The Evolution of Programs and Teaching Methods for Tourism and Leisure Economics: The University of Physical Education in Krakow

Szczechowicz, Bartosz; Stelmach, Paweł

dc.contributor.author	Szczechowicz, Bartosz	en
dc.contributor.author	Stelmach, Paweł	en
dc.date.accessioned	2018-05-15T11:10:19Z
dc.date.available	2018-05-15T11:10:19Z
dc.date.issued	2018-03-01	en
dc.identifier.issn	0867-5856	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/24787
dc.description.abstract	The aim of the article is to answer the question: what can non-economic universities do to improve their curricula for economic modules and methods of implementation? Literature review, participant observation and descriptive statistics were used based on an original set of 430 projects from the ‘Marketing of tourism and leisure services’ course for the academic years 2014/15, 2015/16 and 2016/17. Adopting a student orientation as a long-term partner in the information exchange process, in line with the concept of relationship marketing, contributes to the intensification of the didactic process aimed at broadening knowledge of economic reality.	en
dc.publisher	Lodz University Press	en
dc.relation.ispartofseries	Turyzm/Tourism;2	en
dc.rights	This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	en
dc.subject	economics didactics	en
dc.subject	marketing didactics	en
dc.subject	academic education	en
dc.subject	education	en
dc.subject	universities	en
dc.subject	feedback	en
dc.title	The Evolution of Programs and Teaching Methods for Tourism and Leisure Economics: The University of Physical Education in Krakow	en
dc.page.number	105-112	en
dc.contributor.authorAffiliation	University of Physical Education in Krakow, Faculty of Tourism and Leisure, Department of Tourism Policy, Economics and Management Section	en
dc.contributor.authorAffiliation	University of Physical Education in Krakow, Faculty of Tourism and Leisure, Department of Tourism Policy, Economics and Management Section	en
dc.identifier.eissn	2080-6922
dc.references	Białek N., Cyran K., 2013, Aktywne metody dydaktyczne – subiektywne kompendium, [in:] Wykładowca doskonały. Podręcznik nauczyciela akademickiego, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa, pp. 140-157.	en
dc.references	Buk-Cegiełka M., 2016, Metody i formy kształcenia studentów – orientacja w kierunku dydaktyki zaangażowanej, [in:] A. Karpińska, W. Wróblewska, K. Kowalczuk (eds.), W kierunku edukacji akademickiej zorientowanej na studenta, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, pp. 85-95.	en
dc.references	Chmielecka E. 2013, Proces boloński i krajowe ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, „Studia BAS”, 3(35), pp. 107-134.	en
dc.references	Czerwiński K., 2008, Student jako partner w dialogu edukacyjnym – rzeczywistość czy utopia, [in:] A. Karpińska, W. Wróblewska (eds.), Dylematy dydaktyki szkoły wyższej w dialogu i perspektywie, Trans Humana, Białystok, pp. 185-194.	en
dc.references	Denek K., 2016, Interakcja uczestników procesu kształcenia akademickiego, [in:] A. Karpińska, W. Wróblewska, K. Kowalczuk (eds.), W kierunku edukacji akademickiej zorientowanej na studenta, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, pp. 31-45.	en
dc.references	Description of the field education effects for first degree studies – general-academic profile, ‘Tourism and leisure’ field of study. [in Polish] Faculty of Tourism and Leisure, University of Physical Education, Kraków 2012.	en
dc.references	Description of the field education effects for second degree studies – general-academic profile, ‘Tourism and leisure’ field of study [in Polish] Faculty of Tourism and Leisure, University of Physical Education, Kraków 2012.	en
dc.references	Education standards for the fields of study: Tourism and leisure. Attachment No. 108 to Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 12 July 2007 on standards of education for particular fields and levels of education, as well as the mode of creation and conditions that the university must meet to conduct interdisciplinary and macrofields studies. [in Polish] Dz. U. Nr 164, poz. 1166.	en
dc.references	Kaliszewska M., Klasińska B., 2008, Modernizowanie dydaktyki akademickiej: perspektywa systemologiczna, [in:] A. Karpińska, W. Wróblewska (eds.), Dylematy dydaktyki szkoły wyższej w dialogu i perspektywie, Trans Humana, Białystok, pp. 138-149.	en
dc.references	Kolny B., Maciejowski G., 2002, Ocena form nauczania a oczekiwania wobec prowadzących przedmioty marketingowe, [in:] Marketing w dydaktyce szkół wyższych – teraźniejszość i przyszłość, red. Z. Kędzior, Centrum Badań i Ekspertyz AE w Katowicach, Katowice, pp. 38-51.	en
dc.references	Kupisiewicz Cz., 2012, Dydaktyka. Podręcznik akademicki, Impuls, Kraków.	en
dc.references	Liszewski S., 2011, Recenzja książki Turystyka w ujęciu interdyscyplinarnym pod red. J. Wyrzykowskiego i J. Maraka, WSH we Wrocławiu, Wrocław 2010, „Turyzm” 21/1–2, pp. 75-78.	en
dc.references	Polish Qualification Framework. Knowledge, skills, social competences. [in Polish] Institute of Educational Research, Warsaw 2016.	en
dc.references	Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 12 July 2007 on standards of education for particular fields and levels of education, as well as the mode of creation and conditions that the university must meet to conduct interdisciplinary and macrofields studies. [in Polish] Dz. U. nr 164, poz. 1166.	en
dc.references	Short course curriculum for ‘Tourism and leisure’ field of study – Bachelor's degree – conducted since the academic year 1998/99 at the Academy of Physical Education named Bronisław Czech in Kraków. [in Polish] Academy of Physical Education, Kraków.	en
dc.references	Statute of the Academy of Physical Education named Bronisław Czech. [in Polish] University of Physical Education, Kraków 2015.	en
dc.references	Szczechowicz B., 2014, Dydaktyka marketingu branżowego w Akademii Wychowania Fizycznego w Krakówie, [in:] A. Czubała, P. Hadrian, J.W. Wiktor (eds.), Marketing w 25-leciu gospodarki rynkowej w Polsce, PWE, Warszawa, pp. 715-722.	en
dc.references	Wiktor J.W., 2002, Formy dydaktyki współczesnego marketingu. Wyzwania i uwarunkowania, [in:] Z. Kędzior (ed.), Marketing w dydaktyce szkół wyższych – teraźniejszość i przyszłość, Centrum Badań i Ekspertyz AE w Katowicach, Katowice, pp. 87-102.	en
dc.references	Wojciechowski T., 2000, Dydaktyka marketingu, http://forumakad.pl/archiwum/2000/09/17.html; 19.10.2013.	en
dc.references	Wróblewska W., 2008, Zmiany w kształceniu akademickim, [in:] A. Karpińska, W. Wróblewska (eds.), Dylematy dydaktyki szkoły wyższej w dialogu i perspektywie, Trans Humana, Białystok 2008, pp. 14-21.	en
dc.contributor.authorEmail	bartosz.szczechowicz@awf.krakow.pl	en
dc.contributor.authorEmail	pawel.stelmach@awf.krakow.pl	en
dc.identifier.doi	10.1515/tour-2017-0019	en
dc.relation.volume	27

Pliki tej pozycji

Nazwa:: tour-2017-0019.pdf
Rozmiar:: 203.2KB
Format:: PDF

Oglądaj/Otwórz

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Turyzm/Tourism 2017, 27/2 [26]

Pokaż uproszczony rekord

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.