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dc.contributor.authorBrückweh, Kerstin
dc.contributor.authorZöller, Kathrin
dc.date.accessioned2019-05-24T11:42:23Z
dc.date.available2019-05-24T11:42:23Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/28631
dc.description.abstractIn recent years, historians have increasingly looked at social science data in their search for sources to study the transformation period. Researchers hope that a secondary analysis of this data will expand the existing sources. This expansion promises new perspectives, while simultaneously bringing new methodological challenges to the discipline. This article deals with both: 1. It uses a history of knowledge approach to evaluate the topics and tools of transformation research. It also argues that social scientists were not only producers of knowledge but historical actors in the restructuring of the institutions of social sciences in East Germany after 1989/90. 2. With the German Socio-Economic Panel and especially the Saxonian Longitudinal Study as an example, the article refers to the content of the studies itself – in this case, the East German school as a site of life-worlds in upheaval. It concludes that the encounter of social scientists and historians is very fruitful for historians interested in the interaction of system change and everyday life. That is, the secondary analysis of qualitative and quantitative social science data compliments ‘classical’ sources of historical research by providing insights into memories and experiences at different times in the historical process.en_GB
dc.description.sponsorshipPublikacja współfinansowana w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego pod nazwą „Narodowy Program Rozwoju Humanistyki” – projekt nr 11H 12 0305 81 (umowa nr 0027/NPRH2/H11/81/2012) pt. „Archiwum Danych Jakościowych przy IFiS PAN”, realizowany w latach 2012–2018 w Instytucie Filozofii i Socjologii PAN.en_GB
dc.language.isoenen_GB
dc.publisherUniwersytet Łódzkien_GB
dc.relation.ispartofseriesPrzegląd Socjologii Jakościowej; 1
dc.rightsThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.en_GB
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0en_GB
dc.subjecttransformationen_GB
dc.subjectcontemporary historyen_GB
dc.subjectsecondary analysisen_GB
dc.subjecthistory of knowledgeen_GB
dc.subjectEast Germanyen_GB
dc.subjectschool/educationen_GB
dc.subjectpanel studiesen_GB
dc.titleTransformation Research and the Longue Durée of 1989: Combining Qualitative and Quantitative Dataen_GB
dc.typeArticleen_GB
dc.page.number72-91
dc.contributor.authorAffiliationCentre for Contemporary History, Am Neuen Markt 1, 14467 Potsdam, Germany
dc.contributor.authorAffiliationCentre for Contemporary History, Am Neuen Markt 1, 14467 Potsdam, Germany
dc.identifier.eissn1733-8069
dc.contributor.authorBiographicalnoteKerstin Brückweh directs a research group called The Longue Durée of 1989: Regime Change and Everyday Life in East Germany at the Centre for Contemporary History (ZZF) in Potsdam, Germany. She is a lecturer (Privatdozentin) at the University of Tübingen, and currently a fellow at the Max Weber Centre for Advanced Cultural and Social Studies (Erfurt). Kerstin Brückweh is the author of two books: Mordlust 2006 and Menschen zählen 2015.en_GB
dc.contributor.authorBiographicalnoteKathrin Zöller is a PhD candidate at the Centre for Contemporary History Potsdam, Germany. As a member of the research project The Longue Durée of 1989: Regime Change and Everyday Life in East Germany her work focusses on East German Schools in Upheaval between 1979 and 2000. Her main interests are the social history of upheaval, education history and secondary analysis of social science data.en_GB
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dc.contributor.authorEmailkerstin.brueckweh@uni-tuebingen.de
dc.contributor.authorEmailzoeller@zzf-potsdam.de
dc.identifier.doi10.18778/1733-8069.15.1.05
dc.relation.volume15en_GB


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