Książki/Rozdziały | Books/Chapters: Ostatnio dodane
Wyświetlanie pozycji 3181-3200 z 3266
-
Techniki poprawiania wydajności pamięci stosowane przez lektorów języka włoskiego pracujących z seniorami
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)Uczenie się przez całe życie (lifelong learning) staje się w Polsce coraz popularniejsze, rozwijają się ośrodki edukacyjne prezentujące ofertę dostosowaną do specyficznych potrzeb osób dorosłych i seniorów. Jednak czynniki ... -
Место и роль перевода в обучении РКИ – теория и практика
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Языковая презентация как элемент формирования экстралингвистических компетенций у студентов (из опыта работы)
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Jak wykorzystać znajomość czasów Present Perfect, Past Simple i Past Continuous w nauczaniu ich hiszpańskich „odpowiedników”?
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie możliwości wykorzystania znajomości czasów Present Perfect, Past Simple i Past Continuous w procesie nauczania ich hiszpańskich „odpowiedników”. Za punkt wyjścia do ... -
О комплексе занятий по практике речи и специальному языку в сфере туризма в аспекте подготовки студентов к бакалаврскому экзамену на специализации «Русский язык в туризме»
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Сознательное сопоставление как способ формирования социокультурной компетенции в обучении иностранному языку
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Когнитивный и социокультурный аспекты обучения синхронному переводу на родственный язык (Прим. 1)
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Acquiring L3: don’t you sound L2-like?
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)For the last two decades, second language pronunciation has been in the centre of interest of numerous scholars, also in Poland. Although it was underestimated for many years, it has finally been noticed and valued, especially ... -
Czy testy mierzą to, co mierzyć powinny? O trafności testów maturalnych sprawdzających rozumienie ze słuchu
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)Trafność jest jednym z najważniejszych kryteriów poprawności testu. Jak stwierdza Bolesław Niemierko, trafność gwarantuje, że „zmierzono wszystko to i tylko to, co należało zmierzyć” (1999: 178), a więc test nie sprawdza ani ... -
Презентация проекта пособия для аудиторной и внеаудиторной работы c текстом
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Особенности обучения польских учащихся РКИ с учетом клиповости мышления (поведенческий аспект)
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Интерлингвальная и интердисциплинарная подготовка студентов с применением новых технологий
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Новые технологии как фактор иновационного развития образовательной среды
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Актуальные проблемы обучения РКИ в словацких вузах
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
E-learning – новые возможности в обучении иностранному языку
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Влияние содержания учебников русского языка, используемых в дагестанской национальной школе, на предупреждение и преодоление интерферентных ошибок в речи учащихся-билингвов
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Использование полимодальных источников информации для обучения иностранных студентов чтению художественных текстов на русском языке
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Иноязычно-русские словари-разговорники XVI–XVII вв. Как учебные книги по русскому языку для иностранцев
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015) -
Wpływ nabywania języka pierwszego przez niewidome dzieci na naukę języka drugiego — implikacje dydaktyczne dla nauczycieli języków obcych
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)Niniejszy artykuł dotyczy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, którzy utracili wzrok. Badacze zajmujący się tyfloglottodydaktyką zauważają, że tego typu uczniowie mają predyspozycje do nauki języków obcych, ... -
Ile historii potrzeba na lekcji języka niemieckiego? Rola treści historycznych w procesie uczenia się i nauczania języka niemieckiego
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014)Język jest używany zawsze w społeczno-kulturowym kontekście. Jest on elementem kultury, dlatego niemożliwe jest efektywne nauczanie i uczenie się języka obcego bez uwzględnienia treści krajoznawczych. Krajoznawstwo jako ...