Alter idem – student z niepełnosprawnością w systemie szkolnictwa wyższego

Sztobryn-Giercuszkiewicz, Joanna

dc.contributor.author	Sztobryn-Giercuszkiewicz, Joanna
dc.contributor.editor	Zakrzewska-Manterys, Elżbieta
dc.contributor.editor	Niedbalski, Jakub
dc.date.accessioned	2017-10-24T10:01:05Z
dc.date.available	2017-10-24T10:01:05Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Sztobryn-Giercuszkiewicz J., Alter idem – student z niepełnosprawnością w systemie szkolnictwa wyższego, [w:] Zakrzewska-Manterys E., Niedbalski J. (red), Samodzielni, zaradni, niezależni. Ludzie niepełnosprawni w systemie polityki, pracy i edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016, s. [99]-145, doi: 10.18778/8088-074-0.05	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8088-074-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/23037
dc.description	Proponowana książka jest skierowana zarówno do przedstawicieli środowisk akademickich, przede wszystkim socjologów i pedagogów zainteresowanych problematyką niepełnosprawności, jak również praktyków zaangażowanych w udzielanie pomocy i wsparcie tej grupy społecznej. Dedykujemy ją wszystkim, którzy w życiu codziennym stykają się z ludźmi niepełnosprawnymi, a w szczególności bliskim, członkom rodziny czy znajomym tych osób. Nieustannie poszukuje się nowych rodzajów oddziaływania rehabilitacyjnego, które mobilizowałyby osoby niepełnosprawne do aktywności, zapewniały partnerską współpracę między osobami niepełnosprawnymi a pełnosprawnymi i ułatwiały przez to proces integracji. Dla powodzenia tych działań niezbędne staje się zaangażowanie instytucji państwowych, organizacji pozarządowych, a także podmiotów działających na zasadach komercyjnych. W niniejszej publikacji chcieliśmy określić, jakie systemowe i strukturalne warunki powinny być spełnione m.in. w sferze pracy, edukacji i szerzej w zakresie polityki społecznej, których rezultatem byłoby stworzenie dogodnych warunków dla realizacji celów i osiągania sukcesów życiowych przez osoby niepełnosprawne. Pragnęliśmy pokazać, jak wielki potencjał może być wykorzystany do szeroko rozumianego przeciwdziałania wykluczeniu i marginalizacji społecznej tej kategorii osób.	pl_PL
dc.description.abstract	Autorka przedstawia sytuację studentów niepełnosprawnych w systemie polskiego szkolnictwa wyższego. W pracy po raz pierwszy przedstawiona jest historia rozwoju systemów wsparcia edukacyjnego osób niepełnosprawnych na polskich uczelniach, zaprezentowane są też dwie perspektywy badawcze: z punktu widzenia instytucji szkolnictwa wyższego oraz samych studentów z niepełnosprawnościami. Autorka prezentuje wyniki najnowszych badań, „dobre praktyki” i rekomendacje dla systemu edukacji akademickiej dla zwiększonej inkluzji osób niepełnosprawnych w szkolnictwie wyższym.	pl_PL
dc.description.abstract	The author presents the situation of students with disabilities in the Polish system of higher education. This paper discusses for the first time the history of educational support systems development for students with disabilities at Polish universities. Two research approaches were presented: the higher educational institutions’ perspective and the students’ with disabilities perspective. The author presents latest research findings, the best practices and the recommendations to the higher education system for increased inclusion of persons with disabilities in higher education.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Zakrzewska-Manterys E., Niedbalski J. (red), Samodzielni, zaradni, niezależni. Ludzie niepełnosprawni w systemie polityki, pracy i edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016;
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	niepełnosprawność	pl_PL
dc.subject	student	pl_PL
dc.subject	instytucje szkolnictwa wyższego	pl_PL
dc.subject	edukacja włączająca	pl_PL
dc.subject	inkluzja społeczna	pl_PL
dc.subject	disability	pl_PL
dc.subject	student	pl_PL
dc.subject	HE institutions	pl_PL
dc.subject	inclusive education	pl_PL
dc.subject	social inclusion	pl_PL
dc.title	Alter idem – student z niepełnosprawnością w systemie szkolnictwa wyższego	pl_PL
dc.title.alternative	Alter idem principle – a student with a disability in the higher education system	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.rights.holder	© Copyright by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016	pl_PL
dc.page.number	[99]-145	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Politechnika Łódzka	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8088-075-7
dc.contributor.authorBiographicalnote	Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz jest psychologiem, kierownikiem Biura ds. Osób Niepełnosprawnych Politechniki Łódzkiej. Zajmuje się tworzeniem systemów wsparcia edukacyjnego osób niepełnosprawnych na uczelniach. Badaczka szkolnictwa wyższego w kontekście realizacji praw osób niepełnosprawnych do kształcenia. Jest autorką monografii naukowej i kilkunastu artykułów o tematyce społecznej.	pl_PL
dc.references	Barnes Colin, Mercer Geof (2004), Disability, Polity Press, Cambridge.	pl_PL
dc.references	Berger Peter Lee, Luckmann Thomas (1983), Społeczne tworzenie rzeczywistości, PIW, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Byra Stanisława (2010), Mechanizmy kształtowania się stereotypów dotyczących osób z niepełnosprawnością, [w:] Maria Chodkowska, Stanisława Byra, Zdzisław Kazanowski (red.), Stereotypy niepełnosprawności. Między wykluczeniem a integracją, Wydawnictwo KUL, Lublin, s. 33–48.	pl_PL
dc.references	Chodkowska Maria (2010), Źródła stereotypów niepełnosprawności i osób nią obciążonych w kręgu kultury europejskiej, [w:] Maria Chodkowska, Stanisława Byra, Zdzisław Kazanowski (red.), Stereotypy niepełnosprawności. Między wykluczeniem a integracją, Wydawnictwo KUL, Lublin, s. 13–31.	pl_PL
dc.references	Dostępność edukacji akademickiej dla osób z niepełnosprawnościami. Analiza i zalecenia, Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich 2015, nr 5, Zasada równego traktowania. Prawo i praktyka, nr 16, Warszawa, ss. 62.	pl_PL
dc.references	Ferenz Krystyna (2008), Źródła kształtowania się postaw wobec osób niepełnosprawnych, [w:] Grażyna Miłkowska, Bożena Olszak-Krzyżanowska (red.), Teraźniejszość i przyszłość osób niepełnosprawnych w kontekście społecznych zmian, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, s. 97–104.	pl_PL
dc.references	Gąciarz Barbara (2002), Warunki życia i aktywność społeczna niepełnosprawnych studentów AGH. Postawy pracowników i studentów AGH wobec osób niepełnosprawnych. Raport z badań, Wydział Nauk Społecznych Stosowanych (maszynopis), Kraków.	pl_PL
dc.references	Gąciarz Barbara (2010), Niepełnosprawni studenci w społeczności akademickiej. Źródła sukcesów i porażek w integracji społecznej i aktywności zawodowej, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Gąciarz Barbara, Rudnicki Seweryn (2014), Polscy niepełnosprawni. Od kompleksowej diagnozy do nowego modelu polityki społecznej, Wydawnictwo AGH, Kraków.	pl_PL
dc.references	Giermanowska Ewa, Kumaniecka-Wiśniewska Agnieszka, Racław Mariola, Zakrzewska-Manterys Elżbieta (2015), Niedokończona emancypacja. Wejście niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych na rynek pracy, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Goffman Erving (2007), Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości, GWP, Gdańsk.	pl_PL
dc.references	Gustavsson Anders, Zakrzewska-Manterys Elżbieta (1997), Upośledzenie w społecznym zwierciadle, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Inglot-Brzęk Elżbieta (2012), Przemiany demograficzne a rozwój szkolnictwa wyższego w Polsce, „Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy”, z. 26, Modernizacja dla spójności społeczno- ekonomicznej w czasach kryzysu, Rzeszów, s. 216–229.	pl_PL
dc.references	Izdebski Albert (2010), Niepełnosprawni studenci na Uniwersytecie Warszawskim, [w:] Barbara Gąciarz (red.), Niepełnosprawni studenci w społeczności akademickiej, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa, s. 164–180.	pl_PL
dc.references	Kulpa Anna (2010), Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w roli studenta, [w:] Barbara Gąciarz (red.), Niepełnosprawni studenci w społeczności akademickiej, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa, s. 118–146.	pl_PL
dc.references	Leszczyńska Katarzyna (2010), Tożsamość i stygmatyzacja w narracjach niepełnosprawnych studentów, [w:] Barbara Gąciarz (red.), Niepełnosprawni studenci w społeczności akademickiej, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa, s. 35–55.	pl_PL
dc.references	Myśliwiec Maciej (2010), Profil społeczno-demograficzny, poziom zadowolenia z życia i obawy niepełnosprawnych studentów, [w:] Barbara Gąciarz (red.), Niepełnosprawni studenci w społeczności akademickiej, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa, s. 56–70.	pl_PL
dc.references	Ostrowska Antonina (2015), Niepełnosprawni w społeczeństwie 1993–2013, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Ośrodek Rozwoju Edukacji (2015), Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwania dla JST, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Połtyn-Zaradna Katarzyna, Waszkiewicz Ludmiła, Zatońska Katarzyna (2009), Dlaczego niepełnosprawny student jest „niewidoczny”?, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, t. 90 nr 3, s. 374–377.	pl_PL
dc.references	Równe szanse w dostępie do edukacji osób z niepełnosprawnościami. Analiza i zalecenia, Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich 2012, nr 7, Zasada równego traktowania. Prawo i praktyka, nr 3, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Struck-Peregończyk Monika (2013), Wizerunek osób niepełnosprawnych w środkach masowego przekazu – zarys zjawiska, Kwartalnik Internetowy „Komunikacja Społeczna”, nr 4 (8), s. 22–31.	pl_PL
dc.references	Sztobryn-Giercuszkiewicz Joanna (2011a), Formy wsparcia osób niepełnosprawnych studiujących w łódzkich uczelniach wyższych, [w:] Wielisława Warzywoda-Kruszyńska, Grażyna Mikołajczyk-Lerman (red.), Uczeń i student niepełnosprawny – warunki życia i nauki, Wydawnictwo UŁ, Łódź, s. 99–114.	pl_PL
dc.references	Sztobryn-Giercuszkiewicz Joanna (2011b), Barriers in academic learning of persons with disabilities in Lodz higher education institutions – research report, [w:] Aleksandra Polak-Sopińska, Joanna Lacewicz-Bartoszewska (red.), Ergonomics for the Disabled. Education as the Basis of Quality of Life for People with Disabilities, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Łódź, s. 9–29.	pl_PL
dc.references	Śleboda Renata (2012), Kierunek i poziom wykształcenia oraz aktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością, „Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania”, nr II/2012(3), s. 107–130.	pl_PL
dc.references	Tylewska-Nowak Beata, Dykcik Władysław (2013), Student z niepełnosprawnością w szkole wyższej, Wydawnictwo UAM, Poznań.	pl_PL
dc.references	Znaniecki Florian (1997), Społeczna rola studenta uniwersytetu, Wydawnictwo Nakom, Poznań.	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	giercuszkiewicz@p.lodz.pl	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8088-074-0.05