Badanie efektów modernizacji nauczania elektrochemii

Abstract

Nauczanie elektrochemii pełni obecnie funkcję oderwanego działu programowego, obejmującego problemy przewodnictwa elektrycznego roztworów elektrolitów, procesów zachodzących w ogniwach galwanicznych oraz wyjaśniania procesów korozji. Wykazano, że elektrochemia na wszystkich poziomach kształcenia może stanowić integralną część chemii ogólnej, w sensie określania kierunku reakcji redoks przy wykorzystaniu wartości standardowych potencjałów redoks. Dotychczasowe badania potwierdzają, że opracowany przez nas program wykształca w młodzieży umiejętność korzystania z wartości potencjałów elektrodowych do oceny zdolności różnych substancji do wzajemnego reagowania.

Der Elektrochemieunterricht übt zur Zeit die Funktion eines getrennten Teiles des Unterrichtsprogramms, das die Problematik der elektrischen Leitung von Elektrolytlösungen, der Prozesse in den galvanischen Elementen und der Erklärung von Korrosionsprozessen umfasst. Es wurde nachgewiesen, daß die Elektrochemie einen integralen Teil der allgemeinen Chemie auf allen Unterrichtsniveaus bildet, im Sinne der Bestimmung von Richtung und Mechanismen der Redoxreaktionen bei Ausnutzung von Standardwerten der Redoxpotentiale. Die bisherigen Forschungen bestätigen, daß das von uns erarbeitete Programm bei der Jugend die Fähigkeit zur Ausnutzung der Elektrodenpotentiale bei Feststellung der Tauglichkeit von verschiedenen Substanzen zum gegenseitigen Reagieren bildet.