RSS 1.0Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Browse by
Profil czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”
Profil czasopisma określamy z perspektywy integralnego i kompleksowego analizowania zjawisk edukacyjnych, która wyłania się z dyscyplin humanistycznych i społecznych oraz specjalności pedagogicznych. Naszym zamiarem jest, by czasopismo inicjowało dyskusję na temat takiego właśnie oglądu zjawisk edukacyjnych i uczestniczyło w promowaniu refleksji dotyczącej nauk o wychowaniu oraz ich instytucjonalizacji.
W naszym zamyśle, czasopismo ma stanowić interdyscyplinarną przestrzeń służącą wymianie myśli, badań i doświadczeń. Tworząc tę przestrzeń, chcemy skupić uwagę na wielowymiarowym namyśle nad problematyką nauk o wychowaniu wraz z jego krytycznymi wariantami. Będziemy zarazem dbać o uwzględnianie tych aspektów praktyczności pedagogiki, które wymagają wysokiego poziomu refleksyjności. Towarzyszy nam bowiem cel ciągłego poszerzania perspektyw analizy problematyki edukacyjnej.
Zamierzamy tworzyć to czasopismo wspólnie ze wszystkimi, których zajmują aplikacyjne możliwości teorii i koncepcji pedagogicznych, podejść logiczno-filozoficznych, antropologicznych, socjologicznych, psychologicznych oraz metodologicznych, dla tworzenia zintegrowanej perspektywy nauk o wychowaniu. Zaproszenie do udziału w tworzeniu czasopisma adresujemy zwłaszcza do tych autorów, którzy obejmują zagadnienia nauk o wychowaniu w sposób całościowy.
Kształtując profil czasopisma, istotnym dla nas jest dbałość o nadanie mu wymiaru międzynarodowego. W tym celu będziemy kierować zaproszenia do autorów spoza Polski, którzy podejmują problematykę nauk o wychowaniu, jak również do recenzentów zagranicznych.
Nazwa: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
ISSN 2450-4491
www: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Typ: pismo naukowe, półrocznik, wersja on-line
Język: polski oraz języki kongresowe (angielski, niemiecki, francuski, hiszpański, rosyjski);
Zasięg: międzynarodowy
Punktacja MNiSW: 20 pkt. (2019)
Punktacja MNiSW: 20 pkt. (2021)
Dyscyplina wg MNiSW: filozofia; nauki o kulturze i religii; nauki o sztuce; nauki socjologiczne; pedagogika; psychologia
Polityka OA
Wszystkie artykuły dostępne są w Otwartym Dostępie (Open Access) na licencji CC BY-NC-ND (Attribution – Non-Commercial – No Derivative Works).
Collections in this community
-
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 2016, Tom 2, Numer 1 [18]
(RE)KONSTRUKCJE CODZIENNOŚCI WYCHOWANIA -
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 2019, Tom 8, Numer 1 [25]
Mistrz i mistrzostwo w kulturze, społeczeństwie, sztuce i edukacji -
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 2019, Tom 9, Numer 2 [18]
Człowiek w kryzysie: instytucje wychowawcze i wsparcia społecznego -
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 2020, Tom 10, Numer 1 [19]
Aktualne badania z zakresu gerontologii -
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 2020, Tom 11, Numer 2 [21]
Ślady pamięci. Piśmiennictwo i instytucje oświatowo-edukacyjne: pierwsza połowa XX w.
Recent Submissions
-
III interdyscyplinarna konferencja z cyklu „(Re)konstrukcje codzienności wychowania” nt. „Ciało i cielesność – obecność i nieobecność w codzienności wychowania” (7–8 grudnia 2020)
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)On December 7–8, 2020, an on-line conference on the presence of the body and corporeality in everyday education was organized by the Department of Social Pedagogy of the University of Lodz and the Department of Philology ... -
Choćby i niedoskonale: Nauki pobrane z trzydziestu lat nauczania
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The author presents, in essay style, seven basic principles of adequate education resulting from his personal teaching experience. These are both pedeutological and pedagogical principles, including methodological and ... -
Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256
Urbaniak-Zając, Danuta
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
The text is a review of a monograph edited by Robert Kreitz, Ingried Miethe and Anja Tervooren, published by Kommision für qualitative Bildungs- und Biographieforschung Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaf. The ... -
All Education is Spiritual and Ergo Homeschooling is Resurging
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)All education is spiritual and ergo homeschooling is resurging. Parent-directed, family- and home-based private education schooling – that is, homeschooling – is millennia old and has experienced a notable renascence around ... -
Strategia unikowego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście oceny poznawczej konfliktu i modelującego wpływu rodziców
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The aim of the research was to search for personality and family predictors of avoidance strategies for coping with social conflict situations in adolescents. The analysis of the research material showed that a conflict ... -
„Prawda serca”. Esej audiowizualny Piotra Załuskiego Herbert. Fresk w kościele (2005–2006) na lekcji języka polskiego
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The aim of the text is a reflection on the methods of storytelling in the documentary film about the spiritual dimension of poetry in order to use the indicated film in educational classes. The example is film made by Piotr ... -
Deegoizacja jako cel wychowania – paradygmat duszy
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The article focuses on man understood as a being that exists in the imaginary order and displays the ability to create images. One of the these images is the ego construct which will be revisioned in the perspective of the ... -
Kazus (anty)duchowości behawiorysty radykalnego B. F. Skinnera – perspektywa psychobiograficzna
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The purpose of the article is to show how the religious education that B. F. Skinner experienced changed his perception of man and the world, and ultimately influenced his abandonment of faith and directed him onto the ... -
Lekcja godności, lekcja duchowości z Józefem Czapskim
Krakowiak, Małgorzata (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
The starting point of this article is the question what permanent and timeless elements are contained in the heritage of Józef Czapski – the painter and writer. Examples of relations between the artist’s biography and work ... -
„Życie duchowe” a „życie w duchu” – dialogiczna dystynkcja Martina Bubera
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)For Martin Buber, the protagonist of the modern philosophy of dialogue, spiritual life is not an ontic distinction of human existence, but an opportunity that man has and should use because of his dialogical genesis, which ... -
Świadomość cielesności ducha i duchowości ciała w procesie wychowywania człowieka. Opis w kontekście bioenergetycznej analizy charakteru Aleksandra Lowena oraz porządku wartości Maxa Schelera
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)In the following text, the author, representing holistic anthropology, describes the mechanism of dependencies occurring between the educational intention of enabling the human for spiritual experiences, and the “traduction” ... -
Duch, który cierpi. O roli cierpienia i rytuału w przeżywaniu kryzysów na przykładzie szkoły waldorfskiej
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The text is devoted to the role of ritual and art in overcoming individual suffering and social crises. Although unpopular in the contemporary culture of analgesics, focused on achieving quick results, the ritual process ... -
Refleksyjno-egzystencjalny wymiar tanatopedagogiki obszarem wspierającym rozwój człowieka
Sztobryn-Bochomulska, Justyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
The article presents the issue of thanatopedagogy as a relatively new area of pedagogical research. The main emphasis of the discussion is placed on its philosophical character and the possibilities of supporting contemporary ... -
Pojęcie duchowości w tradycji polskiej, świeckiej myśli pedagogicznej
Sztobryn, Sławomir (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
The article presents the variety of meanings associated with the concept of spirituality. It shows several characteristic definitions, which have been critically analysed in the context of Nawroczyński’s pedagogy of culture. ... -
Spiritualizing Education and Education that is Spiritualized
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)The article, based on the original definition of education, deals with the various circumstances of spiritualizing education, meant as an introduction to functioning within a certain religion, and, with educational ... -
O nowej duchowości – próba opisu zjawiska
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)Many sociologists pose the question whether we should be talking about a new sociological sub-discipline, namely, the sociology of spirituality, which analyses new forms of spirituality in the context of the transformation ... -
„Mocna” i „słaba” interpretacja duchowości a nauki o wychowaniu
Walczak, Anna (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
In contemporary, secularized Western culture, more and more people talk about spirituality as non-religious or new spirituality, paying attention to its experience in the first person, usually in relation to existential ... -
On the (un)Ending Need for Spirituality in Human Life and Education. Introductory Remarks
Walczak, Anna; ; (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
In the context of considerations about the presence and absence of the Spirit and spirituality in the world, understanding this category and relating it to the sciences of education in an interdisciplinary approach, a ... -
O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne
Walczak, Anna; ; (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021-07-01)
In the context of considerations about the presence and absence of the Spirit and spirituality in the world, understanding this category and relating it to the sciences of education in an interdisciplinary approach, a ... -
Między godnością a zniewoleniem. Naukowa refleksja na temat dziecka w perspektywie historycznej w jubileuszu czterdziestolecia białostockiej szkoły historii wychowania
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020-11-06)The article presents the achievements of the Department of Education History of the Faculty of Education Sciences at the University of Białystok on its 40th anniversary. The author presents the most important achievements ...