| dc.contributor.author | Płóciennik, Elżbieta | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-09T08:22:51Z | |
| dc.date.available | 2026-03-09T08:22:51Z | |
| dc.date.issued | 2016-03-06 | |
| dc.identifier.citation | Płóciennik E., Współczesne wyzwanie dla nauczycieli – rozwijanie mądrości na poziomie wczesnej edukacji, [w:] Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmian społeczno-kulturowych, Wczesna Edukacja, Leżańska W., Feliniak A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016, s. 53-61, https://doi.org/10.18778/8088-169-3.05 | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-8088-168-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/57608 | |
| dc.description.abstract | The modern world requires completely different teacher’ activity than ever before. Actions should be focused on activating the students self-education and self-development under the teacher’s guidance, what comes down to arranging a favorable conditions for learning process and also to connecting the students experience and wisdom with reflection and knowledge from culture transmission. Such modern and alternative approach is the basis of the Teaching for wisdom concept, which promotes holistic, humanistic and integrated education. | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartof | Leżańska W., Feliniak A. (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmian społeczno-kulturowych, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016; | |
| dc.relation.ispartofseries | Wczesna Edukacja; | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.title | Współczesne wyzwanie dla nauczycieli – rozwijanie mądrości na poziomie wczesnej edukacji | pl_PL |
| dc.title.alternative | Today’s challenge for teachers to develop wisdom on the level of early childhood education | pl_PL |
| dc.type | Book chapter | pl_PL |
| dc.page.number | 53-61 | pl_PL |
| dc.contributor.authorAffiliation | Uniwersytet Łódzki | pl_PL |
| dc.identifier.eisbn | 978-83-8088-169-3 | |
| dc.identifier.doi | 10.18778/8088-169-3.05 | |