des Kindes in die grammatische Wirklichkeit]. Gdańsk.de
dc.referencesMAC WHINNEY, BRIAN / SNOW, CATHERINE (1985): The child language exchange system. In: Journal of Child Language 12:271-296.de
dc.referencesMECNER, PAWEŁ (1995): Vorstudien zur generativen Morphosyntax des Polnischen. Das X-bar Schema des Verbkomplexes (Finitparadigma). In: Linguistica Silesiana 16:79-86.de
dc.referencesMECNER, PAWEŁ (1997): Skizzen zur generativen Morphosyntax des Polnischen im Vergleich mit dem Deutschen. In: Colloquia Germanica Stetinensia 7:5-26.de
dc.referencesMECNER, PAWEŁ (2005): Elementy gramatyki umysłu. Od struktur składniowych do Minimalizmu. [Grundzüge der mentalen Grammatik. Von den syntaktischen Strukturen zum Minimalismus]. Kraków.de
dc.referencesMEISEL, JÜRGEN M. (1986): Word order and case marking in early child language. Evidence from the simultaneous acquisition of two first languages: French and German. In: Linguistics 24:123-183.de
dc.referencesMEISEL, JÜRGEN M. (1990): INFL-ection: Subjects and Subject-Verb Agreement in Early Child Language. In: MEISEL, JÜRGEN M. (ed.): Two First Languages. Early Grammatical Development in Bilingual Children. Dordrecht, 237-298.de
dc.referencesMEISEL, JÜRGEN M. (1994): Getting FAT: The role of finiteness, agreement and tense in early grammars. In: MEISEL, JÜRGEN M. (ed.): Bilingual First Language Acquisition. French and German Grammatical Development. Amsterdam, 89-129.de
dc.referencesMEISEL, JÜRGEN M. (1995): Parameters in Acquisition. In: FLETCHER /MACWHINNEY, 123-156.de
dc.referencesMÜLLER, NATASCHA (1993): Komplexe Sätze. Der Erwerb von COMP und von Wortstellungsmustern bei bilingualen Kindern (Französisch/Deutsch). Tübingen.de
dc.referencesNAGÓRKO, ALICJA (1998): Zarys gramatyki polskiej. [Abriss der polnischen Grammatik]. Warszawa.de
dc.referencesOTSU, YUKIO (1981): Universal Grammar and Syntactic Development in Children. Cambridge (Mass.).de
dc.referencesPILARSKI, ANNA (2002): Die Operation Merge im Verbalkomplex des Polnischen und des Deutschen. Frankfurt (M.).de
dc.referencesPINKER, STEVEN (1984): Language Learnability and Language Development. Cambridge.de
dc.referencesPINKER, STEVEN (1994): How could a child use verb syntax to learn verb semantics? In: Lingua 92:377-410.de
dc.referencesPLATON (1991): Menon, Kratylos, Euthydemos, Hippias Maior. Griechisch und Deutsch. In: Sämtliche Werke. Bd. III. Frankfurt (M.).de
dc.referencesPLATZACK, CHRISTER / HOLMBERG, ANDERS (1989): The role of AGR and finiteness in Germanic VO Languages. In: Scandinavian Working Papers in Linguistics 43:51-76.de
dc.referencesPOEPPEL, DAVID / WEXLER, KENNETH (1993): The Full Competency Hypothesis of clause structure in early German. In: Language 69:1-33.de
dc.referencesPOLLOCK, JEAN YVES (1989): Verb movement, universal grammar and the structure of IP. In: Linguistic Inquiry 20:365-424.de
dc.referencesPRZETACZNIK-GIEROWSKA, MARIA (1994): Od słowa do dyskursu: studia nad mową dziecka. [Vom Wort zum Diskurs: Studien zur Kindersprache]. Warszawa.de
dc.referencesRADFORD, ANDREW (1990): Syntax Theory and the Acquisition of Syntax. Oxford.de
dc.referencesRADFORD, ANDREW (1995) Phrase structure and functional categories. In: FLETCHER / MACWHINNEY, 483-507.de
dc.referencesRADFORD, ANDREW (1997): Syntactic Theory and the Structure of English. A Minimalist Approach. Cambridge (Mass.).de
dc.referencesRHEE, JAEMIN / WEXLER, KENNETH (1995): Optional Infinitives in Hebrew. In: MIT Working Papers in Linguistics 26:383-402.de
dc.referencesROTHWEILER, MONIKA (1993): Der Erwerb von Nebensätzen im Deutschen. Tübingen.de
dc.referencesSHUGAR, GRACE / SMOCZYŃSKA MAGDALENA (1980): Badania nad rozwojem języka dziecka. Wybór prac. [Untersuchungen zur Entwicklung der Kindersprache. Auswahl von Arbeiten]. Warszawa.de
dc.referencesSMOCZYŃSKI, PAWEŁ (1955): Przyswajanie przez dziecko podstaw systemu językowego. [Der kindliche Erwerb der Grundlagen des Sprachsystems]. Wrocław.de
dc.referencesSZUMAN, STEFAN (ed.) (1968): O rozwoju języka i myślenia dziecka. [Über die Entwicklung der Sprache und des Denkens des Kindes]. Warszawa.de
dc.referencesŚWIĘCICKA, MAŁGORZATA (1993): Charakterystyka składniowa wypowiedzi dzieci w wieku przedszkolnym. [Syntaktische Charakteristik der Äußerungen von Kindern im Kindergartenalter]. Bydgoszcz.de
dc.referencesTRACY, ROSEMARIE (1991): Sprachliche Strukturentwicklung. Linguistische und kognitions-psychologische Aspekte einer Theorie des Erstspracherwerbs. Tübingen.de
dc.referencesTRACY, ROSEMARIE (2002): Growing (clausal) roots: all children start out (and remain) multilingual. In: Linguistics 40:653-686.de
dc.referencesTRYZNA, MARTA (2007): Root infinitives in early child Polish: the syntactic and interpretative properties. In: Proceedings of the 31st Annual Boston University Conference of Language Development. Somerville, 632-643.de
dc.referencesTSIMPLI, IANTHI-MARIA (2005): Peripheral positions in early Greek. In: STAVROU, MELITA / TERZI, ARHONTO (eds.): Advances in Greek Generative Syntax: Synchrony, Diachrony and Acquisition. Amsterdam/Philadelphia, 176-216.de
dc.referencesWEXLER, KENNETH (1994): Optional infinitives, head movement and economy of derivations. In: LIGHTFOOT, DAVID / HORNSTEIN, NORBERT (eds.): Verb Movement. Cambridge, 305-350.de
dc.contributor.authorEmailredaktion@convivium.edu.pl
dc.identifier.doi10.18778/2196-8403.2008.18


Files in this item

Thumbnail
Name:
9403-Artikeltext-24460-1-10-20 ...
Size:
170.7Kb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0