Uczeń uzdolniony matematycznie w opinii nauczycieli wczesnej edukacji

dc.contributor.author	Skarbek, Karolina
dc.date.accessioned	2026-03-04T15:35:37Z
dc.date.available	2026-03-04T15:35:37Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Skarbek K., Uczeń uzdolniony matematycznie w opinii nauczycieli wczesnej edukacji, [w:] Nauczyciel wczesnej edukacji kreatorem środowiska edukacyjnego dziecka, Płóciennik E., Radzikowska D. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016, s. 85-99, https://doi.org/10.18778/8088-314-7.08	pl
dc.identifier.isbn	978-83-8088-514-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/57560
dc.description.abstract	The article presents results of research, how teachers perceive mathematically gifted children at the primary school education. The results show that many teachers do not see the marks of mathematical talents in the children. Many of them have a very stereotypical image of a gifted pupil.	en
dc.language.iso	pl
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl
dc.relation.ispartof	Płóciennik E., Radzikowska D. (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji kreatorem środowiska edukacyjnego dziecka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016;	pl
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.title	Uczeń uzdolniony matematycznie w opinii nauczycieli wczesnej edukacji	pl
dc.title.alternative	The mathematically gifted pupil in the opinion of primary education teacher. Research report	en
dc.type	Book chapter
dc.page.number	85-99
dc.identifier.eisbn	978-83-8088-314-7
dc.identifier.doi	10.18778/8088-314-7.08

Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0